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Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre / Lucy Calkins (2017)
Titre : Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre : 6 et 7 ans : module 2 : textes informatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Auteur ; Kristine Mraz, Auteur ; Barbara Golub, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2017 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (161 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5546-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d'écriture de textes informatifs d'élèves de six et sept ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves.
Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les enfants créent des livres informatifs divisés en chapitres, regorgeant de détails, de procédés littéraires et d’illustrations.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des modèles variés pour encourager l’écriture, des tableaux d’ancrage, des listes de vérification ainsi qu’un tableau de la progression des apprentissages de l’écriture informative.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028474 81-26 ATE (6-7/2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
John Chatterton detective Pommaux, Yvan Traces de changements 258 (11/01/2023) Faire vivre de véritables situations-problèmes Vecchi, Gérard de Enseigner le français à l'école Tisset, Carole Le loup est revenu Pennart, Geoffroy de Toute l'orthographe Gaillard, Bénédicte Écrire des textes informatifs, mode d'emploi / Lucy Calkins (2018)
Titre : Écrire des textes informatifs, mode d'emploi : 7 et 8 ans : module 2 : textes informatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valerie Geschwind, Auteur ; Jennifer DeSutter, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2018 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5685-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 7 et 8 ans dans le processus d’écriture de textes informatifs. Ces auteures d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves.
Les différents ateliers de chaque module de cette collection permettent aux élèves de 2e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture.
Du matériel reproductible accompagne chaque module : gabarits d’écriture, exemples de tableaux d’ancrage, tableau de la progression des apprentissages, grilles d’observation et d’évaluation.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125241 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028473 81-26 ATE (7-8/2) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Contes détournés au théâtre Coll. Apprendre à lire à l'école Goigoux, Roland Lire des contes détournés à l'école Connan-Pintado, Christiane Kaleidos Albertarelli, Spartaco Sciences humaines 338 (01/07/2021) Dortier, Jean-François Je, tu, il m'embête Van Zeveren, Michel Emilie et le crayon magique in La classe, n°311 (septembre 2020)
[article]
Titre : Emilie et le crayon magique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 80-90 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression écrite
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Histoire -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Instruments de musiqueRésumé : Emilie a trouvé un crayon magique, qui transforme tous ses dessins en réalité. C'est ainsi qu'elle se retrouve en plein Moyen Âge, où, armée d'une lance qu'elle a elle-même dessinée, elle prend part à un tournoi...
Ce classique d'Henriette Bichonnier (éd. Le Livre de poche Jeunesse) est idéal pour une lecture de rentrée, sachant qu'il peut donner lieu à de nombreux développements pluridisciplinaires.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114467
in La classe > n°311 (septembre 2020) . - p. 80-90[article]Entrez dans un livre / Thérèse Diez in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)
[article]
Titre : Entrez dans un livre Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Diez, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression écrite Résumé : En tant que professeur de français, on se doit de faire lire les élèves. On aimerait leur faire découvrir aussi le plaisir. Mais avant de les lancer seuls ou collectivement dans des lectures de livres, nous voulons créer un espace de parole, d'écriture pour que puissent s'exprimer les représentations et que nous puissions mieux comprendre les freins ou les moteurs de nos élèves. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122199
in Traces de changements > n°252 (septembre-octobre 2021) . - p. 30-31[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p006305 P21252TRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Expression écrite / Françoise Revaz (1996)
Titre : Expression écrite : cycle des approfondissements : CM2 : cahier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Revaz, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120166-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression écrite
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Cycle : 4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78465 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010301 81-26 EXP (5) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt L'expression écrite à l'école primaire ou l'enseignement de la composition français / Roger Nussbaum (1973)PermalinkFaire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches / Lucy Calkins (2021)PermalinkLe grand livre des stratégies d'écriture / Jennifer Serravallo (2019)PermalinkÀ grands pas vers l'écriture de textes informatifs / Lucy Calkins (2020)PermalinkIdiomaticum / E. VantilborghPermalinkInventer un mot-valise / Catherine Ropars in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°634 (2) (septembre 2013)PermalinkJ'écris un roman d'aventures / Alain André (1992)PermalinkJ'imagine et je rédige / Chantal Lavigne (1985)PermalinkJeux et activités en phonologie / Isabelle Salvado in La classe maternelle, n°260 (juin-juillet 2017)PermalinkLecture et graphisme / Odette Chevaillier in La classe maternelle, n°225 (janvier 2014)PermalinkMarathon d'écriture / Eric Montigny in La classe, n°316 (février 2021)Permalinkn°6 - novembre 2016 - Communiquer par écrit avec ... saint Nicolas ! (Bulletin de Bonjour)Permalinkn°6 - novembre 2016 - Communiquer par écrit avec ... saint Nicolas ! (Bulletin de Bonjour)PermalinkOctobre 1/3 / Dominique Delimal in La classe, n°247 (février 2014)PermalinkL'oral et l'écrit / Françoise Rullier-Theuret (2010)PermalinkP'tit loup rentre à l'école / Bénédicte Carboneill in La classe maternelle, n°261 (septembre 2017)PermalinkUne phrase par jour au cycle 2 / Eric Montigny in La classe, 322 (octobre 2021)PermalinkAu plaisir d'écrire et de parler / Chloé Disch-Muller Cucuzza in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkLa poule qui ne pondait pas / Marie Litra in La classe maternelle, n°257 (mars 2017)PermalinkPratiques, 29. La rédaction ? / Coll. (1981)Permalink