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Titre : « L’oiseau de Zakaria » : comment recevoir les travaux des élèves en classe en tant que professeur d’arts plastiques dans le secondaire ? La question du cadre et du hors cadre Type de document : document électronique Auteurs : Bénédicte Bracke, Auteur ; Denis Crutzen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (130 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art -- Étude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Auto-évaluation
[RAMEAU] Contrat pédagogique
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] Travaux artistiques d'étudiantsMots-clés : représentation du réel transgression Résumé : Ce travail de fin d'études souhaite répondre au travail plastique surprenant reçu d'un élève âgé de 14 ans. Un dessin s'éloignant d'une représentation réaliste. La question du cadre et du hors-cadre est définie dans ce travail. Elle explique ce qu'est une démarche artistique et offre des attitudes pédagogiques à avoir en classe quand cela arrive, mais aussi quand le professeur souhaite éveiller les esprits à la réflexion d'un travail hors cadre. J'en arrive alors à énoncer un dispositif pédagogique concret "cadre et hors-cadre" dans le milieu scolaire : d'abord suivre le cheminement de l'élève, soutenir son travail, lui donner les codes artistiques pour qu'il comprenne ce qu'est une démarche artistique et qu'il peut en tirer un bénéfice. Ce travail donne des pistes nouvelles, notamment raccrocher l'élève à l'histoire de l'art ou à un artiste. On peut, grâce au concept cadre, hors-cadre, donner "sens" en contextualisant le phénomène étrange dans l'histoire de la représentation du réel. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115976 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BRACKE_BenedicteAdobe Acrobat PDF
Titre : Op bezoek in een boerderij Autre titre : En visite ? la ferme Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Cornet, Auteur ; Christiane Van de Putte, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : vol. (129 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Langues : Néerlandais (dut) Catégories : [RAMEAU] Fermes pédagogiques
[RAMEAU] Néerlandais (langue)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : 4e cycle fondamental (5e et 6e primaire)/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77046 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CORNET_StephanieAdobe Acrobat PDF
Titre : Op de sporen van Hergé Type de document : document électronique Auteurs : Romain Brisol, Auteur ; Christiane Van de Putte, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (104 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Néerlandais (dut) Catégories : [RAMEAU] Hergé (1907-1983)
[RAMEAU] Néerlandais (langue)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88326 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BRISOL_RomainAdobe Acrobat PDF
Titre : L’oral et le théâtre : en quoi et comment le théâtre peut-il aider ? enseigner l’expression orale en quatrième primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Iliane Chibani, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (76 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Théâtre -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : L'oral est un objet d'enseignement vaste et très peu défini par les didacticiens. Également, celui-ci est peu abordé en classe bien qu'il possède de nombreux enjeux. Si l'oral est peu enseigné à l'école, c'est parce qu'il est source de difficultés pour l'enseignant et l'élève. Par conséquent, il est nécessaire de trouver des portes d'entrée afin de l'enseigner correctement. Nous avons décidé de choisir le théâtre comme piste didactique, car celui-ci fait appel à plusieurs compétences langagières orales et possède d'autres bénéfices pour l'enfant.
Au sein de la partie théorique, nous allons définir l'oral, expliquer ses différentes caractéristiques, ses enjeux, les difficultés qu'il engendre et nous intéresser à une piste
didactique qui met en avant un genre oral. Puis, nous allons nous intéresser au théâtre qui est le genre oral que nous avons choisi afin d'enseigner l'expression orale.
Enfin, dans la partie pratique, nous allons vous présenter notre dispositif pédagogique qui a été mis en place lors de cinq semaines de stage.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125564 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CHIBANI_IlianeAdobe Acrobat PDF
Titre : Organisation d'une épreuve intégrée en 4e professionnel : un marché prometteur pour les banques Titre original : travaux de bureau Type de document : document électronique Auteurs : Bilal Benissa, Auteur ; Olivier Kahnes, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : n. p. Présentation : ill. Format : 29 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Qualifications professionnelles
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : 2e degré secondaire Niveau des études secondaires : professionnel Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77322 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BENISSA_BilalAdobe Acrobat PDF Organisation d'une épreuve intégrée en 6ème technique de qualification : technicien(ne) comptable / Melissa Van Driessche (2012)PermalinkUn outil sur les nombres pour les parents et leur enfant surtout conçu pour les familles issues des milieux défavorisés / Sandra Moise (2013)PermalinkLes outils adaptés à l’âge des enfants pour comprendre le rituel de l’accueil / Elodie Delpierre (2012)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkParadoxes, contre-intuitions et inattendus mathématiques, comment peuvent-ils motiver les élèves ? / Martain De Ligne (2013)PermalinkPermalinkLe partage d'un livre, un moyen efficace pour établir un contact entre enseignant et enfant hospitalisé en vue des apprentissages ? / Hélène Boon-Falleur (2013)PermalinkPermalinkLa pédagogie alternative de Maria Montessori est-elle applicable dans les écoles traditionnelles à Comment à quels sont les apports et les limites de cette intégration ? / Zeynep Kara (2019)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes perceptions que les élèves de 6ème primaire ont à l’égard des mathématiques ont-elles une influence sur leur motivation à s’engager dans les activités pédagogiques de cette discipline ? / Céline Roland (2012)PermalinkLes performances scolaires d'un enfant de maternelle sont-elles liées à la régulation de ses émotions ? / Estelle Parent (2017)Permalink