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50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire / Catherine Verdier (2019)
Titre : 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Verdier, Auteur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-598482-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Confiance en soi
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement en milieu scolaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Le harcèlement scolaire est un fléau chez les adolescents, mais aussi chez les plus jeunes, dès l'école primaire. S'il existe des méthodes pour mettre fin à une situation de harcèlement avérée, la prévention reste la solution la plus efficace pour enrayer ce phénomène. Elle consiste en l'apprentissage de compétences sociales dès le plus jeune âge, car le harcèlement scolaire est la conséquence d'un mauvais fonctionnement des liens sociaux entre les enfants.
Il est urgent de donner aux enfants les clés d'une communication respectueuse et constructive, pour que l'école redevienne un lieu d'épanouissement. Grâce aux activités de ce cahier, les enfants comprendront le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement et apprendront à gérer leurs émotions, à renforcer leur estime d'eux-mêmes, à développer leur empathie, et à pratiquer la médiation pour n'être ni victimes ni intimidateurs.
Retrouvez dans ce cahier : des exercices spécialement conçus pour apprendre à reconnaître les situations de harcèlement scolaire ; des activités qui aident l'enfant à canaliser ses émotions (jeux de mime, de rôle...) ; du matériel à découper et à conserver (jeux de cartes).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130633 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030079 37.06 VER (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dictionnaire des synonymes Genouvrier, Emile La grenouille, parfaite acrobate Starosta, Paul Harcèlement et cyberharcèlement à l'école Bellon, Jean-Pierre Nouvelle grammaire française. Grevisse, Maurice Disparais ! Escoffier, Michaël La classe 333 (01/11/2022) Poncin, Jean-Luc 8 - janvier 2022 - Bien dans ma peau (Bulletin de Bonjour)
[n° ou bulletin]
Titre : 8 - janvier 2022 - Bien dans ma peau Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (19 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Thème: "Emotions & sentiments" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6941 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006323 P228BON Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Accepter ses résonances / Michel Maestre in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)
[article]
Titre : Accepter ses résonances : Un outil pour aider le professionnel face à ses émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Maestre, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 40-43 Note générale : fait partie du dossier : Emotions & travail social Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[RAMEAU] Service socialRésumé : Dans leur travail, les professionnels de la relation d’aide sont confrontés à leurs émotions, à leurs ressentis, à leurs croyances, à leur « construction du monde ». Comment faire avec nos émotions, faut-il les contenir et travailler de façon impersonnelle ? Cela semble difficile, tant les personnes avec qui nous travaillons nous ramènent à notre humanité. Faut-il les laisser nous envahir ? Pas vraiment possible car nous risquerions de pleurer avec elles ou de nous révolter, ce qui ne leur apporterait aucune aide !
Dans cet article, je soutiens l’idée qu’il faut accepter nos émotions et tenter d’en faire un outil utile pour notre travail, en prenant appui sur le concept de « Résonance » développé par Mony Elkaïm.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115627
in L'Observatoire > n°102 (janvier - février - mars 2020) . - p. 40-43[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P005807 P20102OBS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible L'anxiété mathématique / Marie-Pierre Hiel in Losanges , n°46 (septembre 2019)
[article]
Titre : L'anxiété mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Hiel, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3-15 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[MeSH] AnxiétéCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112047
in Losanges > n°46 (septembre 2019) . - p. 3-15[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p005560 P19046LOS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Apprendre aux enfants ? gérer attention et émotions / Francine Castelle-Marie (2017)
Titre : Apprendre aux enfants ? gérer attention et émotions : En groupe, avec la méthode Vittoz Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Castelle-Marie, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer : l'essentiel Importance : 203 p. Format : 15 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-037-4 Prix : 15.90 EUROS Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Émotions -- Aspect psychologique
[RAMEAU] Méthode Vittoz
