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L'absentéisme scolaire / Patrice Huerre (2006)
Titre : L'absentéisme scolaire : du normal au pathologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Huerre, Auteur Editeur : Paris : Hachette littérature Année de publication : 2006 Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-235946-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Abandon des études
[RAMEAU] Absentéisme scolaire
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Psychologie du développement:Ages de la vie:Jeunesse:Adolescents:Adolescents -- Psychologie
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : L'absentéisme scolaire n'est pas un phénomène nouveau, mais parce qu'il est devenu un phénomène de société il suscite désormais de l intérêt, quand ce n est pas de l inquiétude, jusqu à une mobilisation politique nationale. De l adolescent qui sèche un cours occasionnellement pour s investir parfois dans d autres activités, à celui qui décroche totalement parce qu il ne parvient plus à trouver la motivation nécessaire, ou est en proie à une phobie scolaire par exemple, en passant par le « présent absent » qui assiste aux cours mais sans jamais acquérir les savoirs fondamentaux, le terme d absentéisme recouvre des réalités très diverses. Ainsi peut-il apparaître, selon les cas, comme une transgression normale accompagnant le processus d adolescence ou comme le symptôme d une pathologie. Sociologues (François Dubet ), pédagogues (Serge Boimare, Gilbert Longhi), psychiatres et psychologues (Annie Cordié, Patrick Delaroche, Daniel Marcelli) se penchent ici sur la question préoccupante de l absentéisme scolaire, pour essayer d en déterminer les causes, toujours plurielles, et de proposer des solutions tenant compte des différents enjeux à l oeuvre. Un ouvrage qui contribuera sans doute à sensibiliser les pouvoirs publics et les professionnels concernés et qui aidera les parents à mieux comprendre une conduite adolescente devant laquelle ils sont trop souvent démunis. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84682 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013114 371.5 HUE (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Améliorer l'école / Gaëtane Chapelle (2006)
Titre : Améliorer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (265 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055559-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Enseignement -- Innovations
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : L'amélioration de l'école n'est pas qu'un voeu pieu, les recherches empiriques réalisées montrent que l'école agit à partir d'un contexte social mais que, dans un contexte social semblable, des approches pédagogiques, des situations éducatives différentes produisent des effets variables. La recherche en sciences sociales peut contribuer à l'amélioration scolaire de plusieurs façons, à condition de se rappeler qu'une transformation radicale n'est pas possible, que les obstacles rencontrés par les élèves ne seront pas abolis en une fois mais par des progrès successifs grâce à divers dispositifs d'organisation scolaire ou de méthodes d'enseignement. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125343 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028486 37.06 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Arrêtons l'intimidation / Michele Elliott (2010)
Titre : Arrêtons l'intimidation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michele Elliott ; Francine Bélair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2010 Collection : Clés pédagogiques Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 11 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2568-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Des stratégies pour intervenir et enrayer complètement l’intimidation.
Ce livre regorge ainsi d’idées concrètes pour lutter contre l’intimidation dans les écoles. Ayant déjà toutes été mises en application et ayant fait leurs preuves, les stratégies proposées visent à aider les enseignants et les parents qui doivent s’attaquer au problème des intimidateurs et de leurs victimes. Elles ont également pour but d’apprendre aux victimes la façon de contrer l’intimidation ainsi que la manière de se défendre.
Ce livre comprend en outre des idées pour sensibiliser tous les élèves et des suggestions d’activités pour aider les enseignants qui souhaitent créer un milieu scolaire exempt d’intimidation.
Cet outil édifiant et stimulant vous convaincra qu’il est tout à fait possible d’éliminer toute intimidation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74950 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005499 371.5 ELL (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les grands personnages de la Bible Basia, Christian Auxiliaire administrative et d'accueil 2 Espace Formation Ecole Entreprise (EFEE) Une brève histoire de l'immigration en Belgique Martiniello, Marco Les âges de la vie Bee, Helen Livre de la foi Développer et structurer le langage en maternelle Popet, Anne Boudon contre Bourdieu / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, 357 (avril 2023)
[article]
Titre : Boudon contre Bourdieu : d'où viennent les inégalités scolaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 49-53 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bourdieu, Pierre (1930-2002)
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Sociologie
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationRésumé : C'est une des polémiques les plus célèbres de la sociologie française. Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron expliquent les inégalités sociales à l'école par l'héritage culturel, quand Raymond Boudon considère qu'elles résultent de choix individuels dans une société inégale. Que valent ces explications un demi-siècle plus tard ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128158
in Sciences humaines > 357 (avril 2023) . - p. 49-53[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006891 P23357SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Bourdieu et la démocratisation de l'éducation / Adelino Braz (2011)
Titre : Bourdieu et la démocratisation de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Adelino Braz, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2011 Collection : Philosophies Importance : 1 vol. (158 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058394-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bourdieu, Pierre (1930-2002) -- Éducation
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Contre l'idée d'une égalité de tous devant l'éducation, Pierre Bourdieu souligne qu'il existe des différences marquées entre les individus à partir de leur habitus, et qui sont reproduites par l'institution scolaire. Cette analyse, à l'encontre même du mythe d'une école libératrice, dénonce ainsi un système compris comme facteur de conservation sociale qui légitime les inégalités et sanctionne par là même l'héritage culturel.
