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Titre : L'impact bénéfique du jeu sur l'intellect de l'enfant : dans quelle mesure le jeu est-il bénéfique pour le développement intellectuel de l’enfant d’âge préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Flavia Dal Zotto, Auteur ; Cristina Capata, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (118 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : L'intellect de l'enfant se compose de multiples intelligences, y compris la cognition, le moteur et la socialisation.
Le jeu joue un grand rôle dans le développement de ceux-ci, qui contribuent simultanément au développement intellectuel. Pour l'enfant d'âge préscolaire, le jeu représente un besoin vital et constitue probablement l'activité la plus sérieuse qu'il puisse entreprendre. Bref, le jeu est très important pour le développement intellectuel de l'enfant. Surtout les jeux à but éducatif visant à mobiliser et à développer l'intellect des enfants au niveau des 8 intelligences multiples.
Le développement théorique de la thématique a ensuite été complété par une présentation de la conception de jeux, du déroulement des jeux testés en stage, ainsi que de la mise en place de dispositifs tels que les grilles d'évaluation. Ceux-ci m'ont permis de mieux comprendre à quel point les différents types de jeux sont bénéfiques pour les apprentissages et le développement intellectuel des enfants d'âge préscolaire.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115919 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DAL_ZOTTO_FlaviaAdobe Acrobat PDF Innover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) / Madeleine Deny (2021)
Titre : Innover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) : 80 fiches pratiques pour trouver l'inspiration et bien vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20996-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Ateliers scolaires -- France -- 1990-...
[RAMEAU] Autonomie scolaire
[RAMEAU] Classes de découverte
[RAMEAU] Constructions scolaires -- Aménagement
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Decroly, Méthode
[RAMEAU] Éducation ouverte
[RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Méditation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives:Méthode Montessori
[RAMEAU] RelaxationMots-clés : Pédagogie alternative Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Des fiches pratiques sur la gestion positive de la classe, les ateliers autonomes, la classe flexible, l'éco-citoyenneté, les déplacements à l'école, le jeu en classe, la méditation et la relaxation. Note de contenu : Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125643 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028759 37.013 DEN (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cahiers pédagogiques 590 (01/01/2024) Nembrini, Laurent Images Doc 401 (01/05/2022) Cordier, Alain Images Doc 411 (01/03/2023) Cordier, Alain Herbin Pourquoi je suis moi ? Boulet, Gwénaëlle L'école de l'égalité des chances Fakih, Adel Intégrer les intelligences multiples dans votre école / Thomas R. Hoerr (2002)
Titre : Intégrer les intelligences multiples dans votre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas R. Hoerr, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2002 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 140 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-714-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Intelligences multiplesIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : C’est dans le but de témoigner de ses dix années d’expérience sur les intelligences multiples à l’école New City de Saint-Louis, dans le Missouri, que Thomas R. Hoerr nous offre Intégrer les intelligences multiples dans votre école. Il y traite de l’initiation du personnel à la théorie des intelligences multiples, des nombreuses activités (certaines plus fructueuses que d’autres) qui ont été mises en œuvre par l’équipe des enseignantes et des enseignants ainsi que du curriculum. Sont également abordés le développement des adultes, l’évaluation et les défis auxquels doivent faire face les leaders dans leur tentative pour introduire des changements significatifs et durables. Dans cet ouvrage, l’accent est mis sur la collégialité et sur les problèmes posés par les élèves et les membres du personnel qui ne sont que de passage. Il est aussi question du rôle complémentaire des présentations publiques et des tests standardisés, de l’influence des amis dans le choix des activités — et des intelligences — favorisées par les jeunes, de la distinction à établir entre le support et le défi que doit offrir le leader et, enfin, de la tension entre l’excellence et la perfection. Présentation de l'auteur Thomas R. Hoerr est le directeur de l’école New City de Saint-Louis depuis 1981. En 1988, l’équipe-école de New City a commencé à intégrer la théorie des intelligences