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L'agenda coop / Rachel Girardin in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)
[article]
Titre : L'agenda coop : un outil pour l'activité collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Girardin, Auteur ; Catherine Hueber, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23-24 Note générale : Fait partie du dossier : "Former les élèves à la coopération : 1. de quoi parlons-nous ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Travail collaboratifRésumé : La formation des élèves à la coopération peut se faire par des séances spécifiques ou au moment où des problèmes surgissent. Elle peut aussi s'appuyer sur des outils, comme l'agenda coop, conçu pour aider les élèves à développer des habiletés coopératives. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123467
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars - avril 2022) . - p. 23-24[article]Aicha et le marché des connaissances / Pierre Sallard in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)
[article]
Titre : Aicha et le marché des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Sallard, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24-25 Note générale : Fait partie du dossier : "Former les élèves à la coopération : 1. de quoi parlons-nous ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Confiance en soi
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Travail collaboratifRésumé : La confiance en soi est particulièrement centrale pour quiconque projette d'apprendre mais elle fait souvent défaut aux élèves en difficulté. En prenant conscience de ce qu'elle pouvait apprendre aux autres, Aicha a réussi à se former une nouvelle image d'elle-même. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123468
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars - avril 2022) . - p. 24-25[article]L'année des pourquoi / Christine Vallin in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)
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Titre : L'année des pourquoi Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vallin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 43-44 Note générale : Fait partie du dossier : "Que nous apportent les méthodes ?" : 3. entrer dans la complexité ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieRésumé : Penser et faire penser pour agir et faire agir : voilà qui donne une feuille de route à cette inspectrice de l'Éducation nationale, mais ne dit pas encore comment s'y prendre. Récit d'une recherche constante pour bien prendre le vent et bien respirer... Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124067
in Cahiers pédagogiques > 577 (mai 2022) . - p. 43-44[article]Apprendre à vivre ensemble en classe / Omar Zanna (2015)
Titre : Apprendre à vivre ensemble en classe : Des jeux pour éduquer à l'empathie Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (138 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073801-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Le "vivre ensemble" en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l'auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l'empathie. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d'échanges et de rencontre nécessaires pour le bien vivre ensemble à l'école. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024969 37.02 ZAN (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un jour affreux Stevenson, James Cahiers pédagogiques n°527 (16/02/2016) Nembrini, Laurent Le moulin à paroles Martins, Juliens Mémoire d'une ville André, Roland Philosophie magazine n°118 (16/04/2018) Lacroix, Alexandre Rebonjour François Nostinger, C. Argumenter pour apprendre / Michael Baker in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1125 (15 décembre 2019)
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Titre : Argumenter pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Baker, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Argumentation
[RAMEAU] Discours argumentatif
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieRésumé : L'argumentation en classe peut se révéler une méthode d'apprentissage, favorisant, grâce à la collaboration ente élèves, l'élaboration de nouvelles connaissances. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112425
in Textes et documents pour la classe (TDC) > n°1125 (15 décembre 2019) . - p. 64-67[article]Arthur ou les ambigüités / Pierre Lignée in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)Permalink"T'assures bien, hein ?" / Emmanuel Richardot in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkEn avant la musique ! / Jean-Charles Léon in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkLa bonne méthode, c'est quand le prof ne bosse pas / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkC'est la trace de qui ? / LéA TEC in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkCacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkLa colombe de Kant / Karine Soum in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkComment accompagner le travail personnalisé ? / Guillaume Caron in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkComment aménager sa classe? / Benjamin Chemouny in La classe, n°254 (décembre 2014)PermalinkComment construire des compétences en classe / Steve Bissonnette (2001)PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / Lebrun, Marcel (2011)PermalinkComment je l'ai fait ? / Isabelle Wackenier in La classe, n°316 (février 2021)PermalinkComment mener des débats en classe? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°235 (janvier 2015)PermalinkComment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes / Jean-Marc Aimonetti (2006)PermalinkComprendre son cerveau / Lydie Feugnet in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)PermalinkDu contrat pédagogique / Janine Filloux (1974)PermalinkCoopérer dès la maternelle / Séverine Bellanger in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkCoopérer ou collaborer, est-ce la même chose ? / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkCoopérer pour apprendre / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (D.L. 1994)Permalink