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Pas à pas en arts plastiques, cycles 2. Totems / Elisabeth Doumenc (DL 2002)
Titre de série : Pas à pas en arts plastiques, cycles 2 Titre : Totems Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Doumenc, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : DL 2002 Collection : Pas à pas en Sous-collection : Arts plastiques Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : Ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170743-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mâts totémiquesIndex. décimale : 7.02 Techniques artistiques - Activités créatrices et manuelles Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82733 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013437 7.02 PAS (t) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vitamine P Bayrle, Thomas Picasso Max Ernst Gimferrer, Pere (1945-....) Gaston Bertrand Legrand, Francine-Claire Jean Brusselmans Delevoy, Robert L. Jérôme Bosch , environ 1450 - 1516 Bosing, Walter Pas si bêtes, les arts plastiques ! / Patrick Straub (2015)
Titre : Pas si bêtes, les arts plastiques ! : chemins vers la créativité et l'oeuvre d'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Straub, Auteur Mention d'édition : 4ème éd Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-79-4 Note générale : De 4 à 12 ans Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Activités créatrices et manuelles
[RAMEAU] Animaux
[RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 7(07) Didactique de l'art Résumé : L'ambition de Pas si bêtes, les arts plastiques ! est de redonner ses lettres de noblesse à une entrée au fort potentiel créatif. Bien que s'appuyant sur le bestiaire fantastique, la démarche et les techniques proposées dans cet outil sont aisément transposables à d'autres thèmes.
Pas si bêtes, les arts plastiques ! pose 29 problématiques différentes à partir de travaux d'élèves. Chacune s'appuie sur une démarche créative qui lui est propre.Cycle : Préscolaire/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117925 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026619 7(07) STR (p) Manuel Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pop-up Birmingham, Duncan Fêtes du monde Vidard, Estelle L'abécédaire et le livret Popesco, Pascal Nils-Udo Becker, Wolfgang Esthétique du livre d'artiste : une introduction ? l'art contemporain Moeglin-Delcroix, Anne La mode Pourquoi et comment favoriser le développement de la créativité ? l'école primaire ? / Julie Lipperts (2020)
Titre : Pourquoi et comment favoriser le développement de la créativité ? l'école primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Julie Lipperts, Auteur ; Tamara Delvaulx, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Modèle multivarié de la créativité pédagogie créative Résumé : Pour répondre à la question de recherche de ce travail, je définis d'abord le mot créativité et j'élucide ce concept à l'aide du modèle multivarié de Todd Lubart (2003). Ensuite, j'analyse la place de la créativité dans nos écoles et je fais ressortir les effets bénéfiques liés à celle-ci, dont l'augmentation de l'investissement et le renforcement de l'identité. Comme je constate que l'environnement scolaire constitue un environnement défavorable à la créativité , je conclus que que nous devrions repenser notre système éducatif et attribuer une place centrale à la créativité. Pour répondre à la question, je reprends le modèle multivarié de la créativité et je m'intéresse particulièrement aux facteurs influençant notre potentiel créatif. Pour développer la créativité, il s'agit de développer les facteurs cognitifs, encourager les facteurs conatifs, contribuer à un état émotionnel positif et créer un environnement sécurisant. en dernier lieu, je propose différents pistes concrètes pour favoriser la créativité et je présente mon projet qui s'intitule "Une semaine - un défi créatif" et qui regroupe 36 activités créatives et ludiques. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115590 Documents numériques
TFE électronique ISPG
LIPPERTS_JulieAdobe Acrobat PDF
Titre : La pratique autonome des arts plastiques au cycle 3 : comment intégrer le principe du plan de travail individuel dans la pédagogie par projet pour développer une pratique autonome des arts plastiques ? Type de document : document électronique Auteurs : Manon Szabo, Auteur ; Anne-Sophie de Visscher, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Autonomie scolaire
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Enseignement -- Méthode des projets
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Dans la partie théorique de ce travail de fin d'études, je porterai mon attention sur les concepts clés de ma problématique, c'est-à-dire les arts plastiques, le plan de travail individuel; la pédagogie par projet et l'autonomie.
Tout l'intérêt de la mise en œuvre de ces apports théoriques est de les combiner pour viser à développer une autonomie au service des arts plastiques.
Par ailleurs, la partie pratique, quant à elle, repose sur la présentation de mon ouvrage, un compte-rendu de ce qui a été testé ainsi qu'une analyse générale de ma production, son utilisation professionnelle, ses limites et quelques conseils d'ajustement.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125589 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SZABO_ManonAdobe Acrobat PDF Les premiers signes du printemps in Sciences en cadence , 31 (mai 2023)
[article]
Titre : Les premiers signes du printemps Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 4-23 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement:Art -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogique
[RAMEAU] Printemps
[RAMEAU] Saisons
[RAMEAU] Sciences -- Etude et enseignement (primaire)Résumé : Cette séquence débute par la découverte d’illustrations et d’œuvres d’art qui représentent le printemps. En observant ces illustrations, les élèves relèvent des signes qui se répètent. Par des observations régulières et variées de la nature qui les entoure, ils relèvent des éléments objectifs pour construire une définition complexe du printemps. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129883
in Sciences en cadence > 31 (mai 2023) . - p. 4-23[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006986 P23031CAD Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible PermalinkRe créatifs / Patrick Straub (2019)PermalinkVivre l'art 20e siècle / Solange Carnoy (1993)Permalink