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L'inclusion scolaire / Odile Rohmer (2022)
Titre : L'inclusion scolaire : perspectives psychosociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Rohmer, Auteur ; Mickaël Jury, Auteur ; Maria Popa-Roch, Auteur Editeur : Editions de l'Université de Bruxelles Année de publication : 2022 Collection : Psychologies et société Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8004-1790-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Enfants handicapés -- Éducation
[RAMEAU] Intégration scolaireIndex. décimale : 376 Enseignement spécial Résumé : Cet ouvrage propose un panorama des travaux francophones sur la question de l'inclusion scolaire. Il a pour ambition de montrer comment les freins et les leviers à une inclusion réussie peuvent être compris par le prisme des recherches en psychologie sociale.
Les auteurs de cet ouvrage sont des enseignants-chercheurs en psychologie sociale et des enseignants de terrain. Sur la base de travaux scientifiques rigoureux, ils proposent des pistes d'analyse quant aux obstacles et leviers à la scolarisation des élèves en situation de handicap.
Parmi les questions traitées se trouve notamment celle du décalage entre les valeurs des enseignants, leurs attitudes et leurs comportements au sein de la classe. Les auteurs insistent sur les multiples facteurs freinant l’inclusion : le poids de l’institution, les croyances individuelles, les représentations collectives, ou encore l’importance de la formation. De façon centrale également, cet ouvrage a vocation de dépasser l’idée que la question de l’inclusion scolaire ne concerne que les élèves à mobilité réduite mais aborde la question des troubles cognitifs, comportementaux, de la maladie chronique, et plus largement les situations de handicap invisible. Chaque chapitre se termine sur des ouvertures et des perspectives pour les enseignants.
Si les études scientifiques présentées ici ne représentent qu’une infime partie du challenge, elles sont pourtant essentielles pour réfléchir collectivement (politiques, chercheurs, acteur·trices de la communauté éducative) aux conditions favorisant une inclusion pleine et entière des personnes en situation de handicap dans notre société, et ce dès leur plus jeune âge.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126815 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029157 376 ROH (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible L'intelligence et ses troubles / Roger Perron (D.L. 2000)
Titre : L'intelligence et ses troubles : Des déficiences mentales de l'enfant aux souffrances de la personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Perron, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : D.L. 2000 Importance : (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004710-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Déficience intellectuelle
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Intelligence chez l'enfantMots-clés : psychologie intelligence trouble déficience souffrance évaluation cause traitement éducation société pédagogie test historique ideologie échec méthodologie autisme communication psychose œdipe inhibition régression interdit angoisse Index. décimale : 159.97 Psychopathologie (dyslexie, autisme...) Note de contenu : Bibliographie p. 265 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16071 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002659 159.97 PER (i) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 020754 159.97 PER (i) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Chant Musique Ribière-Raverlat, J. Repères pour un monde sans repères Meirieu, Philippe Comment apprendre a parler a l'enfant Lentin, Laurence Grand-papa Burningham, John Les thèmes transversaux en éducation physique Rollet, Michel Education spécialisée Lepot-Fromont, Christiane n°480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent Nembrini
[n° ou bulletin]
Titre : n°480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Nembrini, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 70 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:DyslexieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=535 [n° ou bulletin]La peur d'enseigner / Serge Boimare (2012)
Titre : La peur d'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (161 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057663-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?
Cet ouvrage propose des solutions concrètes pour restaurer une volonté et une capacité à apprendre pour les élèves les plus démunis, autour de trois changements pédagogiques majeurs : développer une pédagogie non-conformiste et engagée dans la pensée ; valoriser la culture et le langage ; favoriser la cohésion groupale et profiter des avantages du travail en équipe.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116458 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026221 371.212.1 BOI (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Et pourtant ils réussissent ! / Judith Chetrit in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)
[article]
Titre : Et pourtant ils réussissent ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Chetrit, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 51-53 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Échec scolaire -- Aspect social
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Programmes d'aide aux élèves en difficulté
[RAMEAU] Réussite scolaireRésumé : Des jeunes de milieux populaires accédant à une thèse de doctorat, des enfants de migrants qui intègrent Sciences Politiques, des dyslexiques qui réussissent à l'université... Quels sont les ingrédients de ces victoires qui déjouent les statistiques ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111128
in Sciences humaines > n°318 (octobre 2019) . - p. 51-53[article]Production écrite et difficultés d'apprentissage / Joaquim Dolz (2009)PermalinkQue faire en cas de blocage scolaire ? / Marc Olano in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)PermalinkRASED / Marie-José Minassian in L'Ecole aujourd'hui, n°19 (mai 2011)PermalinkVaincre les difficultés scolaires / Renaud Keymeulen (2018)Permalink