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L'album / Françoise Bertout in La classe, n°242 (octobre 2013)
[article]
Titre : L'album : La littérature au Cycle 3 2/11 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bertout, Auteur ; Dominique Primault, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 93-94 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Goût de la lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Livres d'images
[RAMEAU] Lecture -- Méthodes d'apprentissage -- Livres d'imagesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86092
in La classe > n°242 (octobre 2013) . - p. 93-94[article]Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1998)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1998 Collection : Questions d'éducation Importance : 139 p. Format : 21€ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-673-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75675 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007069 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Quinze pédagogues . Leur influence aujourd'hui Houssaye, Jean L'art de lire Morais, José Oh, moi les maths... Desmarets, Alain Les difficultés en lecture Van Grunderbeeck, Nicole Capsule 1 : Cahier d'activités A Bolduc, Nicole Les méthodes de lecture de notre enfance Simon, Philippe Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1987)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1987 Collection : Questions d'éducation Importance : 156 p. Format : 21€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90019 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020613 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le cerveau et l'apprentissage Jensen, Eric Cahiers pédagogiques n°510 (16/01/2014) Nembrini, Laurent L'école mode d'emploi Meirieu, Philippe Faire vivre de véritables situations-problèmes Vecchi, Gérard de Christian Dotremont Draguet, Michel Maus Spiegelman, Art Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte / Danielle de Keyzer (2004)
Titre : Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte : méthode naturelle de Lecture-Écriture pour les apprenants illetrés débutants : guide méthodologique et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle de Keyzer, Auteur ; Muriel Coisne, Auteur ; Marie-Claude Minoza, Auteur ; Françoise Morisson, Auteur ; André Ouzoulias, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1992-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Cet ouvrage n'a pas son équivalent dans le panorama actuel des outils et méthodes pour l'apprentissage de la lecture-écriture chez les adultes en situation d'illettrisme. Il montre en effet comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l'école primaire par des pédagogues du mouvement Freinet, a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.
Livre-ressource, il présente, de manière claire et détaillée, la démarche et les outils mis en œuvre. Il a été conçu pour permettre à tout formateur de s'approprier la méthodologie et les techniques qui permettent d'enclencher une dynamique d'apprentissage ou de réapprentissage.
Deux axes principaux font l'originalité de cette méthode :
- Des situations de production de textes courts à travers lesquels les adultes retrouvent la légitimité de leur parole. Ces textes deviennent ainsi des référents où les apprenants peuvent puiser les mots et les expressions dont ils ont besoin.
- Un travail sur le code mené en deux temps : traitement des unités plus facilement accessibles (analogies visuelles, syllabes traitées globalement, etc.) puis apprentissage des unités plus abstraites (correspondances graphèmes-phonèmes).
La démarche est expliquée pas à pas, à l'aide de nombreux exemples et avec la volonté constante de faire comprendre le cheminement cognitif des apprenants.
Ce livre-ressource propose aussi les outils d'évaluation et de renforcement nécessaires à une intervention individualisée.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83083 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012665 81(07) KEY (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grammaire pédagogique du français d'aujourd'hui Chartrand, Suzanne-Geneviève Les cercles de lecture Terwagne, Serge L'écriture extrascolaire des collégiens : des constats aux perspectives didactiques M. C. PENLOUP Repères : recherches en didactique du français langue maternelle Nonnon, Elisabeth Les verbes et leurs prépositions Chollet, Isabelle La production écrite Cornaire, Claudette Apprendre à lire pour les nuls / Alain Bentolila (2016)
Titre : Apprendre à lire pour les nuls Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur ; Bruno Germain, Auteur Editeur : Paris : First Éditions Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (373 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-9027-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement Index. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Du tout petit enfant à l'enfant qui lit de façon autonome, ce livre a été pensé et écrit par une équipe de spécialistes complémentaires pour expliquer et décrypter chaque étape du passionnant apprentissage de la lecture. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102460 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025022 37.016 BEN (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lire et écrire Nadon, Yves Jouer avec les sons Tihon, Mélanie La princesse du jour et le prince de la nuit Renardy, Lisbeth Méthode de lecture rapide Richaudeau, François Apprendre à lire à l'école Goigoux, Roland L'entrée dans l'écrit ? l'école maternelle Service des sciences de l'éducation de l'Université Libre de Bruxelles Apprendre à lire en situation / Blandine Forzy (2022)PermalinkL'apprenti lecteur en difficulté / André Ouzoulias (2004)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Andréa Jadoulle (1967)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Pierre Lecocq (impr. 1991)PermalinkAteliers poésie au Cycle 3 / Angeline Bosmaher in La classe, n°244 (décembre 2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2006)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2003)PermalinkUn cerveau pour apprendre... différemment / David A. Sousa (2006)PermalinkComment la lecture vient ? l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkComment lire un texte à haute voix ? / Sophie-Aude Picon (2006)PermalinkComment lire un texte à voix haute ? / Jean-Luc Vincent (2006)PermalinkConjuguer lecture et plaisir / Sophie Gagnon-Roberge (2018)PermalinkConstruire son savoir-lire, savoir-écrire / Valérie Piron (1990)PermalinkAu cours de français, quelles activités d'entraînement à la lecture mettre à profit des élèves dyslexiques du premier degré sans peser sur les apprentissages des autres élèves de la classe ? / Constantina Gounidis (2014)PermalinkDans les eaux troubles du fantastique / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°3 (février - avril 2022)PermalinkDécouvrir et créer des univers nouveaux grâce ? Charlie et la chocolaterie / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkDevenir lecteur : réussir l'apprentissage de la lecture in Cahiers pédagogiques, n°516 (novembre 2014)PermalinkDire, lire, écrire au jour le jour / Renée Léon (2008)PermalinkEnseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet (1991)Permalink