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Découvrir la neuroéducation / Thierry Joiris (2018)
Titre : Découvrir la neuroéducation : pour favoriser les apprentissages et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Joiris, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2018 Collection : A la rescousse Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-988-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Neuropsychologie
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Découvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement est un ouvrage qui offre un panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux PARENTS, aux ENFANTS et aux ENSEIGNANTS. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027977 37.013 JOI (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Kaleidos Albertarelli, Spartaco Il était une... phrase Brive, Lucienne Les grandes fêtes des Chrétiens Maurot, Elodie Feelings Bidault, Vincent Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Cohen-Azria, Cora Bausack Dépister la maladie d’Alzheimer en évaluant la plainte mnésique / Michèle Chazot-Balcon in La revue de l'infirmière, 273 (août-septembre 2021)
[article]
Titre : Dépister la maladie d’Alzheimer en évaluant la plainte mnésique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Chazot-Balcon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démence
[RAMEAU] Mémoire
[MeSH] Maladie d'Alzheimer
[MeSH] Techniques analytiques, diagnostiques, thérapeutiques et équipements:DiagnosticRésumé : Le sentiment d’une défaillance mnésique constitue la gêne la plus souvent exprimée avec l’âge. La difficulté est de faire la part entre une plainte de la mémoire et une pathologie de la mémoire. La maladie d’Alzheimer est diagnostiquée au stade de démence. Un dépistage précoce et la perspective de traitements susceptibles d’agir conduisent à s’intéresser à sa phase prédémentielle, dont on sait qu’elle précède de plusieurs années l’apparition du syndrome démentiel. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121584
in La revue de l'infirmière > 273 (août-septembre 2021) . - p. 41-43[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001367 PSI21273REV Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible L'éducation chevillée au corps / Arnaud Michel in Entrées libres, 186 (février 2024)
[article]
Titre : L'éducation chevillée au corps : Institut de la Providence de Champion Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Michel, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecoles
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Namur (Belgique) -- Histoire
[RAMEAU] Pédagogie:EducationRésumé : Pour la rubrique "Mémoire d'école" de ce mois de février, direction Namur, Champion plus précisément. C'est l'Institut de la Providence qui a ouvert ses portes à Entrées libres. Rencontre durant un jour enneigé de janvier avec Paul Leblanc, directeur, Anne Hubin et Dominique Rappe, professeurs de français, et soeur Geneviève pascale. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132418
in Entrées libres > 186 (février 2024) . - p. 16-17[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007111 P24186ENT Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible L'élagage des souvenirs pendant le sommeil / Giulio Tononi in Pour la science, n°432 (octobre 2013)
[article]
Titre : L'élagage des souvenirs pendant le sommeil Type de document : texte imprimé Auteurs : Giulio Tononi, Auteur ; Chiara Cirelli, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 24-30 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Mémoire:Mémoire à court terme
[RAMEAU] Mémoire:Mémoire à long terme
[RAMEAU] Sciences
[RAMEAU] Sommeil
[RAMEAU] SouvenirCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86132
in Pour la science > n°432 (octobre 2013) . - p. 24-30[article]Émotissage / Francoise Berdal-Masuy (2018)
Titre : Émotissage : quand l'apprentissage des langues tisse des émotions et quand les émotions tissent l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Francoise Berdal-Masuy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jane Arnold, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-695-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Créativité dans le travail
[RAMEAU] Émotions -- Langage
[RAMEAU] Langues -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Linguistique
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] MultilinguismeIndex. décimale : 811 Éveil aux langues (théorie et didactique) Résumé : Au cœur des cet ouvrage, le lecteur découvre des expériences d’enseignement et d'apprentissage des langues, qui tissent, chacune à leur manière, des liens avec les émotions. Ces pratiques et ces vécus d'apprenants, d'enseignants et de formateurs se veulent une source d'inspiration concrète pour tous ceux qui sont en quête d'alternatives.
Outre l'accent résolument pratique, l'originalité réside dans la diversité des contextes : publics étudiés (migrants, adultes enthousiastes, étudiants de FLE, enfants à l'école primaire, jeunes dans le flow, mais aussi enseignants en formation), pays concernés (Belgique, Canada, Chypre, Emirat sarabes unis, France, Royaume-Uni, Suisse, Tunisie, Turquie), langues cibles (français, néerlandais, japonais, anglais) et approches pédagogiques où l'état émotionnel des apprenants ou des enseignants est géré et stimulé par des stratégies artistiques et créatives.
L'esprit curieux, en quête de gemmes, est invité à puiser dans cette mine, en acceptant de laisser ses habitudes de côté. Ainsi porté par le flow des émotions créatrices, il trouvera parmi ces émotissages des sources d'inspiration et de réflexion critique.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110157 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022621 811 BER (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nonsense Classic Houbaert, Véronique Guess and tell Paille, Valérie Tic tac boum junior Barc, Sylvie Le jeu en classe de langue Silva, Haydée Mille et une idées pour se parler Collectif Alpha Twist Délire Somprasong Sudaros Entre image et écriture / Nicolas Journet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°11 (juin - juillet - août 2008)PermalinkL'étrange effet Mandela / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, 401 (février 2023)PermalinkEtre attentif ... une question de gestion ! / Pierre-Paul Gagné (2001)PermalinkIntroduction ? la psychologie / Alain Huot (2020)PermalinkIntroduction ? la psychologie cognitive / Patrick Lemaire (2018)PermalinkJeux de mémoire / Thierry M. Carabin (1993)PermalinkManuel d'enseignement de psychomotricité / Philippe Scialom (2015)PermalinkMathématiques du spectacle / Edouard Thomas in Tangente, n°152 (mai-juin 2013)PermalinkLa mémoire biologique est-elle codée ? / Franck Chaillan in Pour la science, n°433 (novembre 2013)PermalinkLa mémoire : comment développer la mémoire ? court terme de travail de manière ludique chez les enfants du cycle 3 ? / Livia Boccia (2014)Permalink