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100 idées pour une éducation civique / Marie-Lou Bernard (2010)
Titre : 100 idées pour une éducation civique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Lou Bernard, Auteur ; Henri Berquin, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (200 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-030-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Éducation à la citoyennetéIndex. décimale : 177 Morale et société Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112926 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023494 177 BER (c) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseignement et apprentissage des mathématiques Crahay, Marcel Vivre au Moyen Âge Langley, Andrew Joker Morgenstern, Susie Enseigner sans exclure Connac, Sylvain Emile Perverti ou des rapports entre l'éducation et la sexualité René SCHERER Mon baptême Brien, J. Apprendre aux élèves ? décrypter la société - Cycle 3 / Léo Lecardonnet (2022)
Titre : Apprendre aux élèves ? décrypter la société - Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Lecardonnet, Auteur ; Gérôme Truc, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv.ill.coul. Format : 17 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4080-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Esprit critique
[RAMEAU] Médias
[RAMEAU] Sciences humaines:SociétéIndex. décimale : 177 Morale et société Résumé : 15 séances clés en main pour inviter les élèves de cycle 3 à réfléchir à la société qui les entoure. Pourquoi certains Français ne partent-ils pas en vacances ? Comment s'installent les stéréotypes de genre ? Qui se rend à des concerts de musique classique ? Pourquoi avons-nous ressenti le besoin de nous réunir après les attentats de 2015 ? Cet ouvrage propose quinze séances thématiques à faire en classe, avec pour ambition d'aider les élèves à prendre du recul sur la société dans laquelle ils évoluent, en adoptant, à leur niveau, le point de vue du sociologue. Les séances progressives guident les élèves vers une plus grande autonomie dans leurs questionnements, jusqu'à les inviter à mener eux-mêmes des enquêtes " de terrain " dans leur école sur les prénoms de leurs camarades et sur les langues parlées à la maison. Cet ouvrage est donc un guide idéal pour mener des projets originaux et stimulants avec sa classe. Les séances clés en main combinent : une structure traditionnelle pour une prise en main rapide (étude de documents, alternance d'activités écrites et orales, rédaction d'une trace écrite. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125762 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028844 177 LEC (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Ce n'est qu'un début / Jean-Pierre Pozzi (2011)
Titre : Ce n'est qu'un début Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Jean-Pierre Pozzi, Auteur ; Pierre Barougier, Auteur Editeur : France télévisions distribution Année de publication : 2011 Importance : 1 DVD (1h35 min.) ISBN/ISSN/EAN : 782148 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Films documentaires
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] PhilosophieRésumé : Ils s'appellent Azouaou, Abderhamène, Louise, Shana, Kyria ou Yanis, ils ont entre 3 ans et 4 ans quand ils commencent à discuter librement et tous ensemble de l'amour, la liberté, l'autorité, la différence, l'intelligence. Durant leurs premières années de maternelle, ces enfants, élèves à l'école d'application Jacques Prévert de Le Mée-sur- Seine, dans une ZEP de Seine-et-Marne, ont expérimenté avec leur maîtresse, Pascaline, la mise en place d'un atelier à visée philosophique. Note de contenu : "Classe de maternelle
Ce matin, atelier philosophie!"Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117287 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Gérer la classe Papillon, Xavier Initiation ? la méditation ? l'école Snel, Eline La motivation en contexte scolaire Viau, Rolland Beaux Arts magazine n°387 (13/09/2016) Taittinger, Thierry La Recherche n°505 (17/11/2015) Perdriel, Claude 5 histoires des p'tits philosophes à regarder pour penser Furlaud, Sophie D'une citoyenneté empêchée ? une éducation citoyenne / Nathanaël Wallenhorst (2021)
Titre : D'une citoyenneté empêchée ? une éducation citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanaël Wallenhorst, Auteur ; Eric Mutabazi, Auteur Editeur : Le bord de l'eau Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 17 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35687-750-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Individu et société
[RAMEAU] Inégalité sociale
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] ResponsabilitéIndex. décimale : 177 Morale et société Résumé : Un ensemble de caractéristiques de la période contemporaine participent d’un empêchement de l’exercice de la citoyenneté : l’accélération, la modification de façon durable des conditions d’habitabilité de la planète Terre, la révolution numérique et technoscientifique, la montée des radicalisations religieuses et politiques, l’explosion des inégalités sociales, l’hégémonie des logiques économiques de maximisation des intérêts individuels… Pour bon nombre d’individus la citoyenneté apparaît d’abord comme étant empêchée.
