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Comment soutenir un élève haut potentiel au sein d'une classe du premier degré de l'enseignement secondaire au travers d'un parcours consacré au journal intime ? / Frédérique Struyven (2017)
Titre : Comment soutenir un élève haut potentiel au sein d'une classe du premier degré de l'enseignement secondaire au travers d'un parcours consacré au journal intime ? : pistes autour de l'écriture de soi Type de document : document électronique Auteurs : Frédérique Struyven, Auteur ; Marianne Laurencis, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (146 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105570 Documents numériques
TFE électronique ISPG
STRUYVEN_FrederiqueAdobe Acrobat PDF Comment structurer la langue ? / Françoise Picot in L'Ecole aujourd'hui, n°13 (novembre 2010)
[article]
Titre : Comment structurer la langue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 15-23 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74623
in L'Ecole aujourd'hui > n°13 (novembre 2010) . - pp. 15-23[article]Comment travailler l'affiche publicitaire au cours de français dans une classe de 3ème secondaire générale ? / Najwa Sbaï (2014)
Titre : Comment travailler l'affiche publicitaire au cours de français dans une classe de 3ème secondaire générale ? Type de document : document électronique Auteurs : Najwa Sbaï, Auteur ; Yasmina Sbaiti, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Publicité
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93464 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SBAITI_Yasmina-SBAI_NajwaAdobe Acrobat PDF Comment travailler le français des mathématiques au cours de mathématiques dans le secondaire inférieur ? / Elise Van Cutsem (2016)
Titre : Comment travailler le français des mathématiques au cours de mathématiques dans le secondaire inférieur ? Type de document : document électronique Auteurs : Elise Van Cutsem, Auteur ; Isabelle Berlanger, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (68 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101384 Documents numériques
TFE électronique ISPG
VAN_CUTSEM_EliseAdobe Acrobat PDF Communiquer et apprendre à communiquer / Florindo Martello (2005)
Titre : Communiquer et apprendre à communiquer : le contexte mobilisateur, essai d'intégration des compétences dans l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Florindo Martello, Auteur ; Letty Lefebvre, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem : Van In Année de publication : 2005 Collection : Graffitis Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3860-5 Note générale : Cadre conceptuel et orientation pédagogique de la collection Graffitis Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementMots-clés : méthodologie pédagogie Index. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : À l'usage des enseignants, ce guide pédagogique permet de découvrir les théories les plus performantes en matière d'apprentissage du français. Il ne se milite pas à expliciter ces théories, il invite également les acteurs de terrain à le mettre en pratique au quotidien.
Partie intégrante de Graffitis, une collection de manuels de français pour l'école fondamentale, il en définit les cadres conceptuel et pédagogique.
Complété par les ouvrages pratiques de cette collection, il deviendra vite un outil de référence qui oriente et précise les choix didactiques.
