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Enseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu (1990)
Titre : Enseigner, scénario pour un métier nouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 1990 Importance : 1 vol. (158 p) ISBN/ISSN/EAN : 270108089 Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement -- Méthodologie
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Evaluation en éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5324 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4685 37.08 MEI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 007413 37.08 MEI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parents, enseignants ... La guerre ouverte ? Béague, Philippe Construire des apprentissages au quotidien Degallaix, Eric Le développement psychologique de l'enfant Deldime, Roger On achète bien les cerveaux Bénilde, Marie Avec mes oreilles et ma bouche, avec mes yeux, avec mes doigts Besche, Gisèle Bien démarrer avec : Word 2007 Bergame, Marc Entre l'école et le monde / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, n°510 (janviers 2014)
[article]
Titre : Entre l'école et le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur ; Anne-Marie Sanchez, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 43-56 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Travail scolaire -- MéthodologieNote de contenu : 3ème partie du dossier "des tâches complexes pour apprendre"
Contient différents articlesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87651
in Cahiers pédagogiques > n°510 (janviers 2014) . - p. 43-56[article]L'erreur, un outil pour enseigner / Jean-Pierre Astolfi (2014)
Titre : L'erreur, un outil pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2014 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 1 vol. (117 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2597-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] ErreurIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'existent des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89636 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020446 37.01 AST (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 028440 37.01 AST (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Equations algébriques et nombres complexes Cuénod, Martin L'Univers Couper, Heather L'enfant de 4 à 5 ans à l'école maternelle : Pédagogie de la section des moyens Abbadie, Madeleine La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne Petit cube chez les tout ronds Merveille, Christian Mieux utiliser le téléphone de Menthon, Sophie L'évaluation plus juste et efficace / Florence Castincaud (2014)
Titre : L'évaluation plus juste et efficace : comment faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (237 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-413-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Evaluation en éducationIndex. décimale : 371.27 Evaluation scolaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125108 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028441 371.27 CAS (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bescherelle Accompagner la construction des savoirs Morissette, Rosée Gérer une classe difficile Battut, Eric Gérer la classe Papillon, Xavier De la métacognition ? l'apprentissage autorégulé Noël, Bernadette La gestion des comportements en classe Dubé, Sylvie Faire collectif pour apprendre / Laurent Reynaud (2022)
Titre : Faire collectif pour apprendre : des clés pour mettre la coopération au service des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Reynaud, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (178 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4584-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Groupes de travail
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] SolidaritéIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : On croit parfois qu'une classe n'est qu'une juxtaposition d'individus regroupés par simple souci d'économie, tandis que l'enseignement idéal demeurerait le préceptorat. Le collectif serait alors un obstacle à des apprentissages conçus comme strictement individualisés... A l'opposé, certains imaginent que toute classe se constitue spontanément en collectif solidaire, pratique systématiquement l'entraide entre élèves et coopère sur des projets communs qui permettent d'accéder facilement à tous les savoirs scolaires...
Laurent Reynaud, en véritable enseignant-expert, démontre, dans cet ouvrage, que la classe est une formidable richesse pour les apprentissages mais que cela nécessite un important travail pédagogique de préparation, de régulation et d'évaluation. Il explique à quelles conditions le collectif permet, tout à la fois, de mobiliser les élèves, de favoriser la remise en question de leurs représentations, de leur faire intérioriser l'exigence de précision et de vérité, mais aussi de leur donner accès à la compréhension de phénomènes complexes...
En s'appuyant sur les questions concrètes que se pose tout enseignant, sur des exemples empruntés aux différentes disciplines d'enseignement, avec des propositions d'outils directement utilisables, il fournit un véritable "mode d'emploi" d'une école qui fait de la solidarité en actes un levier pour la progression de chacun et de chacune, en même temps qu'une institution soucieuse de former des citoyens capables de construire le bien commun.
Cet ouvrage novateur articule étroitement les didactiques des disciplines et la pédagogie de la coopération. Autant dire qu'il est un outil essentiel pour toutes celles et tous ceux qui veulent une école, tout à la fois, plus juste et plus émancipatrice.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132243 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030183 371.311.3 REY (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Faut-il encore apprendre ? / Sandra Enlart (2010)PermalinkLa gestion mentale en mathématiques / Armelle Geninet (1993)PermalinkLe goût des études / Massimo Piatelli Palmarini (1993)PermalinkGraine d'élève / Doriane Puttemans in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2013)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2013)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2021)PermalinkL'innovation pédagogique / André Tricot (2017)PermalinkIntégrer l'enseignement stratégique dans sa classe / Annie Presseau (2004)PermalinkIntégrer les intelligences multiples dans votre école / Thomas R. Hoerr (2002)Permalink