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50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire / Catherine Verdier (2019)
Titre : 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Verdier, Auteur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-598482-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Confiance en soi
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement en milieu scolaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Le harcèlement scolaire est un fléau chez les adolescents, mais aussi chez les plus jeunes, dès l'école primaire. S'il existe des méthodes pour mettre fin à une situation de harcèlement avérée, la prévention reste la solution la plus efficace pour enrayer ce phénomène. Elle consiste en l'apprentissage de compétences sociales dès le plus jeune âge, car le harcèlement scolaire est la conséquence d'un mauvais fonctionnement des liens sociaux entre les enfants.
Il est urgent de donner aux enfants les clés d'une communication respectueuse et constructive, pour que l'école redevienne un lieu d'épanouissement. Grâce aux activités de ce cahier, les enfants comprendront le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement et apprendront à gérer leurs émotions, à renforcer leur estime d'eux-mêmes, à développer leur empathie, et à pratiquer la médiation pour n'être ni victimes ni intimidateurs.
Retrouvez dans ce cahier : des exercices spécialement conçus pour apprendre à reconnaître les situations de harcèlement scolaire ; des activités qui aident l'enfant à canaliser ses émotions (jeux de mime, de rôle...) ; du matériel à découper et à conserver (jeux de cartes).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130633 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030079 37.06 VER (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dans les oeufs Corman, Clara Bescherelle Delaunay, Bénédicte Dictionnaire des synonymes Genouvrier, Emile Kit ExploRATIO Niveau 1 GEM, Groupe d'enseignement mathématique La fête de Billy Valckx, Catharina Sciences humaines 351 (17/10/2022) Dortier, Jean-François 8 - janvier 2022 - Bien dans ma peau (Bulletin de Bonjour)
[n° ou bulletin]
Titre : 8 - janvier 2022 - Bien dans ma peau Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (19 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Thème: "Emotions & sentiments" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6941 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006323 P228BON Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Accepter ses résonances / Michel Maestre in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)
[article]
Titre : Accepter ses résonances : Un outil pour aider le professionnel face à ses émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Maestre, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 40-43 Note générale : fait partie du dossier : Emotions & travail social Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[RAMEAU] Service socialRésumé : Dans leur travail, les professionnels de la relation d’aide sont confrontés à leurs émotions, à leurs ressentis, à leurs croyances, à leur « construction du monde ». Comment faire avec nos émotions, faut-il les contenir et travailler de façon impersonnelle ? Cela semble difficile, tant les personnes avec qui nous travaillons nous ramènent à notre humanité. Faut-il les laisser nous envahir ? Pas vraiment possible car nous risquerions de pleurer avec elles ou de nous révolter, ce qui ne leur apporterait aucune aide !
Dans cet article, je soutiens l’idée qu’il faut accepter nos émotions et tenter d’en faire un outil utile pour notre travail, en prenant appui sur le concept de « Résonance » développé par Mony Elkaïm.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115627
in L'Observatoire > n°102 (janvier - février - mars 2020) . - p. 40-43[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P005807 P20102OBS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible L'anxiété mathématique / Marie-Pierre Hiel in Losanges , n°46 (septembre 2019)
[article]
