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Hugo et les rois / Anne-Marie Gaignard (2003)
Titre : Hugo et les rois : Etre et avoir ou comment accorder les participes passés sans se tromper ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Gaignard, Auteur ; François Saint-Remy, Illustrateur Editeur : Paris : Le Robert Année de publication : 2003 Collection : Les secrets de grammaire de la fée Nina Importance : 1 vol. (46 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2850369870 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Dictées
[RAMEAU] Français (langue) -- Conjugaison
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Grammaire
[RAMEAU] Français (langue) -- OrthographeIndex. décimale : 81'35 Orthographe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101977 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024920 81'35 GAI (h) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 17/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Collect n°499 (01/07/2020) Dosogne, Christophe Faire construire des savoirs Vecchi, Gérard de Dictées de concours Thiébault-Roger, Françoise Beaux Arts magazine n°432 (01/06/2020) Taittinger, Thierry Beaux Arts magazine 461 (07/11/2022) Taittinger, Thierry Enseigner l'orthographe autrement Charmeux, Eveline J'apprends à lire / Laurence Festraets
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : J'apprends à lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Festraets, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Milan Presse ISBN/ISSN/EAN : 1299-1090 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106491 J'écoute et je parle / Marylène Bolle (2017)
Titre : J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 a 8 ans) - 23 séquences d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur Mention d'édition : édition originale Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2017 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 223 p. Format : 21 x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-15-0 Note générale : Voir aussi "J'écris et je lis" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Manuels d'enseignementIndex. décimale : 81(075.1) Manuel de français pour l'enseignement préscolaire Résumé : Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage. Arrêtons de penser qu’il suffit d’écouter ou de faire parler pour apprendre une langue. Le rôle de l’enseignant est de proposer des situations nourrissantes, structurantes et de favoriser un apprentissage de haut niveau.
Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d’ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Chacun(e) est amené(e) à fabriquer des images mentales pour comprendre et à construire progressivement des structures langagières.
Toutes les démarches proposées sont vécues comme complexes par tous les enfants. Ces situations, censées les mettre tous en difficultés dès le départ, leur permettent assez vite de développer leur envie d’apprendre et donc aussi construire leur motivation pour l’école. Au fil des répétitions, chacun se voit progresser jusqu’à un plus haut niveau de maîtrise qui s’accentue au fil des expériences vécues régulièrement sur les mêmes compétences. L’enfant apprend ainsi à accepter de ne pas savoir de suite, à faire confiance dans les propositions de l’enseignante, à se voir capable de progresser suffisamment pour être fier de lui. En fait, il construit une plus grande confiance en lui-même et une grande motivation pour apprendre.
Si vous respectez les démarches et utilisez le matériel (à télécharger sur www.atzeo.com), alors
les enfants se construiront des images mentales et les structureront;
les enfants prendront conscience de la structure du langage;
les enfants enrichiront leur vocabulaire;
les enfants inféreront avec intelligence.
Bref, équipés de ces compétences liées à la langue orale, les enfants seront prêts à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109497 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022719 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 022718 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 022917 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Crictor Ungerer, Tomi Les Trois brigands (grand format) Ungerer, Tomi Le français pour chacun Braun, Alain Pratiquer la dictée à l'adulte Canut, Emmanuelle Papa est connecté De Kemmeter, Philippe (1964-....) Dictionnaire des synonymes et des antonymes Dupuis, Hector Je deviens un vrai lecteur / Georges Rémond (1978)
Titre : Je deviens un vrai lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Rémond, Auteur ; François Richaudeau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1978 Importance : 1 vol. (288 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1136-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitifIndex. décimale : 81(075.2) Manuel de français pour l'enseignement primaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90416 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020697 81(075.2) REM (j) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Je suis le facteur (1/3) / Dominique Delimal in La classe, n°247 (février 2014)
[article]
Titre : Je suis le facteur (1/3) : Regarder le brin d'herbe 1/12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Delimal, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 57-59 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Poésie -- Enseignement primaireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88335
in La classe > n°247 (février 2014) . - p. 57-59[article]Joker / Gaël in La classe, n°291 (septembre 2018)PermalinkUn jour, un mot / Renée Léon (2005)PermalinkLangage et maths en musique / Alice Dormoy (2019)PermalinkLire... que du plaisir ! 3 / Micheline De Gendt, Michelle Dehuy, Brigitte Lecompte et Corina Minello (2007)PermalinkAu lit dans 10 minutes / Céline Deleuze in La classe, n°253 (novembre 2014)PermalinkLa maison à dormir debout / Audrey Verardi in La classe, n°255 (janvier 2015)PermalinkMaître Lucas in La classe, 345 (avril-mai 2024)PermalinkMarathon d'écriture / Eric Montigny in La classe, n°316 (février 2021)PermalinkMasculin ou féminin / David Vogel in La classe, n°316 (février 2021)PermalinkMémo, 1. Documents reproductibles 1A / Suzanne Guillemette (1993)Permalink