Face à ce constat, les contributeurs de ce livre proposent d’esquisser un mouvement à partir de la conviction que l’éducation est dépositaire du pouvoir de la préparation de l’avenir. Comment apprendre à construire ensemble un monde commun et à déjouer ce qui nous en empêche?? Comment pouvons-nous apprendre un nouvel habitus relationnel marqué par la responsabilité et l’hospitalité??Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027609 177 WAL (c) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Citoyenneté et ethnicité / Bernard Formoso in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)
[article]
Titre : Citoyenneté et ethnicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Formoso, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 58-61 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] EthnologieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105948
in Textes et documents pour la classe (TDC) > n°1114 (1er avril 2018) . - p. 58-61[article]La citoyenneté au MOyen-Orient / Agnès Levallois in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkCitoyenneté et Révolution Française / Jean-Clément Martin in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkLa citoyenneté vue par la science-fiction / Simon Bréan in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkDes citoyens comme les autres ? / Hélène Frouard in Sciences humaines, n°329 (octobre 2020)PermalinkComment articuler le cours de sciences économiques de 3ème générale et le programme d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté ? / Azzeddine Kaddour (2019)PermalinkPermalinkLa communication bienveillante au service de l’apprentissage. Comment et pourquoi mettre en place la communication bienveillante en classe ? / Maïté-Victoria Oldenhove de Guertechin (2020)PermalinkPermalinkCours de religion et citoyenneté à l'heure de l'interconvictionnel / Henri Derroitte (2015)PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)PermalinkLes Dalits et la citoyenneté indienne / Nicolas Jaoul in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkPermalinkDéfinir l'attachement social / Serge Paugam in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1131 (Janvier 2021)PermalinkA défis mondiaux, assemblée mondiale / Jean-Marie Pottier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 74 (mars - avril - mai 2024)PermalinkLa démocratie / Marco Martiniello (2011)PermalinkDevenir citoyen / Arthur Haulot (1998)PermalinkPermalinkEducation et citoyenneté / Véronique Rouyer (2020)PermalinkL'éducation ? la diversité / Aïcha Haddou (2012)PermalinkLes enjeux citoyens de l'éducation aux médias / Isabelle Dumez Féroc in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkL'enseignant acteur social : analyse d'un profil d'enseignant selon les missions fondamentales de l'Ecole / Isaline Dumont (2014)PermalinkEnseignement moral et civique / Sophie Le Callennec (2017)PermalinkEnseignement moral et civique / Sophie Le Callennec (2016)PermalinkEnseigner l'histoire aux adolescents / Bernard Rey (2004)PermalinkEnseigner la morale et le civisme / Catherine de Coppet in Sciences humaines, n°336 (mai 2021)PermalinkEntre l'école et le monde / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, n°510 (janviers 2014)PermalinkÉtats-Unis : vers une citoyenneté-en-relation / François Durpaire in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkExplorons ensemble un monde plus juste (2011)PermalinkFaites vous-mêmes votre Malheur! / Danièle Crutzen in Imag , 365 (janvier-février 2023)PermalinkLes fondements constitutionnels de la citoyenneté / Dominique Rousseau in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkFormer les futurs citoyens / Laurent Fillion in Cahiers pédagogiques, n°530 (juin 2016)PermalinkGuide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale pour le maternel / Jean Van Wetter (2021)PermalinkHarubuntu, des femmes et des hommes se lèvent / Wivine Hynderick (2016)PermalinkIlots, double U et cercle vertueux / Marjorie Lejeune in Cahiers pédagogiques, 579 (septembre - octobre 2022)PermalinkUne introduction à la médiation / Jean-Marie Lange (2003)PermalinkUne introduction à la neutralité active / Jacques De Caluwé (2006)PermalinkL'invention du citoyen / sylvain masschelier in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1128 (1er Mai 2020)PermalinkItinéraires de la citoyenneté à travers des lieux de mémoire dans notre pays / Coll. (1997)PermalinkLa justice scolaire pour commencer / Bruno Derbaix in Imag , 357 (mai-juin 2021)PermalinkManuel de l'éducation ? la citoyenneté / Bienvenu Doudou Alinyay Ukunya (2021)PermalinkMaths citoyennes...et si on parlait cul ? / Marie-Noëlle Tenaerts in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)PermalinkLe mot "citoyen" d'hier à aujourd'hui / Frédéric Treffel in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)Permalinkn°59 - octobre 1999 - Art et citoyenneté (Bulletin de Dada) / Héliane BernardPermalinkOpinion publique et vote / Claire Fumat (2020)PermalinkLa parole citoyenne participative / Damien de Blic in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1131 (Janvier 2021)PermalinkPensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté / Marc-André Ethier (2018)PermalinkPetit guide de survie / Ritimo (2013)PermalinkPeut-on éduquerle peuple ? / Antoine Lilti in L'Histoire, n°463 (septembre 2019)PermalinkQuels enfants laisserons-nous ? la planète ? / Anne Barth (2010)PermalinkReprésenter la citoyenneté / Delphine Campagnolle in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)PermalinkSérieusement drôle / Frédéric Leray in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkSociétés inclusives et reconnaissance des diversités / Bruno Garnier (2020)PermalinkTous citoyens ! / Sophie Le Callennec (2016)PermalinkTous citoyens ! / Sophie Le Callennec (2015)Permalink« Le vivre-ensemble », un moyen privilégié ? la disposition de l’enseignant pour faire de ses élèves les « citoyens de demain », mais comment l’enseigner ? / Aurélie Samain (2020)Permalink