multiples. Monsieur Hoerr a beaucoup écrit sur les applications en éducation de la théorie des intelligences multiples et sur l’importance de la collégialité. Il donne également des conférences sur ces sujets dans les écoles ou lors de congrès. Avant de diriger l’école New City, monsieur Hoerr enseignait dans deux districts scolaires et était directeur d’une école élémentaire dans la région de Saint-Louis Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75818 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027213 37.03 HOE (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre...oui mais comment ? Meirieu, Philippe Bruxelles d'Antan Bournons, Eric Ernest et Célestine Vincent, Gabrielle Lexique mathématique de base Roegiers, Xavier Je fais du yoga Diederichs, Gilles Emile ou l'école retrouvée Kuppens, Georges Les intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong (1999)
Titre : Les intelligences multiples dans votre classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Armstrong, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (182 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-169-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitive
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Guide pratique pour vous, enseignante et enseignant, désireux de mettre en application la théorie des intelligences multiples dans votre enseignement quotidien. Vous apprendrez d'abord à explorer vos propres intelligences avant de guider vos élèves dans la découverte de leurs formes d'apprentissage privilégiées. Des stratégies pédagogiques vous aideront à présenter les intelligences multiples à vos élèves et à préparer des activités d'enseignement et d'évaluation. Enfin, des suggestions s'adressent à ceux et elles qui voudront pousser plus loin leur investigation et créer leurs propres activités à intelligences multiples. Voici donc un excellent guide d'accompagnement qui vous permettra d'identifier, de nourrir et de soutenir les aptitudes de chacun de vos élèves, dans leurs forces particulières. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115383 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023917 37.03 ARM (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je fais du yoga La pluie avec bébé canard Hest, Amy Dictées de concours Thiébault-Roger, Françoise La Communication orale Charles, R. Les animaux de la ferme Gravier-Badreddine, Delphine Lou et Mouf Ashbé, Jeanne La ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)
Titre : La ligue des talents : enseigner avec les intelligences multiples en secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; Véronique Albanese, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0270-4 Note générale : Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animation
[RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Cartes mentales
[RAMEAU] Éducation ouverte
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Erreur
[RAMEAU] Intelligence émotionnelle
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Réussite scolaire
[RAMEAU] Transfert d'apprentissageMots-clés : jeux-cadres Ludopédagogie debriefing Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Outre une présentation de la théorie des intelligences multiples et de ses avantages pédagogiques, les auteurs vous proposent un contenu dense et riche en idées pour renouveler vos pratiques, à votre rythme et selon vos réalités de classe à travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales, diverses fiches outils à télécharger, des propositions d'aménagement de classe. Cet ouvrage vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludopédagogie avec vos élèves du secondaire. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023326 37.03 KEY (l) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le roi qui ne pouvait pas eternuer Dorian, Marguerite L'éducation psychomotrice Lauzon, Francine La psychologie positive à travers les intelligences multiples Roemers-Poumay, Françoise Les trois plumes Szalma, Edit La psychomotricité au service de l'enfant De Lièvre, Bruno Petit-Bleu et Petit-Jaune Lionni, Leo La ligue des talents junior / Renaud Keymeulen (2021)PermalinkMotiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)PermalinkMotivez les enfants par le jeu / Renaud Keymeulen (2018)PermalinkLes Octofun / Françoise Roemers-Poumay (2014)PermalinkLa pédagogie des Octofun : 8 boules d'énergie pour le plaisir d'apprendre / Françoise Roemers-Poumay (2014)PermalinkPermalinkPourquoi et comment utiliser les activités Octofun dans l’acquisition des notions de masse et de longueur en 3ème maternelle ? / Allison Coekelberghs (2020)PermalinkPermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples / Françoise Roemers-Poumay (2016)PermalinkQuelles stratégies de mémorisation mettre en place en 6ème primaire en fonction de l'intelligence dominante des élèves ? / Deborah Giaux (2016)Permalink