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Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions / Bernadette Meurice (2012)
Titre : Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Meurice, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Education Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (203 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7034-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation Index. décimale : 373.2 Enseignement maternel Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024031 373.2 MEU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Monsieur Pouce et compagnie Jeunesse musicale du Brabant-Wallon Écoute... c'est pas pareil ! Saint-James, Guillaume Enseigner Humbeeck, Bruno Karl Ibou Alemagna, Béatrice Au lit tout le monde Poussier, Audrey L'imagerie des sorcières et des fées Beaumont, Emilie Accorder ? la compétence orthographique l'importance qui lui est due / David Lavanant in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)
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Titre : Accorder ? la compétence orthographique l'importance qui lui est due Type de document : texte imprimé Auteurs : David Lavanant, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 58-59 Note générale : Fait partie du dossier : "Enseigner, apprendre l'orthographe" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Français (langue) -- Orthographe -- Étude et enseignementRésumé : Il est temps de rompre avec un enseignement de l'orthographe se définissant par défaut, pour l'intégrer d'urgence à la formation de formateurs en FLE, et qu'elle trouve enfin la place qui est la sienne en cours, aux côtés des objectifs socioculturels, communicatifs, grammaticaux, lexicaux et phonétiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124826
in Le français dans le monde > 441 (juillet-août 2022) . - p. 58-59[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006538 P22441FRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Agir sur les facteurs internes / Vincent Bonniol in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
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Titre : Agir sur les facteurs internes Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Bonniol, Auteur ; Cécile Redondo, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : chercher pour (se) former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Comment accompagner et former des enseignants de l'éducation prioritaire dans le cadre d'une recherche collaborative sur la résolution de problèmes mathématiques ? C'est la question à laquelle cette recherche apporte quelques éléments de réponse en lien avec un projet de recherche-formation-terrain mené durant deux années consécutives (2019-2021) dans un réseau associant deux écoles et un collège du Vaucluse. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132773
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 54-55[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Apprendre ? enseigner / Valérie Lussi Borer (2016)
Titre : Apprendre ? enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Lussi Borer, Auteur ; Luc Ria, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2016 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (250 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061896-6 Prix : 29€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Recherche
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Formation professionnelleIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Aujourd’hui, tous les systèmes éducatifs cherchent à optimiser l’apprentissage professionnel des futurs enseignants pour les préparer à un métier en profonde mutation et pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Pour faire face aux enjeux du XXIe siècle, le défi est d’innover en proposant de nouvelles orientations et méthodes pour penser l’apprentissage tout au long de la vie professionnelle, tout en dépassant des modalités régulièrement opposées dans les programmes de formation : formation disciplinaire et formation transversale, formation en institution et formation sur le terrain scolaire, formation en présentiel et formation à distance, autoformation et co-formation, formation à partir de l’activité débutante et formation à partir de l’activité experte.
Cet ouvrage a pour ambition de dresser un panorama des problématiques, des outils, des espaces impliqués dans l’apprentissage du travail enseignant. Il s’appuie sur un ensemble de travaux de recherche qui s’attachent à décrire et à analyser le travail enseignant au plus près du terrain. Ces recherches constituent un ensemble d’expérimentations innovantes qui visent à faire évoluer les modalités de formation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96609 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024196 37.08 LUS (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le français pour chacun Braun, Alain Histoires de chiens Drijverova, Martina Bescherelle Pour un enseignement stratégique. :L'apport de la psychologie cognitive Tardif, Jacques La grande fête Poirier, Michèle Calamity Mamie ? l'école Almeras, Arnaud Apprendre à faire la classe / Marc Blondeau (2023)
Titre : Apprendre à faire la classe : analyse de l'évolution de l'activité des enseignants stagiaires en formation intiale d'instituteur primaire en FWB Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Blondeau, Auteur ; Catherine Van Nieuwenhoven, Directeur de thèse Editeur : Louvain-L-N. : UCL Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (528 p.) Format : 24 cm Note générale : Thèse présentée en vue de l'obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l'éducation Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite -- Belgique -- 1990-2020
[RAMEAU] Education -- Recherche
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Formation professionnelle
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences de l'éducation
[RAMEAU] Stages
