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"L'apprentissage d'une langue étrangère est un long voyage" / Alice Tillier-Chevallier in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)
[article]
Titre : "L'apprentissage d'une langue étrangère est un long voyage" : [entretien avec Vasiliqi Kume] Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Tillier-Chevallier, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Culture -- France
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français langue étrangèreRésumé : Jeune Albanaise de 25 ans, brillante élève de français tout au long de sa scolarité, Vasiliqi Kume partage aujourd'hui sa passion de la langue et de la culture française au sein de la section bilingue du lycée Raqi Qirinxhi de Korça, l'une des quelques 500 filières francophones labellisées LabelFranceEducation. Elle est aussi responsable des cours à l'Alliance française. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127375
in Le français dans le monde > 444 (janvier-février 2023) . - p. 30-31[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006772 P23444FRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : L'apprentissage de la lecture : la pédagogie des alphas tient-elle compte de la psychologie cognitive ? Type de document : document électronique Auteurs : Hélène Collet, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitive
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Psychologie cognitive Neuroscience Apprentissage de la lecture Alphas Police cursive Stanislas Dehaene Claude Huguenin Résumé : Parce que le domaine de la lecture m'intéresse et parce qu'il relève bien des interrogations, j'ai souhaité aborder le sujet de son apprentissage. Plus précisément, ce travail de fin d'études a pour objectif la pédagogie des alphas. Il tente de démonter que cette dernière tient compte, ou non, des découvertes neuroscientifiques de ces vingt dernières années, dans le domaine de la lecture. Pour ce faire, il se tourne vers les contenus de la psychologie cognitive et tente, ensuite d'en apporter une approche pratique. Un chapitre sera consacré à la pédagogie des alphas pour pouvoir établir les premiers liens dans le chapitre suivant. Certaines limites seront relevées. La seconde partie de ce travail tentera de les analyser plus en profondeur. Ce travail se clôturera sur un avis nuancé, ouvert à d'autres perspectives. Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire)/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85250 Documents numériques
TFE électronique ISPG
COLLET_HeleneAdobe Acrobat PDF Approches didactiques de la littérature / Nathalie Denizot (cop. 2019)
Titre : Approches didactiques de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Denizot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Dufays, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Brigitte Louichon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : cop. 2019 Collection : Recherches en didactique du français, ISSN 2506-813X num. 11 Importance : 1 vol. (188 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-027-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Littérature -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 82 Littérature (ouvrages généraux) Résumé : Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C'est au cœur de ce questionnement que s'inscrit cet ouvrage. Penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit à penser la littérature
comme un (méta) contenu de la discipline français, qu'il est possible de questionner à l'aide des concepts élaborés en didactique du français et dans d'autres didactiques. Approches didactiques de la littérature doit ainsi s'entendre comme une question ouverte, portant autant sur la nature de ces approches, leur histoire, que sur les notions et concepts qu'elles privilégient ou qu'elles négligent et les méthodologies qu'elles convoquent.
Conformément à l'esprit de la collection « Recherches en didactique du français » de l'AIRDF, il s'agit ici de rassembler des éléments de synthèse produits par différents auteurs pour faire un bilan d'étape, forcément provisoire, mais indispensable, de ce champ de recherches. À cette fin, un premier axe de l'ouvrage est consacré à l'histoire et à la définition du champ des approches didactiques de la littérature, tandis qu'un deuxième axe s'intéresse aux notions et aux concepts travaillés dans et par les recherches de ce champ et qu'un troisième axe interroge les approches et les méthodes mises en œuvre dans ces travaux.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118627 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026838 82 APP (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les assistants de langue française, tisseurs de liens / Alice Tillier in Le français dans le monde, 449 (septembre-octobre 2023)
[article]
Titre : Les assistants de langue française, tisseurs de liens Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Tillier, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : "Métier : FLE en France" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Assistance éducative
[RAMEAU] Enseignants
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français langue étrangèreRésumé : Écoles primaires, enseignement secondaire, universités : ce sont 1400 postes d'assistants de langue française qui sont proposés dans 36 pays par France Éducation International. Une première expérience professionnalisante pour les jeunes, et, pour les établissements, la présence d'un locuteur natif qui apporte avec lui sa culture et sa langue. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131442
in Le français dans le monde > 449 (septembre-octobre 2023) . - p. 44-45[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006908 P23449FRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Atelier d'écriture / Odile Pimet (1999)
Titre : Atelier d'écriture : mode d'emploi : guide pratique de l'animateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Pimet, Auteur ; Claire Boniface, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 1999 Collection : Didactique du Français Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1344-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Pourquoi un guide pour les animateurs d'ateliers d'écriture ? Parce qu'ils sont de plus en plus nombreux et qu'il n'existe guère de formations dans ce domaine. En effet, des ateliers se développent dans des domaines variés : école, secteur social, formation. On trouve aussi bien des ateliers limités à des objectifs d'expression, soutenus par des initiatives institutionnelles que des ateliers "de loisirs", plus ambitieux dans le domaine littéraire.
