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Quels sont les apports de la pédagogie des Octofun dans la différenciation ? / Géraldine Fontyn (2020)
Titre : Quels sont les apports de la pédagogie des Octofun dans la différenciation ? : comment l’appliquer en classe de maternelle ? Quels sont les autres apports et les limites de cette pédagogie ? Type de document : document électronique Auteurs : Géraldine Fontyn, Auteur ; Valérie Amandt, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : pédagogie des Octofun Résumé : Quels sont les apports de la pédagogie des Octofun dans la différenciation ? Comment cette pédagogie est-elle appliquée en maternelle ? Quels sont les trois piliers sur lesquels se base la pédagogie des Octofun ? Quels en sont les autres apports et les limites ? Voici les questions auxquelles ce travail cherche à répondre.
Après m’être intéressée aux origines et aux principes de la pédagogie différenciée ainsi que la mise en application de celle-ci, un deuxième chapitre a été entièrement consacré à la pédagogie des Octofun et les trois piliers sur lesquels elle repose, à savoir les intelligences multiples, la gestion mentale et la psychologie positive.
Dans la deuxième partie de ce travail, un questionnaire a été réalisé et mis en ligne ainsi que les réponses d’un échange avec une institutrice, également formatrice des Octofun ont été rapportées.
Suite à ces nombreuses recherches et aux données récoltées, je peux affirmer que l’application des intelligences multiples et de la gestion mentale sont des apports dans la différenciation. Si des limites peuvent être rencontrées, tel le fait que la mise en place de cette pédagogie soit chronophage, les apports, comme l’estime de soi et la confiance en soi, sont bien plus nombreux.
Pour finir, le dernier chapitre de ce travail présente des activités de différenciation avec les Octofun élaborées personnellement.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115908 Documents numériques
TFE électronique ISPG
FONTYN_GeraldineAdobe Acrobat PDF En quoi la classe flexible pourrait-elle être utilisée comme outil de différenciation, en se basant sur la théorie des intelligences multiples dans le cadre d'un cours d'économie en troisième année ? / Rabia Turkmen (2023)
Titre : En quoi la classe flexible pourrait-elle être utilisée comme outil de différenciation, en se basant sur la théorie des intelligences multiples dans le cadre d'un cours d'économie en troisième année ? Type de document : document électronique Auteurs : Rabia Turkmen, Auteur ; Yaovi Ayivor, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Economie -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Éducation ouverte
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130446 Documents numériques
TFE électronique ISPG
TURKMEN_RabiaAdobe Acrobat PDF Six questions sur l'intelligence / Sophie Brasseur in Sciences humaines, 345 (mars 2022)
[article]
Titre : Six questions sur l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Brasseur, Auteur ; Catherine Cuche, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36-40 Note générale : Fait partie du dossier : "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Intelligence
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Plasticité neuronale
[RAMEAU] RaisonnementRésumé : Est-elle génétique ? Une ou multiple ? Fixe ou évolutive ? Jusqu’où peut-on la développer ? Panorama de l’état de la recherche sur ces grandes questions. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123125
in Sciences humaines > 345 (mars 2022) . - p. 36-40[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006448 P22345SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Les théories de l'intelligence / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (mars 2022)
[article]
Titre : Les théories de l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 34 Note générale : Fait partie du dossier : "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Intelligence
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Philosophie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationRésumé : Des philosophes de l’Antiquité aux chercheurs en neurosciences, les humains n’ont eu de cesse d’interroger, définir, mesurer l’intelligence. Voici quelques théories qui ont jalonné l’histoire de cette notion. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123124
in Sciences humaines > 345 (mars 2022) . - p. 34[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006448 P22345SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible D'Ulysse aux neurosciences / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (mars 2022)
[article]
Titre : D'Ulysse aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Fait partie du dossier : "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Evolution (biologie)
[RAMEAU] Intelligence
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] PhilosophieRésumé : Depuis l’Antiquité grecque, les humains cherchent l’origine de l’intelligence. Les représentations se sont transférées du monde des idées aux profondeurs de nos circonvolutions cérébrales. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123122
in Sciences humaines > 345 (mars 2022) . - p. 30-33[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006448 P22345SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Urban myths about learning and education / Pedro de Bruyckere (2015)PermalinkVaincre les difficultés scolaires / Renaud Keymeulen (2018)Permalink