Titre : L'anxiété mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Hiel, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3-15 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[MeSH] AnxiétéCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112047
in Losanges > n°46 (septembre 2019) . - p. 3-15[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p005560 P19046LOS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Apprendre aux enfants ? gérer attention et émotions / Francine Castelle-Marie (2017)
Titre : Apprendre aux enfants ? gérer attention et émotions : En groupe, avec la méthode Vittoz Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Castelle-Marie, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer : l'essentiel Importance : 203 p. Format : 15 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-037-4 Prix : 15.90 EUROS Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Émotions -- Aspect psychologique
[RAMEAU] Méthode Vittoz
[RAMEAU] Relaxation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 159.95 Processus mentaux supérieurs. Précocité Résumé : Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les chances de réussite à leurs enfants en leur permettant d'exprimer leurs émotions et d'acquérir une meilleure maîtrise de leur comportement. Les enseignants, face à des élèves dispersés, y trouveront des moyens de les aider à se recentrer pour mieux gérer leur attention et leur concentration. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente. Enfin, dans un langage simple et imagé, adapté aux plus jeunes, cet ouvrage aidera chacun à acquérir les hases de la méthode Vittoz et de la relaxation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109928 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022881 159.95 CAS (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Narramus Cèbe, Sylvie Le sens de la mesure Rouche, Nicolas Comprendre la publicité CEM Conseil de l'éducation aux médias Le grand livre de l'Islam Neil MORRIS Education Enfantine Multimédia n°7 (01/03/2009) Psychologie de la motivation et des émotions Reeve, Johnmarshall Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre-Paul Gagné (2009)PermalinkApprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre-Paul Gagné (2009)PermalinkL'atelier de rigologie / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, 386 (novembre 2021)PermalinkDes ateliers olfactifs pour renouer les liens entre senteurs et mémoire / Soraya Neveu in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)PermalinkPermalinkLes bonnes notes de la musicothérapie / Michel Habib in Sciences humaines, 360 (juillet 2023)PermalinkC'est quoi être fort ? / Sophie de Brisoult in Pomme d'Api Soleil , 153 (octobre-novembre 2021)PermalinkC'est quoi, être jaloux ? / Sophie de Brisoult in Pomme d'Api Soleil , 149 (février-mars 2021)PermalinkCe que révèlent les crises de l'enfant / Isabelle Filliozat in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkLe cerveau, comment ça marche ? / Coll. (2020)PermalinkLe cerveau magicien / Roland Jouvent (2009)PermalinkChassez le naturel, revient-il au galop ? / Valérie Burguière in Athena, n°346 (mars - avril 2020)PermalinkLe cœur battant des adolescents / Emmanuelle Kabala in La revue des livres pour enfants , n°316 (Décembre 2020)PermalinkAu cœur du travail social / Mael Virat in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkLa colère / Elise Rengot in Toupie, n°369 (juin 2016)PermalinkComment et avec quels outils apprendre aux enfants de maternelle à reconnaitre, exprimer et gérer leurs émotions ? / Morgane D'Hoe (2012)PermalinkComment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? / Marylène Bolle (2020)PermalinkComment exprimer les émotions à travers divers outils en classe de deuxième et troisième maternelle ? / Charlotte Delhaye (2014)PermalinkComprendre et mieux soigner les patients porteurs de plaies malodorantes / Isabelle Fromantin in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)PermalinkConnaître les émotions humaines / Monique de Bonis (1996)PermalinkDispute ? la maison / Claire Clément in Pomme d'Api Soleil , 153 (octobre-novembre 2021)PermalinkL'école c'est important mais l'éducation c'est primordial ! / Gérald Vignaud (2020)PermalinkL'éducation émotionnelle