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Lire et communiquer / A. Pierret (1989)
Titre : Lire et communiquer : à l'usage du 3e cycle primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Pierret, Auteur ; Jean-Luc Pierret, Auteur ; Robert Basiaux, Auteur ; Gaston Lemaître, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael Année de publication : 1989 Importance : 136 p. Présentation : ill. en n/b Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0923-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication écrite:Communication écrite -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Manuels d'enseignement primaire
[RAMEAU] LittératieCycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76041 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007306 81(075.2) LIR (3) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Lire, écrire / Anne-Marie Chartier (1998)
Titre : Lire, écrire : 1. entrer dans le monde de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 1998 Collection : Hatier Pédagogie Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71386-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarité de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences.
Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe.
Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions :
- se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ;
apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ;
- aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ;
- passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75493 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005854 81(07) CHA (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'évaluation Tagliante, Christine Se former par les situations-problèmes Dalongeville, Alain C'est pas sorcier Max et Lili aident les enfants du monde Saint-Mars, Dominique de (1949-....) La Résurrection Royer, Alain Toute ma maternelle maths Lire pour écrire, écrire pour lire / Lester L. Laminack (2021)
Titre : Lire pour écrire, écrire pour lire : des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7586-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Lire pour écrire, écrire pour lire permettra à vos élèves de considérer la lecture et l'écriture comme deux processus complémentaires qui se renforcent mutuellement, afin de rendre leur apprentissage plus signifiant et efficace. L'objectif principal de cet ouvrage est d'aider les élèves de 5 à 12 ans à mieux comprendre comment leurs connaissances en lecture peuvent les amener à une meilleure compréhension de l'écriture.
Chaque chapitre met l'accent sur un aspect important à développer en lecture et en écriture : la description, la séquence, l'inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante :
- la présentation d'une habileté particulière ;
- une leçon qui met en évidence cette habileté en lecture pour mieux la comprendre dans l'optique de l'utiliser en écriture ;
- une leçon d'écriture qui favorise l'application de ce transfert ;
- des exemples de textes écrits par des élèves ;
- une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons, peu importe le niveau enseigné.
Découvrez de toutes nouvelles façons de transformer les stratégies de lecture en occasions d'écriture qui enthousiasmeront vos élèves et qui renforceront leur apprentissage !Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122518 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027887 81(07) LAM (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cahier d'exercices Martin, C. La lecture Giasson, Jocelyne Quelle histoire ce livre Furtado, Jo Mille ans de contes Coll. Enseignement explicite : pratiques et stratégies Bocquillon, Marie L'atelier d'écriture, fondements et pratiques Calkins, Lucy Littérature québécoise / Suzie Beaulieu in Le français dans le monde, 434 (mai-juin 2021)
[article]
Titre : Littérature québécoise : une complice des succès de votre enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzie Beaulieu, Auteur ; Francoise Sule, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 36-37 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Littérature canadienne de langue françaiseRésumé : Une initiative entre trois pays, Canada, Estonie et Suède, pour faire découvrir à des apprenants de français la littérature québécoise. Découverte d'une expérience interculturelle puissamment inspirante. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119425
in Le français dans le monde > 434 (mai-juin 2021) . - p. 36-37[article]Marmites francophones / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)
[article]
Titre : Marmites francophones : le FLE ? la bonne franquette Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Nuyten, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Cuisine -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français langue étrangère
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)
[RAMEAU] Sites Web
[RAMEAU] Technologie éducativeRésumé : "Marmites francophones", c'est un site internet, une chaîne YouTube et un compte Facebook où se mêlent langue française, pédagogie et recettes de cuisine. Derrière cette plateforme se cache un Belge professeur de FLE de formation et passionné de gastronomie. Son objectif : proposer au plus grand nombre une méthode de travail efficace, collaborative et festive, pour apprendre à parler français à la bonne franquette. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127400
in Le français dans le monde > 444 (janvier-février 2023) . - p. 40-41[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006772 P23444FRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Mettre en œuvre une pédagogie active / Keira Benzineb in Le français dans le monde, 447 (juillet-août 2023)PermalinkMorphologie lexicale / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°653 (mai - juin 2017)PermalinkPermalinkMots croisés illustrés / Michel Balme in La classe, n°215 (janvier 2011)PermalinkLes mots et les expressions de la partie "français" du référentiel socles de compétences et du code de terminologie grammaticale / Micheline Dispy (2015)Permalinkn°489 - mai 2011 - Faire du français sans exclure (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°544 - novembre 2011 - La littérature destinée à la jeunesse (Bulletin de Nouvelle Revue Pédagogique (NRP))Permalink"De nouvelles pratiques transforment beaucoup notre rapport à la langue" / Jacques Pêcheur in Le français dans le monde, 449 (septembre-octobre 2023)PermalinkL'oral et l'écrit / Françoise Rullier-Theuret (2010)PermalinkAux origines de l'enseignement du français en Afrique : Jean Dard in Le français dans le monde, n°372 (novembre-décembre 2010)Permalink"L'orthographe est une façon d'entrer dans la langue, de la comprendre" / Clément Balta in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkUn outil dynamique pour l'apprentissage / Jacques Pêcheur in Le français dans le monde, 436 (septembre-octobre 2021)PermalinkOuvrir l'école aux parents allophones / Mariama Bayo Khalli in Cahiers pédagogiques, 592 (mars-avril 2024)PermalinkPar monts et par mots / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, 450 (janvier-février 2024)PermalinkParcours de littérature. Mon cahier de littérature / Sophie Warnet (2013)PermalinkParis 2024 / Michel Boiron in Le français dans le monde, 451 (mars-avril 2024)PermalinkPartager sa passion des mots entre la classe et Instagram / Alice Tillier in Le français dans le monde, 449 (septembre-octobre 2023)PermalinkLe participe passé entre accords et désaccords / Fabrice Marsac (DL 2013)PermalinkLe passé (pas si) simple de l'indicatif / Henri Philibert in La classe, n°226 (février 2012)PermalinkPaysages poétiques, paysages intérieurs: / Jérôme Dewasch in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°637 (mars 2014)Permalink