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Lire, écrire / Anne-Marie Chartier (1998)
Titre : Lire, écrire : 1. entrer dans le monde de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur ; Christiane Clesse, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 1998 Collection : Hatier Pédagogie Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71386-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarité de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences.
Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe.
Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions :
- se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ;
apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ;
- aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ;
- passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75493 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005854 81(07) CHA (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Réussir l'orthographe : Dictées, copies, productions d'écrits Pirotte, Victor Notions-clés de mathématique au premier degré Lambert, Dominique Les maths en mémoire Ancia, Philippe Faire la classe ? l'école élémentaire Rey, Bernard Outils pour apprendre en groupe Meirieu, Philippe Igor et les trois petits cochons Pennart, Geoffroy de Lire et faire lire / Marion Rousset in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)
[article]
Titre : Lire et faire lire : transmettre le plaisir du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35 Note générale : Fait partie du dossier : "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Goût de la lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Livres et lectureRésumé : Donner le goût de la lecture aux enfants est en France un enjeu de politique publique. Reportage dans une école maternelle de Seine-Saint-Denis où l'association Lire et faire lire se rend chaque semaine Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126983
in Sciences humaines > 354 (janvier 2023) . - p. 35[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006782 P23354SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Lire méthodiquement des textes / Michel Descotes (1995)
Titre : Lire méthodiquement des textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Descotes, Auteur ; Jean Jordy, Auteur ; Gérard Langlade, Auteur Editeur : Paris : Bertrand-Lacoste Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Institut National de Recherches Pédagogiques Collection : Parcours didactiques Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7352-1013-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue)
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Littérature -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82(07) Enseignement de la littérature (didactique) Résumé : Conformément aux textes officiels, la pratique de la lecture méthodique est devenue une activité centrale de la classe de français. On s'accorde volontiers à reconnaître qu'elle apporte des réponses convenables aux problèmes d'apprentissage posés par des publics scolaires de plus en plus hétérogènes. Ce constat incite à poursuivre la réflexion sur les dispositifs et les méthodes d'approche des textes, dans le cadre de situations devenues familières : groupement de textes, œuvre intégrale, commentaire littéraire et étude du texte argumentatif (nouvelles épreuves du baccalauréat). Avec Lire méthodiquement des textes, les auteurs proposent des séquences variées, concrètes et originales, pour le collège comme pour le lycée. Cycle : 2e degré secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56901 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003505 82(07) DES (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mille ans de contes de mer Coll. Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui Pierret-Hannecart, Maggy Enseigner la lecture Routman, Regie Sobibor Molla, Jean C'est pas sorcier Compétences et socioconstructivisme Jonnaert, Philippe Maux de lettres, mots de l'être / Jacques Beaulaton (2018)
Titre : Maux de lettres, mots de l'être Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Jacques Beaulaton, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Dyslexie Année de publication : 2018 Importance : 1 DVD (40 min.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Français (langue) -- Orthographe
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementRésumé : Des témoignages filmés qui vous feront prendre conscience de ce que subissent et vivent les dyslexiques. Au-delà des fautes d'orthographe ou des difficultés de lecture, trop de souffrances, trop d'humiliations ! Belges, Québécois, Français... des enfants, adolescents et adultes témoignent dans ce film de cette réalité qui méritait de devenir une cause. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117562 Méthode de lecture rapide / François Richaudeau (2006)
Titre : Méthode de lecture rapide Type de document : texte imprimé Auteurs : François Richaudeau, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; Françoise Gauquelin, Auteur ; François Gauquelin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2343-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture rapideIndex. décimale : 81-23 Lecture Résumé : La pratique de la présente méthode (peu de temps chaque fois mais régulièrement) permet à chacun de doubler sa vitesse de lecture intégrale. Et les contrôles expérimentaux ont prouvé, à l'encontre des idées reçues, que le lecteur rapide comprend et mémorise mieux que le lecteur lent. Enfin, dans de nombreux cas (lectures d'information ou professionnelles...), la lecture intégrale doit céder le pas à une lecture sélective des seuls passages qui intéressent directement le lecteur. Il est donc possible de faire d'un lecteur lent, un lecteur actif, efficace, autonome, maître de ses processus d'acquisition des connaissances.
La Méthode de lecture rapide Richaudeau est issue du cours que François Richaudeau a conçu sur la base de ses travaux de recherche et de ses expérimentations. Elle comporte de nombreux tests, exercices et bilans qui en font un outil d'apprentissage efficace. C'est pourquoi elle est adoptée par de nombreuses entreprises et organismes de formation.
Cette nouvelle édition inclut des conseils et des exercices propres aux lecteurs sur écran (ordinateur, Internet...);Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105194 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025693 81-23 RIC (m) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Petite Beauté Browne, Anthony La princesse du jour et le prince de la nuit Renardy, Lisbeth Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Deum, Mélanie Apprendre à lire pour les nuls Bentolila, Alain L'entrée dans l'écrit ? l'école maternelle Service des sciences de l'éducation de l'Université Libre de Bruxelles Apprendre à lire à l'école Goigoux, Roland Les méthodes de lecture de notre enfance / Philippe Simon (2013)PermalinkPermalinkMots mystères / Anne Jullig in La classe, n°284 (décembre 2017)PermalinkMoyen Age / Pierre Chastang in L'Histoire, n°463 (septembre 2019)Permalinkn°442 - avril 2006 - Education en Europe - La lecture en questions (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°565 - décembre 2020 - Lire, comprendre (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)Permalink