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L'album / Françoise Bertout in La classe, n°242 (octobre 2013)
[article]
Titre : L'album : La littérature au Cycle 3 2/11 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bertout, Auteur ; Dominique Primault, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 93-94 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Goût de la lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Livres d'images
[RAMEAU] Lecture -- Méthodes d'apprentissage -- Livres d'imagesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86092
in La classe > n°242 (octobre 2013) . - p. 93-94[article]Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1998)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1998 Collection : Questions d'éducation Importance : 139 p. Format : 21€ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-673-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75675 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007069 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école mode d'emploi Meirieu, Philippe Le nombre et la numération Bacquet, Michelle Cahiers pédagogiques n°510 (16/01/2014) Nembrini, Laurent Les cycles et la différenciation pédagogique Perraudeau, Michel 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture Bellanger, Françoise Construire des compétences dès l'école Perrenoud, Philippe Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1987)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1987 Collection : Questions d'éducation Importance : 156 p. Format : 21€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90019 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020613 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lire et écrire Nadon, Yves Les âges de la vie Bee, Helen L'école pour apprendre Astolfi, Jean-Pierre Vers une pratique de l'évaluation formative Allal, Linda Quinze pédagogues . Leur influence aujourd'hui Houssaye, Jean Manuel d'orthographe Didier, Jean-Jacques Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte / Danielle de Keyzer (2004)
Titre : Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte : méthode naturelle de Lecture-Écriture pour les apprenants illetrés débutants : guide méthodologique et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle de Keyzer, Auteur ; Muriel Coisne, Auteur ; Marie-Claude Minoza, Auteur ; Françoise Morisson, Auteur ; André Ouzoulias, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1992-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Cet ouvrage n'a pas son équivalent dans le panorama actuel des outils et méthodes pour l'apprentissage de la lecture-écriture chez les adultes en situation d'illettrisme. Il montre en effet comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l'école primaire par des pédagogues du mouvement Freinet, a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.
Livre-ressource, il présente, de manière claire et détaillée, la démarche et les outils mis en œuvre. Il a été conçu pour permettre à tout formateur de s'approprier la méthodologie et les techniques qui permettent d'enclencher une dynamique d'apprentissage ou de réapprentissage.
Deux axes principaux font l'originalité de cette méthode :
- Des situations de production de textes courts à travers lesquels les adultes retrouvent la légitimité de leur parole. Ces textes deviennent ainsi des référents où les apprenants peuvent puiser les mots et les expressions dont ils ont besoin.
- Un travail sur le code mené en deux temps : traitement des unités plus facilement accessibles (analogies visuelles, syllabes traitées globalement, etc.) puis apprentissage des unités plus abstraites (correspondances graphèmes-phonèmes).
La démarche est expliquée pas à pas, à l'aide de nombreux exemples et avec la volonté constante de faire comprendre le cheminement cognitif des apprenants.
Ce livre-ressource propose aussi les outils d'évaluation et de renforcement nécessaires à une intervention individualisée.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83083 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012665 81(07) KEY (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enjeux de lecture - Lectures en JEux De Croix, Séverine Manuel d'orthographe Didier, Jean-Jacques Les verbes et leurs prépositions Chollet, Isabelle Nouvelles à chute. Gavalda, Anna Les textes littéraires ? l'école Giasson, Jocelyne Écrire un roman en 6e-5e Lavigne, Chantal Apprendre à lire pour les nuls / Alain Bentolila (2016)
Titre : Apprendre à lire pour les nuls Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur ; Bruno Germain, Auteur Editeur : Paris : First Éditions Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (373 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-9027-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement Index. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Du tout petit enfant à l'enfant qui lit de façon autonome, ce livre a été pensé et écrit par une équipe de spécialistes complémentaires pour expliquer et décrypter chaque étape du passionnant apprentissage de la lecture. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102460 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025022 37.016 BEN (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Deum, Mélanie Apprendre à lire Dehaene, Stanislas La lecture Giasson, Jocelyne Lire et écrire Nadon, Yves Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires La petite géante Dumas, Philippe Apprendre à lire en situation / Blandine Forzy (2022)PermalinkL'apprenti lecteur en difficulté / André Ouzoulias (2004)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Andréa Jadoulle (1967)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Pierre Lecocq (impr. 1991)PermalinkAteliers poésie au Cycle 3 / Angeline Bosmaher in La classe, n°244 (décembre 2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2006)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2003)PermalinkUn cerveau pour apprendre... différemment / David A. Sousa (2006)PermalinkComment la lecture vient ? l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkComment lire un texte à haute voix ? / Sophie-Aude Picon (2006)PermalinkComment lire un texte à voix haute ? / Jean-Luc Vincent (2006)PermalinkConjuguer lecture et plaisir / Sophie Gagnon-Roberge (2018)PermalinkConstruire son savoir-lire, savoir-écrire / Valérie Piron (1990)PermalinkAu cours de français, quelles activités d'entraînement à la lecture mettre à profit des élèves dyslexiques du premier degré sans peser sur les apprentissages des autres élèves de la classe ? / Constantina Gounidis (2014)PermalinkDans les eaux troubles du fantastique / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°3 (février - avril 2022)PermalinkDécouvrir et créer des univers nouveaux grâce ? Charlie et la chocolaterie / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkDevenir lecteur : réussir l'apprentissage de la lecture in Cahiers pédagogiques, n°516 (novembre 2014)PermalinkDire, lire, écrire au jour le jour / Renée Léon (2008)PermalinkEnseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet (1991)PermalinkEnseigner la lecture / Jérôme Riou (2023)PermalinkEvaluer le savoir-lire / Jean-Yves Boyer (1994)PermalinkExplorons... L'implicite (Lecture) / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°665 (novembre 2019)PermalinkFaire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)PermalinkLa fameuse petite madeleine / Laetitia Malpot in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkFaut-il avoir peur des neurosciences ? / Jean-Pierre Terrail in Manière de voir. Le Monde diplomatique, 177 (juin - juillet 2021)PermalinkFormer des enfants lecteurs / Groupe de recherche d'Ecouen (DL 2004)PermalinkLe français de vive voix / Terry Campbell (2021)PermalinkLa grande bouffe de Gervaise ou le début de la fin / Antony Soron in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkL'histoire littéraire / Anne Armand (1993)PermalinkHomélies / Henri Copin in La classe, n°219 (mai 2011)PermalinkL'illettrisme / Christine Barré-De Miniac (1997)PermalinkJe comprends et j’active des stratégies de lecture / Annick Beufkens (2022)PermalinkJeux de langue / Henri Copin in La classe, n°219 (mai 2011)PermalinkLecture - Ecriture / André Ouzoulias (2014)PermalinkLecture sur écran et champ des possibles / Emmanuel Vaslin in Cahiers pédagogiques, 580 (novembre 2022)PermalinkLa lecture / Jocelyne Giasson (cop., 2004)PermalinkLa lecture / Jocelyne Giasson (DL 2013)PermalinkLa lecture à voix haute, un art aux mille vertus / Marion Rousset in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkLire en classe, extension du domaine de la lutte / Elvire Curtet in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°665 (novembre 2019)PermalinkLire, écrire / Anne-Marie Chartier (1998)PermalinkLire et faire lire / Marion Rousset in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkLire méthodiquement des textes / Michel Descotes (1995)PermalinkMaux de lettres, mots de l'être / Jacques Beaulaton (2018)PermalinkMéthode de lecture rapide / François Richaudeau (2006)PermalinkLes méthodes de lecture de notre enfance / Philippe Simon (2013)PermalinkPermalinkMots mystères / Anne Jullig in La classe, n°284 (décembre 2017)PermalinkMoyen Age / Pierre Chastang in L'Histoire, n°463 (septembre 2019)Permalinkn°442 - avril 2006 - Education en Europe - La lecture en questions (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°565 - décembre 2020 - Lire, comprendre (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus. Apprendre ? comprendre, ? raconter et ? lire ? haute voix / Sylvie Cèbe (2022)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)PermalinkUn personnage archétypal: le loup / Françoise Bertout in La classe, n°242 (octobre 2013)PermalinkLe phacochère / Sylvie Legrand in La classe, n°233 (novembre 2012)PermalinkPour une approche didactique flexible de la lecture / Truong Hoang Le in Le français dans le monde, n°396 (novembre-décembre 2014)PermalinkPour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays (2005)PermalinkPourquoi et comment, à partir de pratiques de la pédagogie institutionnelle, intégrer des ceintures de lecture, dans le cadre du cours de français pour un public du premier degré différencié ? / Anna Ciliberti (2014)PermalinkQuelle politique d’achat pour les périodiques ? / Fanny Genoux in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkQuelles activités ludiques proposer aux enfants de 1ère primaire pour soutenir l'apprentissage de la lecture ? / Maïté Vandersmissen (2014)PermalinkLa science au service de l'école / Stanislas Dehaene (2019)PermalinkTechniques du français, 1. Lire, argumenter, rédiger / Alain Boissinot (1989)PermalinkLa télévision pour lire et pour écrire / Maguy Chailley (1993)PermalinkVers une école totalitaire / Liliane Lurçat (1998)PermalinkLe Veston ensorcelé, de Dino Buzzati / Shirley Conte in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°3 (février - avril 2022)Permalink