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L'éducation, entrée dans la culture / Jérôme Bruner (1987)
Titre : L'éducation, entrée dans la culture : les problèmes de l'école ? la lumière de la psychologie culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Bruner, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1782-4 Catégories : [RAMEAU] Cognition et culture
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Psychologie et anthropologieIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Une particularité de l'espèce humaine est d'être intrinsèquement culturelle, et le rôle de l'éducation est d'introduire les jeunes générations dans la culture. Les problèmes actuels de l'éducation ne peuvent trouver leurs solutions qu'en étant pensés à partir de cette approche globale. Tel est le message de J. Bruner qui, dans ce livre majeur, rapproche et confronte les travaux et les problématiques de nombreux auteurs et courants de recherche contemporains (en psychologie, linguistique, philosophie, sociologie, littérature, etc.). Au fil de ses démonstrations, il apparaît que l'éducation n'est pas seulement un travail technique portant sur le traitement correct de l'information (de l'enseignant vers l'enseigné) ; qu'elle n'est pas non plus l'application mécanique à la classe de " théories de l'apprentissage " ; enfin, qu'elle ne saurait pas davantage être définie comme l'art de bien utiliser les examens dans chaque discipline scolaire. L'éducation est la tentative complexe d'adapter une culture aux besoins de ses membres et d'adapter ses membres et leur manière d'apprendre aux besoins de la culture. Face aux difficultés que traverse l'Ecole dans les pays développés, J. Bruner plaide donc pour un changement de modèle et pour une profonde réforme de la culture scolaire : * il faut favoriser la découverte socialisée des savoirs en instaurant des " communautés d'apprenants " au sein desquelles l'aide mutuelle joue pleinement son rôle éducatif ; * l'Ecole doit mieux utiliser les récits qui, dans la culture humaine, sont le principal support de la construction et de la transmission du sens. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123295 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028013 37.01 BRU (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt L'éducation, victime de cinq pièges / Riccardo Petrella (2000)
Titre : L'éducation, victime de cinq pièges : ? propos de la société de la connaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Riccardo Petrella Editeur : Montréal [Canada] : Fides Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (52 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7621-2305-0 Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Éducation et État -- BelgiqueIndex. décimale : 37.014 Politique éducative Résumé : La politique de l'éducation, centrée sur la sauvegarde et le partage des " biens communs " que sont les connaissances et les savoirs, peut et doit contribuer de manière décisive à un mouvement en faveur d'un développement mondial, solidaire sur le plan économique, efficace sur le plan social, et démocratique sur le plan politique. Loin d'être une arme au service de la conquête des marchés et de l'élimination des concurrents, l'éducation doit être un moyen de promouvoir la création d'une richesse commune mondiale. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80314 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4711 37.014 PET (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Kit d'apprentissage Dictionnaire d'économie et de sciences sociales Capul, Jean-Yves Droit civil : dossier 12 les assurances l'Azer de la dactylographie Lipmanne, Francine Méthodes de travail et démarches de pensée Cosnefroy, Laurent Manuel de législation sociale Alexander, Franz Eduquer / Gérard Fourez (1991)
Titre : Eduquer : écoles, éthiques, sociétés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (219 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1407-7 Catégories : [RAMEAU] Education -- Aspect moral
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, cet ouvrage propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. Son objectif est de contribuer à l'établissement d'un corps enseignant capable de voir les dimensions culturelle, sociale, politique et économique de leur profession. Situant d'emblée l'école au milieu des contraintes de la société, ce livre débute par l'examen de l'enseignement comme relation interpersonnelle, lieu de désir et souvent de conflit. De là, il passe aux relations entre le système éducatif, le pouvoir socio-économique, la mobilité sociale et les choix philosophiques ou idéologiques. Il analyse les liens entre notre système scolaire et la société industrielle. A l'arrière-plan des outils intellectuels proposés, se dessine l'engagement de