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Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement |
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Regarde le brin d'herbe / Dominique Delimal in La classe maternelle, n°227 (mars 2014)
[article]
Titre : Regarde le brin d'herbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Delimal, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 72-100 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art
[RAMEAU] Circulation:Circulation -- Droit -- Codes
[RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Poésie -- Enseignement préscolaire
[RAMEAU] PsychomotricitéCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88361
in La classe maternelle > n°227 (mars 2014) . - p. 72-100[article]Repères N° 59/2019 / Séverine De Croix (2020)
Titre : Repères N° 59/2019 : La lecture et l'écriture littéraires ? l'école ? l'aide de l'album jeunesse : quelle progression ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine De Croix, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ophélie Tremblay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elaine Turgeon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : ENS Editions Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-362-0206-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Index. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Résumé : Ce numéro thématique s’intéresse à la question de la progression, de la petite enfance à l’adolescence. Il permet d’apporter un éclairage sur le concept de progression dans le domaine de l’écriture et de la lecture littéraires à l’aide de l’album jeunesse, et ce, en distinguant deux perspectives. La première, didactique, concerne l’ordre de présentation des contenus et la programmation des activités et s’intéresse aux pratiques des enseignants et à la façon dont ils planifient la progression des apprentissages et la mettent en œuvre dans leur classe. La seconde, développementale, concerne le rythme et la séquence de développement des habiletés de l’apprenant et se penche sur les pratiques effectives des élèves et sur leurs savoirs en construction lorsqu’ils discutent autour des albums ou qu’ils utilisent des procédés littéraires, tirés de ces albums, dans leurs propres écrits. Si plusieurs articles abordent l’une ou l’autre des perspectives, il ressort des contributions une forte articulation entre les deux types de progressions, le développement effectif de l’élève conduisant à réfléchir sur les progressions établies par les programmes ou les enseignants. Le numéro permet ainsi de poser la thématique de la progression en l’articulant aux trois grands pôles didactiques : progression d’un contenu dans un programme ou une séquence ; progression établie par un enseignant dans une séquence ou une activité ; progression d’un élève dans l’appropriation et la maitrise des contenus. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132515 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030340 82-93 (07) DEC (r) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Sacha aime nager / Angeline Bosmaher in La classe, 323 (novembre 2021)
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Titre : Sacha aime nager Type de document : texte imprimé Auteurs : Angeline Bosmaher, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 56-72 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Résumé : Sacha est un chat pas comme les autres : il aime nager ! Ce qui agace certains autres animaux de la fore?t... jusqu'au jour ou? Sacha sauve un e?cureuil de la noyade. C'est alors que l’ours, le sanglier et le blaireau lui demandent de leur apprendre a? nager !
Destinée aux élèves de CE1-CE2, la lecture suivie de l'album Sacha aime nager se présente sous la forme de 6 séances et 5 questionnaires thématiques : Au fil de la lecture, L'histoire, Les personnages, J'écris et Je colorie. L’exploitation de cet album, sous forme de fichier, fait la part belle a? la compre?hension, mais aussi a? des notions comme les caracte?ristiques du re?cit, sa porte?e, sa forme litte?raire...Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121879
in La classe > 323 (novembre 2021) . - p. 56-72[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006355 P2132CL Livre Galiléo Périodiques Exclu du prêt Solitude de Juliette / Stéphane Labbe in L'Ecole des Lettres, Vol. 108, N°1 (août - octobre 2016)
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Titre : Solitude de Juliette Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Labbe, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 39-50 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100864
in L'Ecole des Lettres > Vol. 108, N°1 (août - octobre 2016) . - p. 39-50[article]" Tempête au haras" , de Christophe Donner et Jérémie Moreau / Olivier Dufaut in L'Ecole des Lettres, Vol. 108, N°1 (août - octobre 2016)
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Titre : " Tempête au haras" , de Christophe Donner et Jérémie Moreau Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Dufaut, Auteur ; Ophélie Praly, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 51-64 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100865
in L'Ecole des Lettres > Vol. 108, N°1 (août - octobre 2016) . - p. 51-64[article]Les tout-petits, le monde et les albums / L’Agence quand les livres relient (2017)PermalinkTout sur la littérature jeunesse / Sophie Van der Linden (2021)PermalinkTrois écrivains pour la jeunesse dialoguent avec des professeurs stagiaires in L'Ecole des Lettres, Vol. 108, N°1 (août - octobre 2016)PermalinkLe vieux fou de dessin / Violaine Lamérand in La classe, n°251 (septembre 2014)Permalink