Certains formateurs, enseignants, écrivains ou animateurs sont déjà expérimentés et souhaitent renouveler ou enrichir leurs pratiques et peut-être mieux les structurer. D'autres débutent, sans expérience, et ont besoin de conseils, voire de séances clés en mains.
Cet ouvrage s'adresse à ces différents praticiens en présentant un tour complet des questions qui peuvent se poser à un animateur d'atelier d'écriture. Si les aspects matériels et administratifs ne sont pas négligés, la partie la plus importante du livre est constituée d'une centaine de séances pratiques d'ateliers d'écriture originales, fondées sur l'expérience des auteurs.
Chaque séance est présentée avec son enjeu, ses conditions de mise en œuvre, des textes d'auteurs sur lesquels s'appuyer, assortis de commentaires, ainsi que la consigne d'écriture, des variantes et prolongements. Ainsi, tout en ayant un matériau directement utilisable, l'animateur peut, sur ce canevas, bâtir ses propres propositions. Enfin, la référence à des textes littéraires est omniprésente parce qu'un atelier d'écriture peut devenir aussi un atelier de lecture.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109117 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022486 81-26 PIM (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Fantastique Yerlès, Pierre Méthode de français Le Bougnec, Jean-Thierry Le Conte De Cruyenaere, Jean-Pol Le fantastique Gasquez, Antonia Production écrite et difficultés d'apprentissage Dolz, Joaquim Méthode de français Abi Mansour, D. Azimuts, 3. Outils de la langue / Marie-Christine Boeckaerts (D. 2017)PermalinkAzimuts, 4. Outils de la langue / Marie-Christine Boeckaerts (DL 2016)PermalinkLa bande dessinée en classe de français / Hélène Raux (2023)PermalinkBienvenue à "la p'tite école du FLE" / Marine Nouhaud in Le français dans le monde, 448 (septembre-octobre 2023)PermalinkLa bonne ponctuation / Albert Doppagne (1993)Permalink"La brousse a droit ? l'éducation !" / Sophie Patois in Francophonies du monde, 10 (juillet-août 2022)PermalinkLes centres FLE / Alexandra Liski in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2006)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2003)PermalinkChine : apprendre et enseigner autrement in Le français dans le monde, n°406 (juillet - août 2016)PermalinkClic & Français 3e/4e / Séverine De Croix (2012)PermalinkClic & Français 5e/6e / Séverine De Croix (2010)PermalinkCollectifs FLE / Sophie Patois in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkComment aborder l'adaptation cinématographique d'une oeuvre littéraire avec des élèves du deuxième degré d'humanités générales et technologiques ? / Damien Leroy (2014)PermalinkComment aborder la fiche 4 du programme du premier degré commun "Ecrire des textes littéraires pour se dire, imaginer, créer" à travers un parcours sur le rap ? / Amal Adrioueche (2017)PermalinkComment apprendre l'orthographe / Michel Fayol in Sciences humaines, n°248 (mai 2013)PermalinkComment développer l'apprentissage de l'oral dans la présentation d'un jeu en 5ème technique d'animation ? / Emilie De Beusscher (2016)PermalinkComment et pourquoi réintégrer la rhétorique au sein de l'enseignement secondaire supérieur ? / Alice Duponcheel (2016)PermalinkComment rendre l'élève du premier degré commun de l'enseignement secondaire actif et acteur de sa progression orthographique ? / Lucile Tielemans (2016)Permalink