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Psychologie du développement / Raphaële Miljkovitch (2017)
Titre : Psychologie du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaële Miljkovitch, Auteur ; Françoise Morange-Majoux, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (501 p.) Présentation : couv.ill.coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75466-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Développement du langage
[RAMEAU] Handicap chez l'enfant
[RAMEAU] Handicapés auditifs
[RAMEAU] Troubles du comportement
[MeSH] Psychologie interculturelle du développementIndex. décimale : 159.922 Psychologie du développement Résumé : En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution, en y décrivant non seulement les étapes, mais également en identifiant les facteurs et les mécanismes qui les influencent et les agencent.
Fruit à la fois d'acquisitions de connaissances, de progrès techniques et d'influences socio-éducatives et culturelles fortes, la psychologie du développement a su se nourrir des différentes évolutions de la psychologie, des sciences médicales et des approches physiologiques mais aussi des avancées scientifiques en matière d'imagerie médicale afin d'ancrer la discipline dans la démonstration de faits objectivables.
Ce traité a ainsi pour ambition de rendre compte de la diversité de ces approches, méthodes, résultats et applications en psychologie du développement selon une progressivité réfléchie, et s'organise ainsi en six parties :
Les modèles du développement
Les domaines du développement
L'éducation
La psychopathologie et les troubles du développement
Les transitions et enjeux sociétaux
Les méthodes en psychologie du développementCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125619 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028833 159.922 MIL (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traces de changements 256 (30/08/2022) Loup ne sait pas s'habiller Brun-Cosme, Nadine Nina en colère Naumann-Villemin, Christine Octopus Sanders, Alex Qu'est-ce qui rend heureux ? Gaudrat, Marie-Agnès Comment fait-on le chocolat ? Ost, Jacqueline Psychologie de l'enfant : état des lieux / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n°259 (mai 2014)
[article]
Titre : Psychologie de l'enfant : état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 36-64 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie
[RAMEAU] Imaginaire
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionNote de contenu : Ce que vivent les foetus / Jean-François Marmion
De si savants bébés / Roger Lécuyer
La conquête de la raison / Olivier Houdé
Pourquoi les enfants jouent-ils ? / Laurence Rameau
Comment le langage s'acquiert / Michèle Kail
Qu'est-ce qui rend l'enfant sociable ? / Héloïse Junier
Comment les maths viennent à l'esprit / Jean-François Marmion
Jolies princesses et petits machos
Jeux sexuels, jeux de vilains ?
Les principaux troubles mentaux chez les enfants
Faut-il médicaliser la tristesse ? / Sarah Chiche
Alors, heureux ? / Héloïse Junier
Comment se faire obéir ? / Martine Fournier
Pourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François DortierCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89100
in Sciences humaines > n°259 (mai 2014) . - p. 36-64[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P003224 P14259SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Que faire de l'accompagnement personnalisé ? / Pierre Waaub in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)
[article]
Titre : Que faire de l'accompagnement personnalisé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie de soutienRésumé : Avec le tronc commun, chaque élève est mis en position de progresser sans redoublement ou orientation. Comment dès lors penser autrement les dispositifs qui permettent aux élèves de surmonter les difficultés rencontrées dans les situations d’apprentissage ? Tentative de débroussaillage de la question. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119783
in Traces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 4[article]Que vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (octobre 2022)
[article]
Titre : Que vaut l'école en France ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine de Coppet, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 27-29 Note générale : Fait partie du dossier : "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Education -- France
[RAMEAU] Réussite scolaireRésumé : Malgré un nombre d'heures d'enseignement supérieur à la moyenne des pays de l'OCDE, les élèves français ont dégringolé dans les classements internationaux pour ne plus remonter.
La faute essentiellement aux inégalités qui plombent le systèmeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125722
in Sciences humaines > 351 (octobre 2022) . - p. 27-29[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006658 P22351SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Quelle posture de soutien ? / Emmanuel Petrella in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)
[article]
Titre : Quelle posture de soutien ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Petrella, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel
[RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie de soutien
[RAMEAU] Réussite scolaireRésumé : Aider les élèves à progresser dans leurs apprentissages est la principale fonction du prof. Concrètement, comment fait-on lorsque des difficultés apparaissent ? J'ai voulu dresser un tour d'horizon des manières d'accueillir la difficulté dans l'école secondaire où je travaille. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119791
in Traces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 20[article]Quels outils d'adaptation mettre en place avec des enfants dyslexiques à l'école primaire ? / Savannah Montfort (2016)PermalinkQui sont les rééducateurs ? / Marc Olano in Sciences humaines, n°335 (avril 2021)PermalinkEn quoi l’utilisation des TICE, comme outils de différenciation, peut favoriser l’apprentissage chez des élèves présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ? / Louisa Yarroum (2021)PermalinkRéfléchir à l'origine des difficultés d'apprentissage / Elodie Droguest in La classe maternelle, n°230 (juin-juillet 2014)PermalinkPermalinkEn tant qu'enseignants, comment pouvons-nous détecter la dyslexie chez un enfant, tout en restant dans le cadre de nos compétences afin de mettre en place des dispositifs de remédiations adaptés et/ou orienter l'enfant vers des professionnels ? / Morine Ayadhi (2016)PermalinkTDA/H, mode d'emploi / Pascale de Coster (2015)PermalinkTravailler en intermétiers / Marie Toullec-Théry in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkLe trouble de l'attention / Gabriel Wahl in Sciences humaines, n°306 (août - septembre 2018)PermalinkTrouble dans la pédopsychiatrie / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, 340 (octobre 2021)Permalink