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Réussir l'entrée en mathématiques / Anne Chevalier (2020)
Titre : Réussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres naturels et les opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chevalier, Auteur Editeur : Mons : Couleur livres Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (328 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-910-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] Nombres
[RAMEAU] Numération -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Ils ne savent plus calculer. Ils confondent l'addition et la multiplication. Ils ne savent pas résoudre des problèmes simples... Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l'entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes. Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire.
Tel est l'enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l'ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul. Plusieurs balises méthodologiques traversent l'ensemble de ce processus : partir du terrain de l'apprenant sans y camper, s'appuyer sur du matériel et apprendre à s'en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis.
Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l'enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d'initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d'y prendre leur place. C'est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115717 Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026016 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 30/11/2023 027282 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027421 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027422 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 13/05/2024 027427 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 30/08/2023 027429 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027437 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027438 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027439 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 027440 51(07) CHE (r) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le nid, l'oeuf et l'oiseau Burnie, David Discipline en classe et autorité de l'enseignant Rey, Bernard Cahier d'exercices de 2e année Blondiaux, Isabelle Apprentissages numériques et résolution de problèmes Ermel La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne Voici des rondes Gudin, Jacqueline Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur / Marc Romainville (2012)
Titre : Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Christophe Michaut, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (295 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6868-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Abandon des études (enseignement supérieur) -- Pays de langue française -- 1990-2020
[RAMEAU] Échec scolaire -- Prévention -- Pays de langue française -- 1990-2020
[RAMEAU] Inégalité sociale
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d'échec et d'abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surcroît, il lui est demandé d'élever le niveau de formation des jeunes tout en faisant preuve d'une plus grande justice sociale. Face à ces impératifs, les établissements sont incités à lutter contre l'échec et les étudiants contraints à réussir leurs études. Mais que signifie « réussir des études » ? Accéder à la formation et à l'établissement désirés, atteindre un certain niveau d'études, acquérir des compétences utiles sur le marché du travail ou seulement obtenir le diplôme ? Et quels facteurs sont associés à la réalisation d'un parcours réussi ?
Le phénomène apparaît bien plus complexe qu'il n'en a l'air : il dépend à la fois des conditions d'accès et de sélection des établissements, des pratiques pédagogiques des enseignants et des caractéristiques des étudiants. Par ailleurs, certaines structures d'enseignement supérieur mettent en place des politiques et des dispositifs de détection et de prévention du décrochage et de d'abandon des études. Sont-ils efficaces et équitables ?
Réunissant les contributions de chercheurs en économie, en psychologie, en sciences de l'éducation et en sociologie, l'ouvrage tente de répondre à ce problème social en offrant une synthèse des travaux récents dans des contextes nationaux variés (Belgique, France, Québec, Suisse).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118160 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026740 378 ROM (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les aidants naturels auprès de l'enfant à l'hôpital Thibault-Wanquet, Pascale Faut-il avoir peur de la bientraitance ? Svandra, Philippe La revue de gériatrie T. 45, n°10 (01/12/2020) Friocourt, Patrick Education thérapeutique Bourdillon, F. La revue du praticien Vol. 69, n°7 (01/09/2019) GMSANTE Mucoviscidose et soins infirmiers. Vers une prise en charge à domicile Clairicia, M. Réussite et résilience scolaires chez l'enfant de migrants / Evelyne Bouteyre (2004)
Titre : Réussite et résilience scolaires chez l'enfant de migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Bouteyre ; Serban Ionescu, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007454-9 Catégories : [RAMEAU] Ajustement (psychologie) -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Echec scolaire
