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Pourquoi et comment utiliser des comptines et des chants, afin de favoriser le développement du lexique des enfants d’âge préscolaire ? / Elisa Lo Monaco (2023)
Titre : Pourquoi et comment utiliser des comptines et des chants, afin de favoriser le développement du lexique des enfants d’âge préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Elisa Lo Monaco, Auteur ; Agnès Van Cangh, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (43 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Chant -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Comptines:Comptines -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] VocabulaireMots-clés : TFE projet Résumé : Ce travail de fin d’études est basé sur le thème des chants et des comptines, afin de favoriser le développement du lexique des enfants d’âge préscolaire. Il est divisé en deux parties : une partie théorique et une partie pratique.
Dans un premier temps, différentes notions sont abordées dans la partie théorique : la définition des comptines, des chants et du lexique, le développement du lexique, la méthode d’apprentissage d’un chant/d’une comptine. Cette première partie permet d’amener une réponse à ma question de recherche.
Dans un deuxième temps, la partie pratique contient 7 outils/activités basé(e)s sur le développement du lexique grâce à l’exploitation de divers(es) chants/comptines que j’ai pu tester lors de mes stages, durant ces trois années d’études. Cette pratique m’a permis d’observer l’évolution et les bienfaits des apprentissages, afin de pouvoir confirmer mes hypothèses de départ. Ainsi, mon travail de fin d’étude permet d’illustrer différentes manières d’aborder des chants et des comptines, afin de développer le lexique chez les enfants en classe maternelle.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130407 Documents numériques
TFE électronique ISPG
LO-MONACO_ElisaAdobe Acrobat PDF Pourquoi l’enfant d’âge préscolaire est-il exclu ? Comment l’enseignante peut-elle favoriser son intégration ? / Aleyna Abaci (2023)
Titre : Pourquoi l’enfant d’âge préscolaire est-il exclu ? Comment l’enseignante peut-elle favoriser son intégration ? Type de document : document électronique Auteurs : Aleyna Abaci, Auteur ; Anissa El Guenouni, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (50 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Rejet (psychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Ce TFE consiste à s'intéresser au rejet de l'enfant en préscolaire, à comprendre les raisons pour lesquelles l'enfant est rejeté. Le TFE s’intéresse aux facteurs qui font qu'il n'est pas accepté par ses pairs, ainsi que les conséquences de ce rejet sur l’enfant sur le long terme. Nous examinerons progressivement son développement social et l'importance qu’à le groupe sur
l'enfant. Nous nous pencherons ensuite sur ce qui se passe au sein de ce groupe, les caractéristiques recherchées pour accepter un enfant, et la manière dont cet enfant peut être
influencé. De plus, nous aborderons également les différentes répercussions que le rejet peut sur le bien-être émotionnel et mental de l'enfant. Nous traiterons également de
l'importance du rôle de l'enseignant dans ce processus. Nous étudierons les différents outils à mettre en place pour essayer de réintégrer l’enfant rejeté au sein du groupe-classe.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130377 Documents numériques
TFE électronique ISPG
ABACI_AleynaAdobe Acrobat PDF Pourquoi est-il pertinent d’exploiter des albums de jeunesse en classe de préscolaire ? Quels outils permettent de les utiliser ? / Monia van Rijen (2023)
Titre : Pourquoi est-il pertinent d’exploiter des albums de jeunesse en classe de préscolaire ? Quels outils permettent de les utiliser ? : propositions à partir des œuvres de Sabine de Greef Type de document : document électronique Auteurs : Monia van Rijen, Auteur ; Julie Van Puyenbroeck, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (47 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bibliothèques
[RAMEAU] Bibliothérapie
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Livres d'images -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Livres et lecture
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Dans ce travail de fin d’études, nous allons prendre le temps pour analyser les albums de jeunesse. Plus précisément, nous allons nous concentrer sur l’importance de l’exploitation de la littérature de jeunesse et comment l’utiliser.
Dans la première partie, nous allons identifier tous les bienfaits de la littérature jeunesse en parlant des compétences scolaires, des émotions, la compréhension de nous-mêmes ainsi que celle du monde qui nous entoure.
Par la suite, nous allons trouver des outils et méthodes à mettre en place. Pour éclairer ce point, nous allons par exemple parler des bibliothèques aménagées, de la bibliothérapie ainsi que des activités plus créatives pour garantir une exploitation diversifiée.
Concernant la deuxième partie, nous allons essayer de mettre en place les différentes méthodes d’exploitation de la littérature jeunesse. Cette exploitation se basera particulièrement sur les livres d’une autrice en particulière : Sabine de Greef.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130422 Documents numériques
TFE électronique ISPG
VAN-RIJEN_MoniaAdobe Acrobat PDF Programme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)
Titre : Programme de l'école maternelle : volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédefoc - Segec, Auteur Editeur : Averbode Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (227 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2897-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Programmes d'étudesNote de contenu : - Visées transversales
- Autonomie
- Education à la philosophie et à la citoyenneté
- Religion
- PsychomotricitéCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120721 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Fruits de saison Corman, Clara Voir l'école maternelle en grand ! Pissart, Françoise Comptines rythmées, comptines crées avec les 3-4 ans Jenger, Yvette Orlando Ungerer, Tomi Du tracé au graphisme en moyenne section Baron, L. Speed Colors Team Morin, Erwan Programme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)
Titre : Programme de l'école maternelle : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédefoc - Segec, Auteur Editeur : Averbode Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (245 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2898-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Programmes d'étudesNote de contenu : - Français
- Eveil aux langues
- Education culturelle et artistiqueCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120722 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sciences humaines n°303 (01/05/2018) Dortier, Jean-François Le passeur Lois LOWRY Akatu : rendez-vous sous l'Arbre à tambours ! Brainbox : des tout petits Green Board Team La danse des oeufs Fraga, Roberto Une soupe au caillou Vaugelade, Anais Programme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)PermalinkProgramme, projets, activités / Josette Terrieux (1996)PermalinkProgression graphisme en PS / Anne Pla in La classe maternelle, n°202 (octobre 2011)PermalinkUn projet pour apprendre ? penser et réfléchir ? l'école maternelle / Jean-Charles Pettier (2010)PermalinkPsychomotricité à l'école maternelle / Frédérique Wauters-Krings (2009)PermalinkPsychomotricité fine avec les 3/4 ans / Astrid Charlery Labouche (2006)PermalinkQuel langage en maternelle ? / Denise Durif (1989)PermalinkQuels apprentissages pour les 3-4 ans ? / Isabelle Abad in Education enfantine, n°7 (mars 2006)PermalinkQuels sont les dispositifs qui facilitent les apprentissages de prélecture en maternelle Pourquoi et comment ? / Amandine Broden (2023)PermalinkRevisitons nos pratiques quotidiennes / Mireille Maricq (2017)PermalinkLes rituels à l'école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé (2006)PermalinkTout commence en maternelle / Christophe Blanc in Cahiers pédagogiques, n°517 (décembre 2014)PermalinkVers l'autonomie / Christina Dorner (2020)PermalinkVers la musique / Léa Schneider (2019)PermalinkVers la musique / Léa Schneider (2019)PermalinkVivre la psychomotricité ? l'école maternelle / Gérard Legrand (2009)Permalink