Cela est d'autant plus efficace qu'il s'agit d'un mécanisme de dissimulation qui vise à promouvoir une certaine discrimination de l'intelligence. Faut-il du coup conclure que cette reproduction s'affirme comme un véritable déterminisme ? Ce qui est en jeu dans cette analyse, c'est l'affirmation de notre liberté au-delà des mécanismes du mode social et, par suite, le statut du savoir-dire qui, au lieu de se présenter comme un simple objet de distinction, doit se convertir en un véritable objet de formation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127245 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029161 37.06 BRA (b) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les ruses éducatives Guégan, Yves Mon grand livre du corps Rice, Melanie Dictionnaire des inégalités scolaires Barreau, Jean-Michel Réussir l'entrée en mathématiques Chevalier, Anne Ecole et société Jollivet-Blanchard, Chantal La plume Le Bec, Gwendal Chahuts / Patrick Boumard (1993)PermalinkComment l'école affecte la cohésion sociale / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, 5 ([25/08/2022])PermalinkCompétences ou connaissances, qu'enseigner ? l'école ? / Marie Duru-Bellat in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 70 (mars - avril - mai 2023)PermalinkCoopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart (2015)PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert (DL 2009, cop. 2009)PermalinkDésenclaver l'école / Christophe Derenne (1998)PermalinkDevenir élève / Marie Duru-Bellat in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkDis, c'est quoi le harcèlement scolaire ? / Bruno Humbeeck (2018)PermalinkL'école de l'égalité des chances / Adel Fakih (2015)PermalinkL'école ? l'épreuve de la sociologie / Anne Van Haecht (1990)PermalinkL'école face à la complexité / Eric Mangez (2023)PermalinkEcole et familles / Jean-Paul Payet (2017)PermalinkA l'école des familles populaires / Annick Bonnefond (2011)PermalinkEcole et justice / Jean-Louis Derouet (D L 1992)PermalinkEcole et mutation / M. Meskel-Cresta (2014)PermalinkL'école et les parents / Philippe Meirieu (D.L. 2001)PermalinkL'école en première ligne / Arnaud Alessandrin in Sciences humaines, 355 (février 2023)PermalinkL'école sacrifiée / Nico Hirtt (1996)PermalinkL'école et les savoirs scolaires / Philippe Vitale (2022)PermalinkEcole et vie active / Jean Houssaye (1987)PermalinkL'école vit ... au rythme de ses tensions / Christian Lannoye (1999)PermalinkEcoles : notre affaire ? tous / Jacques Liesenborghs (2008)PermalinkEconomie de l'éducation / Marc Gurgand (2005)PermalinkL'éducation est-elle possible sans le concours de la famille ? / Marie-Claude Blais (2008)PermalinkL'éducation implicite / Jean-Pierre Pourtois (2004)PermalinkEducation et société, 2. Sociologie de l'enfance 1 / Jean-Louis Derouet (1998)PermalinkEduquer / Gérard Fourez (1991)PermalinkLes enfants ont-ils une conscience de classe ? / Martine Court in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkEntre rondes familles et école carrée / Danielle Mouraux (2014)PermalinkEtre soi à l'école / Amélia Legavre (2022)PermalinkLa fabrique des savoirs scolaires / Isabelle Harlé (2010)PermalinkFaire face à l'agressivité en milieu scolaire / Jean-François Thirion (impr. 1992)PermalinkFemmes et école / Sophie Ernst (2004)PermalinkFrappe plus fort ici / Marijke Bisschop (D.L. 2000)PermalinkLes héritiers / Pierre Bourdieu (1964)PermalinkInégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels / Joachim Benet Rivière (2022)PermalinkLes inégalités scolaires / Georges Felouzis (2020)PermalinkLa jeune violence / Elisabeth Brami (1995)PermalinkManuel de sociologie de l'éducation / Hugues Draelants (2022)PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud (1995)PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud (2018)Permalinkn°449 - janvier 2007 - Qu'est-ce qui fait changer l'école? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkLa naissance de la famille démocratique / François de Singly in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin - août 2022)PermalinkNégocier, ça s'apprend tôt ! / Elizabeth Crary (1999)PermalinkLe numérique, une chance pour les élèves / Grégoire Borst in Sciences humaines, 351 (octobre 2022)Permalink