C'est un outil essentiel à une meilleure compréhension des objectifs poursuivis par les Socles de compétences.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16032 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001356 81(07) MAR (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Fée Juliette Schuiten, R. Pédagogie par projets et environnement Wauthy, Jean-Pierre Votre enfant apprend à parler Rondal, Jean Cézanne VERDI, Richard L'informatique à l'école MOREAU (Yves) et TOURNON (Michel) De l'Afrique ? l'Asie : l'incroyable voyage des premiers Hommes Marty, Jean-Luc "La compétence phonétique, c'est être intelligible et fluide en langue étrangère, en améliorant sa prononciation" / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkLa compétence transculturelle et la dimension "translangagière" en français professionnel / Alexandra Crendal in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkConnecter numérique, pratique sociales et apprentissages / Nicolas Guichon in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)PermalinkCouleurs Français, 2. Manuel / Francine Thyrion (2010)PermalinkAu cours de français, quelles activités d'entraînement à la lecture mettre à profit des élèves dyslexiques du premier degré sans peser sur les apprentissages des autres élèves de la classe ? / Constantina Gounidis (2014)PermalinkDéfense et illustration du prédicat / Caroline Lachet (Cop. 2020)Permalink"À Delhi il y a un intérêt grandissant pour l'apprentissage du français" / Anaïs Digonnet in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkLa démarche qualité au coeur des label / Sophie Patois in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkLa description / Yves Reuter (2000)PermalinkDeux heures de français en autonomie / Anaïs Benoit in Traces de changements, n°245 (mars - avril 2020)PermalinkDis-moi dix mots en langue(s) française(s) / Jean-Marc Merriaux (2015)PermalinkDis-moi dix mots que tu accueilles / Jean-Marc Merriaux (2014)PermalinkLes divers visages de l'ingénierie linguistique en didactique des langues / Henri Portine in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)PermalinkLes dossiers d'exploitation pédagogique, 5e-4e. Lecture en tête / Michel Piquemal (1995)PermalinkLes dossiers d'exploitation pédagogique, 6e-5e. Lecture en tête / Sylvie Allemand (1995)PermalinkL'écriture de soi peut-elle améliorer l'estime de soi par le biais d'un atelier d'écriture ? / Stéphane Moureaux (2016)PermalinkEducation interculturelle et petite enfance / Carole Lavallée (D.L. 1999)PermalinkEléments de didactique du français langue première / Claude Simard (2010)PermalinkEnjeux de lecture - Lectures en JEux / Séverine De Croix (2010)PermalinkL'enseignement du français au collège / Katherine Weinland (1997)PermalinkEnseigner le français en collège / Inès Hamdi in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkEnseigner le français comme langue seconde / Gérard Vigner (2001)PermalinkEnseigner le français en milieu militaire / Jasmine Kauffman in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)PermalinkEnseigner le français par des activités d'expression et de communication / Sylvaine Hinglais (2005)PermalinkEnseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet (1991)PermalinkEnseigner le français à tout prix / Silvina Carrizo de Tournoud in Le français dans le monde, n°401 (septembre-octobre 2015)PermalinkEnseigner les francophonies une vision pédagogique et interculturelle / Walmir Mike Rodrigues in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkEnseigner la langue aujourd'hui / Caroline d' Atabekian in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°1 (septembre 2010)PermalinkEnseigner l'oral / Alexia Bonnet (DL 2021)PermalinkEnseigner l'oral a l'école primaire / Catherine Le Cunff (cop. 1999)PermalinkEnseigner le vivant en classe de français / Antony Soron in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°3 (mars 2023 - mai 2023)PermalinkEnvironnement numérique / Jacques Pêcheur in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)PermalinkEtincelle ! / Claire Marot (D.L. 1997)PermalinkÉvaluer les tâches complexes / Aurélie Surblé in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkExpression écrite / Françoise Revaz (1996)PermalinkUn extrait de "Rhinocéros", de Ionesco / Corinne Martinon-Deshors in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°623 (mai-juin 2011)PermalinkFables à lire et à écrire / Grégory Michel in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°637 (mars 2014)PermalinkFabriquer des exercices de français / Marie-Hélène Arnaud (1993)PermalinkUne fabuleuse communauté ! / Marine Nouhaud in Le français dans le monde, 449 (septembre-octobre 2023)PermalinkFaire entrer les émotions des ados en classe / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, 446 (mai-juin 2023)PermalinkFaire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)PermalinkFaire parler les élèves / Mohamed Gacemi in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)PermalinkFaut-il nécessairement un enseignement adapté en français pour les élèves à haut potentiel dans le premier degré du secondaire ? / Charlotte Hayette (2014)PermalinkDe fil en aiguille / Michel Boiron in Le français dans le monde, 436 (septembre-octobre 2021)PermalinkForum des futur(e)s et jeunes enseignant(e)s de français en Europe centrale et orientale / Emmanuel Samson in Francophonies du monde, 14 (novembre-décembre 2023)Permalink