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L'expression écrite à l'école primaire ou l'enseignement de la composition français / Roger Nussbaum (1973)
Titre : L'expression écrite à l'école primaire ou l'enseignement de la composition français : essai d'une méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Nussbaum, Auteur Editeur : Lausanne [Suisse] : Payot Année de publication : 1973 Importance : 1 vol. (271 p.) Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication écrite:Communication écrite -- Méthodologie
[RAMEAU] Expression écrite
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : La synthèse remarquable entreprise dans la première partir de "L'expression écrite à l'école primaire" devrait étendre à un plus large public l'audience de cet ouvrage avant tout destiné aux maîtres de français.
R. Nussbaum s'est inspiré, pour établir les principes de sa méthode, de apports tant de la linguistique moderne que de la psychologie et de la pédagogie. De Brunot et de Bally, il a retenu la primauté accordée à la langue parlée sur la langue écrite. Des psychologues, la mise en évidence, d'une part, de l'origine affective du langage et de son caractère social et, d'autre part, de la discontinuité psychique qui caractérise la pensée jusqu'à l'âge de 7-8 ans. Le maître respectera ces données, il évitera toute systématisation précoce, préservera la spontanéité de l'enfant, son but essentiel étant d'aider son élève à passer graduellement de l'expression libre à une expression libre amendée, enrichie.
Dans la deuxième partie de son ouvrage, R. Nussbaum présente les moyens propres à favoriser cette double fonction de la langue : la libération et la communication. Il s'agit d'abord de persuader l'enfant qu'il a quelque chose à dire : ses sentiments, ses opinions, ses désirs et même les évènements les plus simples de sa vie méritent d'être exprimés : de la pourvoir ensuite d'une technique. Différents exercices instrumentaux, généralement composés à partir de textes littéraires (gammes, schémas, textes de situation) le conduiront à maîtriser progressivement son expression personnelle.
L'exposé théorique est complété, dans la troisième partie, par l'illustration d'un plan d'étude. Les exemples réunis constituent des ensembles pratiques dont la clarté et la cohérence devraient inspirer tous ceux qui ont pour tâche d'éveiller l'enfant à la communication par le langage.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5367 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010649 81-26 NUS (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Faire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches / Lucy Calkins (2021)
Titre : Faire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches : 10 ? 12 ans : module 3 : textes d'opinion Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mary Ehrenworth, Auteur ; Annie Taranto, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7587-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les autrices accompagnent étape par étape les enseignantes et enseignants dans le processus d'écriture de textes d'opinion chez les élèves de dix à douze ans. En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces autrices, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et de travaux d’élèves.
Les 22 ateliers de ce module permettent aux élèves du 3e cycle du primaire d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Avec l’aide de leur enseignante ou de leur enseignant, les élèves apprennent à écrire des revendications soutenues par des raisons, elles-mêmes fondées sur des preuves. Ils apprendront entre autres à mettre leur jugement en suspens, à lire de façon critique, à prendre des notes et à bâtir un argumentaire.
Du matériel reproductible accompagne ce module : suggestions de prolongements à la maison, textes modèles, listes de vérification, exemples de tableaux d’ancrage et tableau de progression de l’apprentissage.Cycle : 4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125243 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028471 81-26 ATE (10-12/3) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Le grand livre des stratégies d'écriture / Jennifer Serravallo (2019)
Titre : Le grand livre des stratégies d'écriture : 278 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Serravallo, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Nancy Boisclair, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2019 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (328 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7972-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Cet ouvrage simple et pratique propose des centaines de stratégies d’écriture efficaces aux enseignantes et enseignants, novices ou d’expérience. Il se veut un répertoire visant à les outiller pour accompagner leurs élèves dans l’atteinte d’objectifs précis, tels que générer et recueillir des idées d’écriture, organiser et structurer des textes, les étoffer, choisir des mots ou comprendre les conventions d’écriture.
Chaque stratégie, contenue sur une seule page, est présentée de façon concise selon la structure suivante :
- niveau scolaire suggéré, genre de texte (narratif, informatif ou d’opinion) et étape du processus d’écriture ;
- enseignement explicite de la stratégie ;
- conseils et modèles de leçons ;
- suggestions de textes modèles ;
- pistes de discussion ;
- tableaux d’ancrage et travaux d’élèves mettant en évidence les éléments importants de la stratégie.
Le grand livre des stratégies d'écriture offre une flexibilité qui permet aux enseignantes et enseignants du préscolaire et du primaire de faire des choix pédagogiques en fonction des besoins de leurs élèves, et ce, pour l'enseignement en grand groupe, en petit groupe ou individuel.Cycle : Préscolaire/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023402 81-26 SER (g) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école du cerveau Houdé, Olivier Enseigner le FLE (français langue étrangère) Desmons, Fabienne Pandémie Leacock, Matt Le Roi de la Bibliothèque Knudsen, Michelle Le bien et le mal Labbé, Brigitte Les religions face aux questions de la vie Boyer, Joseph À grands pas vers l'écriture de textes informatifs / Lucy Calkins (2020)
Titre : À grands pas vers l'écriture de textes informatifs : 8 ? 12 ans : mise ? niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hareem Atif Khan, Auteur ; Shana Frazin, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2020 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7741-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.
Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire.
Comprenant vingt ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes informatifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes informatifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage.Cycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125242 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028472 81-26 ATE (8-12) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Idiomaticum : frans-nederlands : uitdrukkingen, zegswijzen, spreekwoorden, constructies Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Vantilborgh, Auteur ; J. Schoups, Auteur ; A. Vanderheyden, Auteur Editeur : Heideland-Orbis Importance : 1 vol. (113 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm Langues : Néerlandais (nla) Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression écrite
[RAMEAU] Français (langue) -- Langage parlé
[RAMEAU] Idiotismes
[RAMEAU] Langage et langues
[RAMEAU] Néerlandais (langue) -- Glossaires et lexiquesIndex. décimale : 811.112.5'34 Linguistique, apprentissage du néerlandais Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82728 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013435 811.112.5'34 VAN (i) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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