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Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté / Marc-André Ethier (2018)
Titre : Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-André Ethier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Lefrançois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Noëlle Audigier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Fabre, Préfacier, etc. ; Christian Nadeau, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1544-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Sciences humaines:HistoireIndex. décimale : 94(07) Histoire. Didactique Résumé : Qu'est-ce que la pensée critique en histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle ? Permet-elle de mieux comprendre le monde et d'agir plus lucidement ? En quoi est-elle liée à l'école, à l'enseignement scolaire obligatoire de l'histoire et à l'éducation à la citoyenneté que cet enseignement de l'histoire prétendait donner ?
Les auteurs de cet ouvrage s'intéressent à cette importante question et l'abordent sous différents angles, y compris celui des usages populaires de l'histoire, comme le cinéma et les jeux vidéo.
La première partie porte sur ce que l'histoire scolaire ambitionnait souvent et ambitionne toujours d'être, notamment dans ses rapports avec l'éducation à la citoyenneté, sur ce qui la distingue de l'histoire savante et sur ce qu'en général elle fut et est encore. La deuxième s'intéresse à l'enseignement de la pensée historienne en classe, tandis que la troisième traite de son usage hors de la classe, en particulier pour le divertissement et sa réception par des citoyens critiques.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105616 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025792 94(07) ETH (p) Livre Galiléo 9 GÉOGRAPHIE HISTOIRE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dieu, otage de la pub ? Lugrin, Gilles Textes et documents pour la classe (TDC) n°1103 (15 avril 2016) Dion, Patrick Être et devenir citoyen Service du Médiateur, Communauté française L'année liturgique en images Moi, ministre de l'Enseignement Andriat, Frank Sciences humaines 362 (01/10/2023) Dortier, Jean-François Petit guide de survie / Ritimo (2013)
Titre : Petit guide de survie : répondre aux préjugés sur les migrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Ritimo, Auteur Editeur : Ritimo Année de publication : 2013 Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 29141497 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Emigration et immigration
[RAMEAU] France:France -- Émigration et immigrationIndex. décimale : 316-054.72 Immigrants / émigrants (dont racisme) Résumé : "Les réfugiés nous envahissent ! Les migrants profitent des aides sociales, ils ne sont pas intégrés, on va toutes finir voilées !"… Ils sont nombreux, en France, à accorder du crédit à ces formules-choc qu’on entend régulièrement dans les médias, dans les discours de nos gouvernants, sur nos lieux de vie. Les préjugés sur les migrations sont nombreux, encore plus en temps de crise : les migrants sont alors les coupables idéaux. Mais ce sont des idées fausses qui ne reflètent en aucun cas la réalité des migrations.
À travers le démontage de dix idées reçues courantes sur les migrations, ce petit Guide de survie montre qu’il est possible de résister aux manipulations électoralistes et idéologiques qui voudraient faire des migrants et réfugiés la source de tous nos problèmes. Il donne des arguments et des chiffres basés sur des statistiques officielles qui permettent d’invalider ces préjugés et de percevoir les migrations comme une richesse économique, sociale et culturelle, et même comme le seul avenir possible pour notre planète mondialisée.
Cette petite brochure offre également des pistes pour être citoyen et solidaire des migrants au quotidienCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108939 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022416 316-054.72 RIT (r) Livre Galiléo 3 SCIENCES SOCIALES Disponible Peut-on éduquerle peuple ? / Antoine Lilti in L'Histoire, n°463 (septembre 2019)
[article]
Titre : Peut-on éduquerle peuple ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Lilti, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 70-75 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Philosophie -- 18e siècleRésumé : Le lecteur est-il un citoyen en puissance ou un consommateur ? Les philosophes du XVIIIe siècle furent les premiers à être confrontés à la question si actuelle de l'opinion publique. Et , contrairement à une idée répandue, ils n'en avaient pas une vision idéalisée. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111185
in L'Histoire > n°463 (septembre 2019) . - p. 70-75[article]Quels enfants laisserons-nous ? la planète ? / Anne Barth (2010)
Titre : Quels enfants laisserons-nous ? la planète ? Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Anne Barth, Auteur Editeur : [s.l.] : Les Amanins Année de publication : 2010 Importance : 1 DVD (65 min.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Ecologie
[RAMEAU] Éducation des enfants
[RAMEAU] Films documentaires
[RAMEAU] Solidarité
[RAMEAU] Vivre-ensembleRésumé : Cette question est au cœur de l'enseignement d'Isabelle Peloux, institutrice de l'école élémentaire du Colibri qu'elle a fondée aux Amanins, un site agro-écologique de la Drôme créé par Pierre Rabhi et Michel Valentin.
En immersion pendant un an, la réalisatrice franco-québécoise Anne Barth a su capter de façon sensible les interactions entre Isabelle, les enseignants-stagiaires et les enfants.
Quels enfants laisserons-nous à la planète ? est un film didactique et une porte d'entrée dans un monde pédagogique éclairé et inspirant. Il nous renvoie à l'enjeu même de l'éducation, notre éducation et celle des générations futures… Une éducation centrée sur la nécessité d'apprendre à faire ensemble, sur le besoin d'éduquer pour élever les consciences.
Ce film est un outil de transmission vivant pour accompagner les professeurs, éducateurs, animateurs et parents dans l'éducation des enfants !
L'intention du film est simple : témoigner que vivre en paix, solidairement et en citoyen responsable nécessite un apprentissage.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121163 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100% récup Czarnecki, Monike L'arc en sons Brive, Lucienne Lumumba Peck, Raoul Cahiers pédagogiques n°542 (19/01/2018) Nembrini, Laurent L'étonnement philosophique, une histoire de la philosophie Hersch, Jeanne Gestion mentale et pensée mathématique Taurisson, Alain Représenter la citoyenneté / Delphine Campagnolle in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1114 (1er avril 2018)
[article]
Titre : Représenter la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Campagnolle, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.36-39 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105943
in Textes et documents pour la classe (TDC) > n°1114 (1er avril 2018) . - p.36-39[article]Sérieusement drôle / Frédéric Leray in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkSociétés inclusives et reconnaissance des diversités / Bruno Garnier (2020)PermalinkTous citoyens ! / Sophie Le Callennec (2016)PermalinkTous citoyens ! / Sophie Le Callennec (2015)Permalink« Le vivre-ensemble », un moyen privilégié ? la disposition de l’enseignant pour faire de ses élèves les « citoyens de demain », mais comment l’enseigner ? / Aurélie Samain (2020)Permalink