pour prévenir la violence / Omar Zanna (2019)PermalinkL'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere (2019)PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Beatrice Kammerer in Sciences humaines, 337 (juin 2021)PermalinkElèves zen, profs sereins, on respire / Mathilde Bernos (2022)PermalinkEmotika in Education Santé, 382 (novembre 2021)PermalinkL'émotion au coeur de nos vies / Olivier Luminet in Sciences humaines, 352 (novembre 2022)PermalinkEmotions / Maëlle Dufrasne in Symbioses, n°120 (automne 2018)PermalinkLes émotions, amies et ennemies / Philippe Jeammet in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkLes émotions en cinq questions / Marc Olano in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkPermalinkLes émotions : des facettes inépuisables / Olivier Luminet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°42 (mars - avril - mai 2016)PermalinkLes émotions en médiation / Nathalie Philippart in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkLes émotions, la mémoire et le cerveau / Gaëtane Chapelle in Sciences humaines, n°149 (mai 2004)PermalinkEnseignants, prenez soin de vous ! / Bénédicte Prévost (2019)PermalinkEnseigner aux élèves comment apprendre / Grégoire Borst (2022)PermalinkEnseigner les émotions en classe de langue / Francoise Berdal-Masuy in Le français dans le monde, 434 (mai-juin 2021)PermalinkEtre soi à l'école / Amélia Legavre (2022)PermalinkExprimer... une émotion / Axel Planté-Bordeneuve in Wakou, 388 (juillet 2021)PermalinkExprimer mes désirs, construire mon projet / Marc Denault (1997)PermalinkExprimer ses émotions / Elodie Droguest in La classe maternelle, n° 232 (octobre 2014)PermalinkExtension du domaine des émotions / Nicolas Journet in Sciences humaines, n°222 (janvier 2011)PermalinkFomer aux compétences nontechniques complexes c'est possible ! / Pierre Roda in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)PermalinkLa force des émotions / François Lelord (2003)PermalinkFut-il contrôler ses émotions ? / Laurie Hawkes in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°55 (juin - juillet - août 2019)PermalinkUne gestion positive de la classe / Joey Mandel (2015)PermalinkPermalinkHeureux d'apprendre à l'école / Catherine Gueguen (2018)PermalinkDe l'(im)pertinence du concept de résonance dans le travail d'équipe / Olivier Udressy in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkL'intelligence émotionnelle ? l'école et en famille / Bruno Humbeeck (2022)PermalinkJe suis en colère, je vais marcher / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, n°152 (octobre 2020)PermalinkJean Cottraux : "Halte aux émotions toxiques !" / Marc Olano in Sciences humaines, 341 (novembre 2021)PermalinkLa joie / Laurence Busby in Toupie, n°399 (décembre 2018)PermalinkLa lente reconnaissance des affects au travail / Aurélie Jeantet in Sciences humaines, 352 (novembre 2022)PermalinkLola, marionnette de classe / Claire Gillet-Burzynski in La classe maternelle, n°281 (Septembre 2019)Permalink"Mes élèves ont créé un livre sur les émotions" / Isabelle Wackenier in La classe maternelle, 305 (janvier 2022)PermalinkMettre en place la classe flexible / Manon Léobon (2021)PermalinkMon corps, quelle merveille ! in Filotéo, n°222 (août-septembre 2013)PermalinkMon enfant est heureux ? l'école / Gabrielle Sebire (2019)PermalinkMort de rire / Coralie Hancok in Wakou, n°313 (avril 2015)PermalinkLa musique stimule le désir de vivre / Laurence Serfaty in Sciences humaines, 360 (juillet 2023)Permalinkn°171 - mai 2006 - Les émotions donnent-elles sens à la vie ? (Bulletin de Sciences humaines)Permalinkn°6 1ère - novembre 2019 - Les émotions en couleurs (Bulletin de Bonjour)Permalinkn°6 2ème - novembre 2019 - Les émotions en couleurs (Bulletin de Bonjour)Permalinkn°8 - avril 2017 - Les émotions (Bulletin de Dokadi)PermalinkLes neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier (2018)PermalinkNicolas Grimaldi / Nicolas Grimaldi in Philosophie magazine, n°139 (Juin 2020)PermalinkNotre oreille est-elle culturelle ? / Agnès Vernet in Sciences humaines, 360 (juillet 2023)PermalinkLes nouvelles psychologies / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°3 (juin - juillet - août 2006)PermalinkLes Octofun / Françoise Roemers-Poumay (2014)PermalinkOn a tous besoin d'être aimés / Martine Fournier in Sciences humaines, HS 13 (octobre - novembre 2022)PermalinkPaprika la petite fée de Noël / Claire Clément in Pomme d'Api Soleil , 160 (décembre 2022)PermalinkLe partage social des émotions / Bernard Rimé (2015)PermalinkLa pédagogie des Octofun : 8 boules d'énergie pour le plaisir d'apprendre / Françoise Roemers-Poumay (2014)PermalinkLes performances scolaires d'un enfant de maternelle sont-elles liées à la régulation de ses émotions ? / Estelle Parent (2017)PermalinkLa peur / Delphine Soury in Toupie, n°362 (novembre 2015)PermalinkLa peur / Coralie Hancok in Wakou, n°380 (novembre 2020)PermalinkLa peur / Marie Greco in Toupie, 444 (septembre 2022)PermalinkPhobie sociale, l'épidémie ? / Marc Olano in Sciences humaines, 357 (avril 2023)PermalinkPolyphonie du sujet et de ses émotions / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, n°556 (novembre 2019)PermalinkPour une sociologie des émotions dans le travail social / Charlène Charles in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkPourquoi et comment exploiter la musique comme outil d’expression émotionnelle en préscolaire ? / Lynn Pasteleurs (2022)PermalinkPourquoi rit-on ? / Alexane Roupioz in Science & Vie Junior, 384 (septembre 2021)PermalinkLes pouvoirs de la musique / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°261 (juin 2011)PermalinkPsychologie des émotions / Olivier Luminet (2021)PermalinkPsychologie / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°7 (juin - juillet - août 2007)PermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples / Françoise Roemers-Poumay (2016)PermalinkPsychologie et psychopathologie des émotions / Aurélie Pasquier (2021)PermalinkPsychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne Bonneil (2020)PermalinkQuand je suis en colère... / Caroline Celle in Pomme d'Api Soleil , 167 (février-mars 2024)PermalinkQuand on est amoureux... / Coralie Hancok in Wakou, n°326 (mai 2016)PermalinkQue d'émotions ! in Wapiti, n°285 (décembre 2010)PermalinkQue d'émotions ! in Wakou, n°309 (décembre 2014)PermalinkQue d'émotions ! in Wapiti, n°229 (avril 2006)PermalinkQuels outils mettre en place pour soutenir le développement de l’intelligence émotionnelle des enfants du cycle 2 ? / Yasmina Benhamed (2020)PermalinkLa question de Gaston / Sophie de Brisoult in Pomme d'Api Soleil , 149 (février-mars 2021)PermalinkA quoi servent les émotions ? / Aurore Toulon in Wapiti, n°322 (janvier 2014)PermalinkRegarder l'enfant comme un être en devenir / Estelle Piffre (2017)PermalinkLe sacre du cerveau / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n°222 (janvier 2011)PermalinkSaute de joie ! / Coralie Hancok in Wakou, n°333 (décembre 2016)PermalinkLa science des émotions / Gautier Cariou in La Recherche, n°534 (avril 2018)PermalinkLa science de l'enfant heureux / Margot Sunderland (2017)Permalinkscience et vie, n°232 HS. L'empire caché de nos émotions / Jean-Luc Breysse (2005)PermalinkSerge Tisseron / Christophe Dubois in Symbioses, 132 (automne 2021)PermalinkSociété : l'invasion des sentiments / Nicolas Journet in Sciences humaines, n°184 (juillet 2007)PermalinkSommes-nous rationnels quand nous faisons nos courses ? / Benoît Heilbrunn in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 68 (septembre - octobre 2022)PermalinkLa supervision / Patrick Laurent in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkLa surprise / Elise Rengot in Toupie, n°376 (janvier 2017)PermalinkLes techniques de régulation émotionnelle / Marc Olano in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkTiloulou, mon copain de la maternelle / Laurène Florence in Toupie, n°410 (novembre 2019)PermalinkTraité de psychologie des émotions / David Sander (2019)PermalinkLa tristesse / Isabelle Pouyllau in Toupie, n°422 (novembre 2020)PermalinkTrouver son propre chemin / Isabelle Filliozat (1992)PermalinkLe visage des temps modernes / Thibault Grandjean in Athena, 353 (septembre-octobre 2021)PermalinkVoyage au coeur de nos émotions in Filotéo, n°231 (février - mars 2015)Permalink