[RAMEAU] Emigration et immigration
[RAMEAU] Enfants d'immigrés -- Intégration sociale
[RAMEAU] Enfants d'immigrés -- Psychologie
[RAMEAU] Réussite scolaire
[RAMEAU] Stress -- Aspect psychologiqueIndex. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : Certains enfants, issus de l'immigration, réussissent particulièrement bien à l'école. Leur adaptation y est surprenante, tout comme le sont leur capacité à rattraper leur retard linguistique, leur intégration rapide en classe ordinaire et leur accession aux meilleures places. Devant ce constat, l'auteur s'interroge sur la fonction occupée par la réussite scolaire dans ce contexte de vie particulier : cette réussite n'est-elle pas liée à la nécessité, pour ces enfants, de préserver une santé mentale souvent bousculée par le stress de la migration et celui de l'acculturation ? Ces enfants seraient-ils en train de devenir " résilients " grâce à l'école ? Le champ de la psychopathologie, rarement sollicité à propos de la réussite scolaire, offre un regard singulier sur ce phénomène. Ce livre montre qu'effectivement, un processus de ce type est engagé: des stratégies de coping (d'adaptation) relevant du domaine scolaire sont utilisées par ces enfants et favorisent chez eux la mise en place d'une résilience scolaire permettant de lutter contre un envahissement dépressif. Quatre vignettes cliniques détaillées illustrent ce phénomène. En s'intéressant à la réussite d'enfants pour lesquels on s'attend à un échec, cet ouvrage permet de mettre en évidence de nouveaux facteurs de réussite s'inscrivant dans le champ de la résilience. II s'adresse à tous les professionnels en charge de l'enfant: pédiatres, psychiatres, psychologues, pédagogues, éducateurs, rééducateurs. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14903 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001198 371.212.1 BOU (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Princesse de Bordeaux Patacrúa Les différences DESPRET V. Intégrer les intelligences multiples dans votre école Hoerr, Thomas R. Histoire de la locomotion terrestre M. FABRE Comment définir les objectifs pédagogiques Mager, Robert F. Aspects de la physique contemporaine Park, D. La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique / Sophie Godard (2016)
Titre : La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique : pistes et outils pour motiver et aider l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Godard, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : A la rescousse Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-547-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Cartes heuristiques
[RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Éducation -- Participation des parents
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Réussite scolaire
[RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique est un livre destiné aux parents et aux spécialistes de l'éducation qui souhaitent faire de l'apprentissage un moment privilégié. L'apprentissage est souvent vu par les enfants comme une corvée, un moment par lequel il faut bien passer... Grâce à cet ouvrage, les parents et spécialistes de l'éducation pourront trouver des trucs et astuces pour " apprendre avec coeur " ! Il fournit également des explications pour comprendre comment on apprend : ce qu'il se passe du côté de la mémoire et du cerveau, afin de mieux adapter ses pratiques d'apprentissage.
Ce livre offre une série de réflexions et d'activités pratiques qui favoriseront la confiance en soi, la motivation et l'épanouissement de l'enfant, afin de lui donner toutes les chances de réussir sa scolarité.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123176 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027976 371.212.1 GOD (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide sur la gestion de classe participative Caron, Jacqueline Elèves zen, profs sereins, on respire Bernos, Mathilde On joue ? Tullet, Hervé Accompagner les ados vers la réussite scolaire Péters, Stéphanie Le bruit des nombres Boyer, Jeanne La force des émotions Lelord, François Six raisons de réussir (ou de rater) ses études / Jean-François Dortier in Sciences humaines, n°296 (septembre - octobre 2017)
[article]
Titre : Six raisons de réussir (ou de rater) ses études Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 40 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Echec scolaire
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Réussite scolaireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104020
in Sciences humaines > n°296 (septembre - octobre 2017) . - p. 40[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p004784 P17296SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Soutien ? l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire / Sylvie C. Cartier (2017)PermalinkTechniques d'impact en classe / Danie Beaulieu (2004)PermalinkTous les enfants peuvent réussir / Antoine de La Garanderie (Impr. 1993)PermalinkTrouver les clés de la motivation / B. Deraemaeker (2013)PermalinkVoir l'école maternelle en grand ! / Françoise Pissart (2019)Permalink