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Se former pour enseigner / Patrice Pelpel (1993)
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1993 Importance : 199 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-001862-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Qualité de l'enseignementIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=757 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000390 37.08 PEL (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les âges de la vie Bee, Helen Enseigner l'histoire Le Pellec, Jacqueline La discipline en classe Charles, C.M. Bamboleo Zeimet, Jacques Unusual suspects Mori, Paolo Les enfants et la publicité télévisée Des signes de progrès / Héléna Le Bian in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Des signes de progrès Type de document : texte imprimé Auteurs : Héléna Le Bian, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 53 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : chercher pour (se) former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Un mémoire de master d'une future professeure d'école en stage en responsabilité donne lieu à une expérimentation en réponse à un problème professionnel rencontré. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132771
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 53[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)
[article]
Titre : Tâtonner et ajuster pour (se) former Type de document : texte imprimé Auteurs : Clothilde Jouzeau Kraeutler, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Fait partie du dossier : "Observer et écouter les élèves : la complexité de former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecoles
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveRésumé : Dans le premier degré, des stagiaires observent une classe coopérative dans laquelle l'enseignante observe elle-même ses élèves. Des échanges formateurs pour tous. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131848
in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) . - p. 50-51[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007004 P24590CP Périodique en ligne péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 31/05/2024 Le trajet de la formation / Gilles Ferry (D.L. 1983)
Titre : Le trajet de la formation : les enseignants entre la théorie et la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferry Editeur : Paris : Dunod Année de publication : D.L. 1983 Autre Editeur : Paris : Bordas Collection : Sciences de l'éducation Importance : (112 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-015481-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Note de contenu : Bibliographie p.84-112 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5073 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002417 37.08 FER (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Marolles : 800 ans de lutte - Vie d'un quartier bruxellois Comité Général d'Action des Marolles Comprendre comment ça marche ! Lebeaume, Joël Santé publique et économie de la santé Moncet, Marie-.Claude Education Thérapeutique du patient en ville et sur le territoire Traynard, Pierre-Yves Sigmund Freud Babin, Pierre Initiation à la démarche de recherche Boudier, Christiane Le travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (DL 2013, cop. 2013)
Titre : Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Vinatier, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8223-6 Prix : 12,00 EUR Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement -- Pratique
[RAMEAU] Interaction en éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ?
Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ?
La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l’activité de l’enseignant pour en faciliter l’analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d’enseignant reconnaissent l’importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d’outils d’analyse pour les observer et les comprendre. Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L’articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l’éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu’à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu’il serait bien de faire ou encore ce qu’il faudrait éviter.
Cet ouvrage offre aux professionnels de l’éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l’Éducation et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain.Note de contenu : P. 07. Introduction
P. 15. Les fondements de la Didactique Professionnelle
P. 49. Une adaptation de la didactique professionnelle aux situations d'interactions vécues par les professionnels de l'enseignement
P. 77. L'analyse des interactions scolaires ; des ressources au service du travail de l'enseignant
P. 115. Conclusion
P. 119. BibliographieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95653 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021993 37.08 VIN (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024673 37.08 VIN (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Inclusion scolaire Tremblay, Philippe Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica Joyeuses Pâques Fenouil ! Weninger, Brigitte Les rituels à l'école maternelle Briquet-Duhazé, Sophie Sciences humaines n°331 (01/12/2020) Dortier, Jean-François Wakou n°250 (20/01/2010) Leblanc, Stéphane Le travail enseignant au quotidien / Maurice Tardif (1999)PermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel Barlow (1993)PermalinkLes Zexperts / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 446 (mai-juin 2023)Permalink