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesIndex. décimale : 37.012 recherches en pédagogie Résumé : L’impact des stages sur le développement professionnel des enseignants ne fait pas l’objet d’un consensus dans la littérature et peu de textes éclairent les mécanismes d’apprentissage en jeu lors de ceux-ci. L’étude de cas que nous proposons dans cet article portera sur l’évolution, entre la première et la deuxième année de formation, de la gestion des moments de transition en classe de stage, par un étudiant en formation initiale d’instituteur primaire. Cette étude analyse l’activité (Barbier & Durand, 2003) de l’étudiant en référence au cadre sémiologique de Peirce (1998), formalisé par Muller (2017). Nous mettons l’accent sur la description de l’activité par l’acteur lui-même pour reconstruire la dynamique de l’apprentissage de son point de vue, en articulant trois composantes de l’activité : le possible, l’actuel et le virtuel. Nous identifions ainsi la progression du stagiaire sur l’organisation de la classe, la mobilisation d’outils et l’attribution de tâches intermédiaires aux élèves. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129885 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029661 37.012 BLO (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 029660 37.012 BLO (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Approches par compétences et situations intégratrices / Séverine Behra in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)Permalink"Avons-nous tout dit ?" / Virginie Bricart in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkBréviaire des enseignant.e.s / Irène Pereira (2018)PermalinkÇa faisait marrer les Romains / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkDes cadres d'analyse pour (se) remobiliser / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkCe que nous disent les recherches / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkCes gestes qui parlent / Jean Duvillard (2016)PermalinkComment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)PermalinkComment former les enseignants de demain ? / Martine Fournier in Sciences humaines, n°243 (décembre 2012)PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier (2013)PermalinkCompétences et identité professionnelles / Jacqueline Beckers (2007)PermalinkConflits de savoirs en formation des enseignants / Philippe Perrenoud (2008)PermalinkLe corps et la voix de l'enseignant / Marion Tellier (2014)PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert (DL 2009, cop. 2009)PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert (1999)PermalinkDécrire et classer les gestes professionnels / Nathalie Tamion in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkDehors, j'apprends / Christine Partoune (2020)PermalinkDéveloppement et persévérance professionnels dans l'enseignement / Liliane Portelance (2014)PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2001)PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2010)PermalinkDevenir créatif / Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)PermalinkDevenir enseignant / Patricia Holborn (cop. 1992)PermalinkDevenir formateur d'enseignants / Marie Gaucher (2022)PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (Impr. 1999)PermalinkL'éducation des enfants des travailleurs migrants en Europe / Louis Porcher (1981)PermalinkDes enseignants critiques vis-à-vis de leurs pratiques / Sébastien Langevin in Le français dans le monde, n°384 (novembre-décembre 2012)PermalinkEnseigner et-ou apprendre / Joseph Stordeur (D.L. 1996)PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu (1990)PermalinkÉvaluer les tâches complexes / Aurélie Surblé in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkFormateurs d'enseignants / Marguerite Altet (D.L. 2002)PermalinkFormation continue / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°14 (décembre 2010)PermalinkLa formation des enseignants / Philippe Perrenoud (2003)PermalinkFormation et transformation de l'enseignant / Albert Moyne (1988)PermalinkFormer les enseignants au 21ème siècle / Luc Ria (2002)PermalinkFormer des enseignants professionnels / Léopold Paquay (D.L. 2001)PermalinkFormer des enseignants professionnels / Léopold Paquay (1996)PermalinkFormer à l'observation didactique / Michaël Bailleul in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkLes futurs enseignants sont-ils perfectionnistes ? / Véronique Leroy in Cahiers pédagogiques, 581 (décembre 2022)PermalinkGérer la classe / Xavier Papillon (DL 2010)PermalinkGuide de l'Unesco pour les professeurs de sciences (1981)PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego (2022)PermalinkManuel de sciences de l'éducation et de la formation / Pascal Guibert (2021)PermalinkMaria Malakhina / Marine Nouhaud in Le français dans le monde, 443 (novembre-décembre 2022)PermalinkMaster FLE / Sophie Patois in Le français dans le monde, 439 (mars-avril 2022)PermalinkMots-clés de la didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi (2008)Permalinkn°384 - mai 2000 - l'autonomie de l'enseignant (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°435 - septembre 2005 - Enseigner (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°514 - juin 2014 - Enseignant : un métier qui bouge (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkL'observation de l'enfant en milieu éducatif / Denise Berthiaume (2004)PermalinkObserver et ecouter pour s'ajuster / Eric Saillot in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkObserver les élèves, s'observer / Dominique Bucheton in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkLa pédagogie des classes inversées / Ariane Dumont (2022)PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel Develay (D.L. 1996)PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989)PermalinkPour réconcilier les futurs instituteurs avec les mathématiques / Marie-Jeanne Van Camp in Losanges , 61 (juin 2023)PermalinkPratique du micro enseignement : / WAGNER, Marie-Cécile (1988)PermalinkPréparer un cours / Alain Rieunier (D.L. 2000)PermalinkPréparer un cours / Alain Rieunier (D.L. 2000)PermalinkPermalinkLa pyramide infernale / Christine Choquet in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkQuand l'étudiant devient enseignant / Catherine Van Nieuwenhoven (2016)PermalinkQuand les titulaires sont sur les bancs / Florent Contassot in La classe, n°238 (avril 2013)PermalinkQuestions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite / Clermont Gauthier (2022)PermalinkRecherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay (2002)PermalinkRepenser la formation des enseignants / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 575 (février 2022)PermalinkReprendre pied / Christine Partoune in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkLa résolution de problèmes en enseignement / Lise Poirier Proulx (1999)PermalinkUn ricochet de créativité / Christine Faller in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)PermalinkDu rire aux apprentissages / Michaël Bailleul in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)Permalink(Se) former avec les vidéos / Pascale Boissonnet in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel (1993)PermalinkDes signes de progrès / Héléna Le Bian in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkTâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkLe trajet de la formation / Gilles Ferry (D.L. 1983)PermalinkLe travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (DL 2013, cop. 2013)PermalinkLe travail enseignant au quotidien / Maurice Tardif (1999)PermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel Barlow (1993)PermalinkLes Zexperts / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 446 (mai-juin 2023)Permalink