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100 idées pour faire classe autrement / Christophe Charpiot (2020)
Titre : 100 idées pour faire classe autrement : ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Charpiot, Auteur ; Fahima Melizi, Auteur ; Cédric Gueyraud, Auteur ; Marion Fabre, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (220 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-221-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupeIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : 100 idées qui cherchent à instiller l'idée d'une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, structurées autour du principe clé de la coopération à l'école ; écrites par des praticiens-chercheurs mettant la théorie à l'épreuve de la pratique et réciproquement ; esquissant le fonctionnement d'une classe moins frontale, plus créative et écosystémique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026763 371.311.3 CHA (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment explorer l'album jeunesse ? Remy, Pierre La chasse au caribou Claire, Céline Programme de l'école primaire P1-P2 Fédefoc - Segec Gérer les comportements difficiles chez les enfants Leurquin, Paul Les Celtes, les Germains et les Vikings Gianadda, Robert Comprendre et enseigner la classification du vivant Lecointre, Guillaume 80 activités de coopération pour apprendre ensemble / Catherine Vialles (2008)
Titre : 80 activités de coopération pour apprendre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Vialles, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2712-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupe
[RAMEAU] Interaction en éducationIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110031 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022891 371.311.3 VIA (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le jeu du loup La cité des fourmis Huber, Mickael 52 méthodes, pratiques pour enseigner Mattes, Wolfgang Jacques Brel Honorez, Luc Terrhistoire 1 Jadoulle, Jean-Louis L'art islamique Simpson, Marianna S. Apprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac (2016)
Titre : Apprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3109-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupeIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l'éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage… Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire… Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique… Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation. Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96665 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024229 371.311.3 CON (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 16/05/2024 028783 371.311.3 CON (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Philosopher avec les enfants fabrique de l'apprendre fabrique du savoir Fournel, Anda Recycler les déchets James, Barbara Grammaire de base Simard, Claude Une autre gestion du temps scolaire Catherine, Bogaert La souris Frattini, Stéphane Santé mentale. Démarche_de_soins et diagnostics infirmiers MCFARLAND G.K. 2è éd. L'apprentissage coopératif / Philip C. Abrami (1996)
Titre : L'apprentissage coopératif : théories, méthodes, activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Philip C. Abrami, Auteur ; Bette Chambers, Auteur ; Catherine Poulsen, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-171-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupeIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105007 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025598 371.311.3 ABR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La petite vieille du rez-de-chaussée De Haes, Ian Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire Tavernier, Raymond Le triangle Cohen, Gilles Toutes les activités Montessori en maternelle Morin, Marguerite Les saisons Burningham, John Dessine-moi une histoire Dupin, Olivier L’attention conjointe / Françoise Guillaume in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)
[article]
Titre : L’attention conjointe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Guillaume, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p; 49-50 Note générale : Fait partie du dossier "Enseigner l’attention" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupe
[RAMEAU] PédagogieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118819
in Cahiers pédagogiques > 567 (Février 2021) . - p; 49-50[article]Comment apprendre en groupe ? / Diane Galbaud in Sciences humaines, n°282 (juin 2016)PermalinkLa coopération, ça s'apprend / Sylvain Connac (2020)PermalinkLa coopération en classe / Denise Gaudet (1998)PermalinkLa différenciation dans le Devenir élève / Christophe Baudot in La classe maternelle, n°218 (avril 2013)PermalinkEnseignants et partenaires de l'école / Danielle Zay (cop. 1994)PermalinkEnseigner en classe coopérative / Groupe de travail de l'IND-E Angers (2021)PermalinkL'espace sonore et musical à l'école élémentaire / Isabelle Cumont (2010)PermalinkEtudiants de master et apprenants de fle : une expérience de tutorat / Catherine David in Le français dans le monde, n°407 (septembre-octobre 2016)PermalinkFaire la classe aujourd'hui : réalités et moyens / Christiane David (1983)PermalinkUne fausse bonne idée / Lola Piret in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)PermalinkFormer à la coopération et à la participation / Claudine Leleux (2017)PermalinkPermalinkHabiter la classe autrement : quand la coopération prend le pas sur la performance / Sybille Ryelandt in Les parents et l'école, 121 (décembre-janvier-février)PermalinkLes interactions sociales en classe / Marcelo Giglio (2017)PermalinkDes liens pour que ça tienne / Alice Romainville in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)PermalinkMéthodes pour enseigner et apprendre en groupe / Luc Peeters (2009)PermalinkMettre en place un petit-déjeuner pédagogique / Céline Haller (2020)Permalinkn°385 - juin 2000 - Travailler aussi en grand groupe - Comment faire avec les réformes (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkLa pédagogie coopérative 1 et 2 / Marc Dallon (2005)PermalinkLa pédagogie coopérative / Yviane Rouiller (2010)PermalinkEt si on faisait travailler les élèves en groupe ? / Corine Carré in La classe, n°314 (décembre 2020)PermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel Barlow (1993)PermalinkTravailler en îlots bonifiés pour la réussite de tous / Marie Rivoire (2019)PermalinkPermalink