[RAMEAU] Relaxation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 159.95 Processus mentaux supérieurs. Précocité Résumé : Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les chances de réussite à leurs enfants en leur permettant d'exprimer leurs émotions et d'acquérir une meilleure maîtrise de leur comportement. Les enseignants, face à des élèves dispersés, y trouveront des moyens de les aider à se recentrer pour mieux gérer leur attention et leur concentration. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente. Enfin, dans un langage simple et imagé, adapté aux plus jeunes, cet ouvrage aidera chacun à acquérir les hases de la méthode Vittoz et de la relaxation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109928 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022881 159.95 CAS (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le grand livre des stratégies de lecture Serravallo, Jennifer La couleur des émotions Llenas, Anna Mon premier Larousse Girard, Franck Dictionnaire des verbes français J. Caput, J.-P. Caput Reconnaitre... Les arbres Guilleaume, Christian Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Cerquetti-Aberkane, Françoise Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre-Paul Gagné (2009)PermalinkApprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre-Paul Gagné (2009)PermalinkL'atelier de rigologie / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, 386 (novembre 2021)PermalinkDes ateliers olfactifs pour renouer les liens entre senteurs et mémoire / Soraya Neveu in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)PermalinkPermalinkLes bonnes notes de la musicothérapie / Michel Habib in Sciences humaines, 360 (juillet 2023)PermalinkC'est quoi être fort ? / Sophie de Brisoult in Pomme d'Api Soleil , 153 (octobre-novembre 2021)PermalinkC'est quoi, être jaloux ? / Sophie de Brisoult in Pomme d'Api Soleil , 149 (février-mars 2021)PermalinkCe que révèlent les crises de l'enfant / Isabelle Filliozat in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkLe cerveau, comment ça marche ? / Coll. (2020)PermalinkLe cerveau magicien / Roland Jouvent (2009)PermalinkChassez le naturel, revient-il au galop ? / Valérie Burguière in Athena, n°346 (mars - avril 2020)PermalinkLe cœur battant des adolescents / Emmanuelle Kabala in La revue des livres pour enfants , n°316 (Décembre 2020)PermalinkAu cœur du travail social / Mael Virat in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkLa colère / Elise Rengot in Toupie, n°369 (juin 2016)PermalinkComment et avec quels outils apprendre aux enfants de maternelle à reconnaitre, exprimer et gérer leurs émotions ? / Morgane D'Hoe (2012)PermalinkComment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? / Marylène Bolle (2020)PermalinkComment exprimer les émotions à travers divers outils en classe de deuxième et troisième maternelle ? / Charlotte Delhaye (2014)PermalinkComprendre et mieux soigner les patients porteurs de plaies malodorantes / Isabelle Fromantin in La revue de l'infirmière, 276 (décembre 2021)PermalinkConnaître les émotions humaines / Monique de Bonis (1996)PermalinkDispute ? la maison / Claire Clément in Pomme d'Api Soleil , 153 (octobre-novembre 2021)PermalinkL'école c'est important mais l'éducation c'est primordial ! / Gérald Vignaud (2020)PermalinkL'éducation émotionnelle pour prévenir la violence / Omar Zanna (2019)PermalinkL'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere (2019)PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Beatrice Kammerer in Sciences humaines, 337 (juin 2021)PermalinkElèves zen, profs sereins, on respire / Mathilde Bernos (2022)PermalinkEmotika in Education Santé, 382 (novembre 2021)PermalinkL'émotion au coeur de nos vies / Olivier Luminet in Sciences humaines, 352 (novembre 2022)PermalinkEmotions / Maëlle Dufrasne in Symbioses, n°120 (automne 2018)PermalinkLes émotions, amies et ennemies / Philippe Jeammet in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkLes émotions en cinq questions / Marc Olano in Sciences humaines, n°320 (décembre 2019)PermalinkPermalinkLes émotions : des facettes inépuisables / Olivier Luminet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°42 (mars - avril - mai 2016)PermalinkLes émotions en médiation / Nathalie Philippart in L'Observatoire , n°102 (janvier - février - mars 2020)PermalinkLes émotions, la mémoire et le cerveau / Gaëtane Chapelle in Sciences humaines, n°149 (mai 2004)PermalinkEnseignants, prenez soin de vous ! / Bénédicte Prévost (2019)PermalinkEnseigner aux élèves comment apprendre / Grégoire Borst (2022)PermalinkEnseigner les émotions en classe de langue / Francoise Berdal-Masuy in Le français dans le monde, 434 (mai-juin 2021)PermalinkEtre soi à l'école / Amélia Legavre (2022)PermalinkExprimer... une émotion / Axel Planté-Bordeneuve in Wakou, 388 (juillet 2021)PermalinkExprimer mes désirs, construire mon projet / Marc Denault (1997)PermalinkExprimer ses émotions / Elodie Droguest in La classe maternelle, n° 232 (octobre 2014)PermalinkExtension du domaine des émotions / Nicolas Journet in Sciences humaines, n°222 (janvier 2011)PermalinkFomer aux compétences nontechniques complexes c'est possible ! / Pierre Roda in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)PermalinkLa force des émotions / François Lelord (2003)Permalink