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Titre : Comment appréhender et atténuer la peur des mathématiques ? : quelques pistes pour les enseignants de mathématiques Type de document : document électronique Auteurs : Dina Kassabeh, Auteur ; Marianne Laurencis, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Peur Mathématiques Influence Analyse transactionnelle Anxiété Emotions Positions de vie Séquence de cours Résumé : Il est question d'apporter des explications sur la peur que ressent les élèves vis-à-vis des mathématiques et de proposer des solutions pratiques permettant d'atténuer cette peur.
Il est également proposé une séquence de cours sur les transformations du plan et tenant compte de l'ensemble des facteurs influençant la peur des maths.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85228 Documents numériques
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KASSABEH_DinaAdobe Acrobat PDF Comment apprendre aux élèves de l'enseignement primaire à gérer leurs émotions négatives à l'école et au quotidien ? / Célia Peetermans (2018)
Titre : Comment apprendre aux élèves de l'enseignement primaire à gérer leurs émotions négatives à l'école et au quotidien ? Type de document : document électronique Auteurs : Célia Peetermans, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (131 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Thèses et écrits académiques Résumé : Quelles pistes didactiques et quelles activités pédagogiques mettre en place afin d'améliorer la gestion des émotions des enfants. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108130 Documents numériques
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PEETERMANS_CeliaAdobe Acrobat PDF
Titre : Comment arriver à gérer le stress dans le milieu scolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Mélanie Collard, Auteur ; Patricia Couniot, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (91 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion du stress
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100129 Documents numériques
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COLLARD_MélanieAdobe Acrobat PDF Comment articuler le cours de sciences économiques de 3ème générale et le programme d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté ? / Azzeddine Kaddour (2019)
Titre : Comment articuler le cours de sciences économiques de 3ème générale et le programme d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté ? Type de document : document électronique Auteurs : Azzeddine Kaddour, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (96 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail commence par une observation, un constat fait à l'aide d'un formulaire donné aux élèves. Souvent les élèves sont soumis à des stéréotypes liés à la migration. Face à cela, les jeunes sont de plus en plus attirés par des discours radicaux. Analyse de cela dans la partie théorique. Ces subdivisions permettent de déconstruire les stéréotypes ou les idées reçues. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112277 Documents numériques
KADDOUR_AzzeddineAdobe Acrobat PDF Comment assurer une transition dans l'apprentissage du chapitre sur l'énergie au premier degré de l'enseignement secondaire ? / Maxime Gielens (2017)
Titre : Comment assurer une transition dans l'apprentissage du chapitre sur l'énergie au premier degré de l'enseignement secondaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Maxime Gielens, Auteur ; Florian Payen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (146 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105534 Documents numériques
TFE électronique ISPG
GIELENS_MaximeAdobe Acrobat PDF Comment attirer l’attention des élèves du 3e degré de l’enseignement professionnel sur les inégalités dans le monde du travail ? / Gökhan Dölek (2020)PermalinkComment et avec quels outils apprendre aux enfants de maternelle à reconnaitre, exprimer et gérer leurs émotions ? / Morgane D'Hoe (2012)PermalinkComment la classe inversée peut-elle renforcer la motivation chez des élèves de 4ème technique de qualification ? / Sarah El Amarti Ben Abbou (2018)PermalinkComment concevoir et gérer des situations d'apprentissage en maths par l'interaction sous forme de travaux de groupe ? / Sara Nasri (2015)PermalinkComment concevoir un jeu pédagogique permettant de vérifier les acquis en matière de pouvoir judiciaire en Belgique ? / Sidi Rouas (2013)PermalinkComment construire, appréhender et donner du sens dans les diverses dynamiques opératoires de l'addition et de la soustraction au cycle 2 ? / Alice Camenen (2013)PermalinkComment construire le concept du nombre chez les enfants de première maternelle ? / Elodie Boudart (2016)PermalinkComment construire un modèle permettant de montrer les interactions entre les systèmes "digestif, respiratoire et circulatoire" avec des élèves du 1er degré ? / Olivia Van Maele (2014)PermalinkPermalinkComment la création de vidéo par les élèves de 4ème technique sciences appliquées peut-elle favoriser l’apprentissage dans le cadre du cours de biologie sur la digestion ? / Tasmine Rafi (2022)PermalinkPermalinkComment créer des fiches méthodologiques en bureautique destinées au second degré afin de favoriser l'autonomie des élèves ? / Siham Dahbi (2012)PermalinkComment décomposer l'expression de l'architecture pour ouvrir le champ des expressions plastiques ? / Aurélie Varzos (2017)PermalinkComment déconstruire les stéréotypes de genre avec des élèves du deuxième degré de l'enseignement secondaire général ? / Amandine Moreau (2019)PermalinkComment déconstruire les stéréotypes de genre grâce ? la littérature jeunesse chez des élèves du 1er degré ? (2022)PermalinkComment définir aujourd'hui la notion d'autorité face ? des jeunes et un monde qui ont changé ? / Sophie Franssen (2016)PermalinkComment dépister et aider les enfants présentant des difficultés dans les apprentissages préscolaires en maternelle ? / Pauline Gobert (2020)PermalinkComment détruire durablement les obstacles liés au chapitre de la digestion humaine dans une classe de première secondaire et dans une classe de troisième secondaire ? / Assia Al Amrani (2019)PermalinkComment développer l'apprentissage de l'oral dans la présentation d'un jeu en 5ème technique d'animation ? / Emilie De Beusscher (2016)PermalinkComment développer la compétence n°7 "Créer et développer un environnement propre ? stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes où chacun se sent accepté" ? travers l'expression en faveur du bien-être des élèves ? / Jennifer Dumont (2014)Permalink