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Gérer les conflits / Didier Noyé (2004)
Titre : Gérer les conflits : De l'affrontement à la coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Noyé, Auteur Editeur : Paris [France] : INSEP CONSULTING Année de publication : 2004 Collection : Les basic d'INSEP consulting Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 11 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914006-33-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits Index. décimale : 651 Organisation du travail de bureau Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105237 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025707 651 NOY (g) Livre Galiléo 6 TECHNOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dictionnaire des synonymes Genouvrier, Emile Halte au harcèlement à l'école Gava, Marie-José Le design Bony, Anne Les blessures de l'école Bellon, Jean-Pierre Lire l'album Van der Linden, Sophie (1973-....) Favoriser l'estime de soi ? l'école Meram, Dalith La gestion des comportements en classe / Sylvie Dubé (2009)
Titre : La gestion des comportements en classe : et si on regardait ça autrement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Dubé, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2523-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Comportement, Troubles du
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] SocialisationMots-clés : Gestion de classe Index. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Cet ouvrage est une invitation à sortir de l'impasse dans laquelle nous sommes actuellement à propos de la gestion des comportements des élèves. L'auteure propose d'abord de revoir huit croyances qui orientent nos actions pour ensuite faire le point sur le comportement. Qu'est-ce qui motive les êtres humains? Pourquoi l'utilisation des menaces ou des récompenses n'entraîne-t-elle pas davantage de motivation? Comment fonctionne le comportement? Elle propose ensuite à l'enseignant de faire de son groupe d'élèves une communauté démocratique structurée, qui posséderait ses principes, ses rôles, ses règles et ses comportements. Elle suggère des moyens concrets d'engager les élèves dans un véritable groupe d'apprentissage, où chaque membre exercerait sa liberté dans les limites des indispensables règles de vie collective qu'il aurait contribué à mettre en place. Dans un style direct et plein d'humour, Sylvie Dubé atteint le but qu'elle s'est fixé : elle amène sans contredit l'enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu'il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d'une qualité de vie plus satisfaisante en classe. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116652 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026293 371.5 DUB (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le français pour chacun Braun, Alain Enseigner la langue française ? l'école Tisset, Carole Mon grand livre du corps Rice, Melanie Le français dans le monde 443 (01/11/2022) Pradal, François Naître et renaître : Se préparer au baptême La Renaissance française Castieau, Thérèse Graines de médiateurs / Université de Paix (Namur) (2000)
Titre : Graines de médiateurs : médiateurs en herbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Université de Paix (Namur) Editeur : Bruxelles : Memor Année de publication : 2000 Importance : 205 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930133-47-8 Catégories : [RAMEAU] Communication
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Vivre-ensembleIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Ce guide pratique propose des pistes et conseils pour l’animation : plus de 60 fiches d’activités, plus de 50 fiches reproductibles... qui favorisent le développement des habiletés sociales chez les enfants et l’apprentissage de la gestion positive des conflits.
La démarche s’articule autour de 4 rouages : vivre ensemble, comprendre, communiquer et agir et constitue
une véritable éducation à la citoyenneté.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17087 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011044 37.06 UNI (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 021782 37.06 UNI (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre la numération avec des jeux de cartes Krzywanski, Nicolas Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires Bernardin, Jacques Dictionnaire culturel de la Bible La grenouille, parfaite acrobate Starosta, Paul Traces de changements n°214 (21/02/2014) Dictionnaire Hachette de la langue française, mini Mével, Jean-Pierre Histoires d'insultes / Camille Hodgson in Traces de changements, 256 (mai-juin 2022)
[article]
Titre : Histoires d'insultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Hodgson, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits Résumé : Quand des noms d'oiseaux volent et virevoltent entre élèves, au milieu des bruits de chaises et autres.
L'expérience d'une enseignante de Français en classe de 3e professionnelle, entre difficultés d'enseigner et gestion des conflits.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125049
in Traces de changements > 256 (mai-juin 2022) . - p. 12-13[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006531 P22256TRA Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 27/05/2024 L'intimidation chez les jeunes / Walter B. Roberts (2009)
Titre : L'intimidation chez les jeunes : comprendre et aider les victimes et les intimidateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter B. Roberts ; Francine Bélair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Importance : 200 p Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2482-8 Note générale : Traduction de: Bullying from both sides. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Victimes
[RAMEAU] Violence:Violence chez l'adolescent
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : L'intimidation est un phénomène complexe qui ne se résume pas aux actes haineux d'un agresseur à l'endroit d'une victime sans défense. L'intimidation est fondée sur une relation intimidateur-victime qui s'explique par les pensées entretenues et les comportements adoptés par chaque membre de la dyade. Pour cette raison, la solution réside dans l'aide apportée non seulement à la victime, mais également à l'intimidateur.
Le présent ouvrage tient compte de ce fait, et propose par conséquent des stratégies d'intervention efficaces. La première partie permet de mieux comprendre ce qu'est l'intimidation, les composantes psychologiques qui la sous-tendent, ainsi que le profil des victimes et des intimidateurs. Des réalités précises y sont également présentées, notamment la cyber-intimidation, l'intimidation auprès des homosexuels et chez les filles.
La deuxième partie offre des stratégies d'intervention éprouvées pour aider les victimes et les intimidateurs. L'accent est mis sur l'importance d'une concertation entre les différentes personnes qui gravitent autour de l'enfant ou de l'adolescent. Les enseignants du primaire et du secondaire, de même que les directions d'école et les intervenants, sauront trouver dans cet ouvrage des renseignements précieux qui leur permettront de bien comprendre et de mieux aider plusieurs jeunes qu'ils côtoient.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74691 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005390 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024371 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 10/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Peau d'âne Roumiguière, Cécile Guide sur la gestion de classe participative Caron, Jacqueline Prévention du harcèlement et des violences scolaires Humbeeck, Bruno Le harcèlement entre jeunes Mesnil, Laure Totoche et le poisson malheureux Valckx, Catharina Rue Josaphat F. ANDRIAT Une introduction à la médiation / Jean-Marie Lange (2003)PermalinkUn "jeu" pour sortir des impasses / Stephen Karpman in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 66 (mars - mai 2022)PermalinkLe jeu des trois figures en classes maternelles / Serge Tisseron (2010)PermalinkMaîtriser la violence à l'école / Lucien Piloz (1999)PermalinkMoi aussi j'ai le droit de venir / Stéphanie Bénard in Cahiers pédagogiques, n°502 (janvier 2013)Permalinkn°182 - mai 2007 - Conflits ordinaires : en famille, au travail, entre amis (Bulletin de Sciences humaines)PermalinkNégocier, ça s'apprend tôt ! / Elizabeth Crary (1999)PermalinkLa paix dans le monde commence par le vivre ensemble ? l'école / Jean-François Lauwens in Entrées libres, 160 (juin 2021)PermalinkPar-dessus bord / Thérèse Diez in Traces de changements, 256 (mai-juin 2022)PermalinkPas fantastique / Sandrine Dochain in Traces de changements, 256 (mai-juin 2022)Permalink