l'auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale ou éthique de l'enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition profondément remaniée intègre, notamment, une analyse socio-historique d'événements récents comme le malaise de la profession enseignante et insiste sur l'enseignement de compétences et non seulement des contenus. En appendice, l'ouvrage présente un schéma permettant de l'utiliser comme manuel pour de futurs enseignants, afin de les aider à mieux saisir les enjeux personnels et sociaux de leur pratique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81533 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3039 37.06 FOU (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 028977 37.06 FOU (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pour une pédagogie de projet Bordalo, Isabelle La pédagogie Gauthier, Clermont (1951-....) Les ateliers Labye, M.M. Enseigner à vivre / Edgar Morin (2020)
Titre : Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (147 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-07680-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Education -- PhilosophieIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Il est urgent que l'école devienne le lieu où chacun pourra apprendre comment à la fois s'épanouir individuellement et vivre solidairement, le lieu où chacun pourra intégrer en son esprit la connaissance des méfaits permanents du risque d'erreur et d'illusion, ainsi que celle des bienfaits permanents de la compréhension d'autrui et de soi-même. Dans un monde soumis à la complexité et à l'incertitude, Edgar Morin invite à relever le défi en enseignant le seul mode de pensée capable de relier les connaissances plus que jamais dispersées et compartimentées.
Par là même, il appelle à une refonte profonde de l'éducation, fidèle à sa mission essentielle telle que l'envisageait Rousseau : enseigner à vivre. Et il prolonge, à travers cet ouvrage, sa réflexion sur la politique de l'éducation entamée dans ses précédents livres.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026768 37.017 MOR (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible L'envers du tableau / Philippe Meirieu (1994)
Titre : L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 2ème éd Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 1994 Importance : 281 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1086-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Pédagogie -- France
[RAMEAU] Politique et éducationIndex. décimale : 37.014 Politique éducative Résumé : Philippe MEIRIEU a décidé de s'expliquer sur un mode beaucoup plus personnel que ses autres ouvrages et livrer au public son itinéraire, ses convictions, ses inquiétudes aussi. Sur la question des fins de l'Ecole et de ses méthodes, sur celle des rapports entre les enseignants et leurs partenaires, sur l'opportunité de " l'école obligatoire ", la possibilité de rémunérer les enseignants au mérite et sur bien d'autres questions au cœur des polémiques contemporaines, il s'avance et prend parti. Et, au risque de faire sourire plus d'un, l'auteur affirme haut et fort qu'après la faillite des grandes utopies politiques, la pédagogie reste le seul moyen pour éviter une explosion sociale dont les signes annonciateurs sont déjà là. Voici donc un ouvrage qui apporte une contribution essentielle au débat sur l'éducation pour en comprendre les enjeux, à travers l'itinéraire d'un homme engagé qui ne mâche pas ses mots. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75680 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007070 37.014 MEI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 028793 37.014 MEI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traces Dotremont, Christian Culture mosaïque Bastenier, Albert La condition scolaire et l'échec GROOTAERS D. Traces de changements n°245 (01/03/2020) Manuel d'initiation à l'interculturel Verbunt, Gilles L'art pour comprendre le monde Antoine-Andersen, Véronique L'esprit de l'éducation / Jean Grondin (2022)PermalinkLes fondements de l'action didactique / E., De Corte (1979)PermalinkLes méthodes de recherche en science de l'éducation / Gaston Mialaret (2004)PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud (1995)PermalinkLa mobilité sociale en panne ? / Xavier Molénat in Sciences humaines, n°209 (novembre 2009)Permalinkn°449 - janvier 2007 - Qu'est-ce qui fait changer l'école? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkOser la qualité dans l'enseignement en communauté française de Belgique / Jean Magy (1998)PermalinkPenser et agir l'éducation / Charles Hadji (1992)PermalinkPilotage des écoles, comment atterrir ? / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, 1 (janvier 2022)PermalinkQu'as-tu appris ? l'école ? / Nico Hirtt (2015)Permalink