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Métier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud (2018)
Titre : Métier d'élève et sens du travail scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3447-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Élèves -- France -- Attitude -- 1990-2020
[RAMEAU] Rapport au savoir
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] Travail scolaireIndex. décimale : 37.018 Travail scolaire Résumé : Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc sur la didactique qui les organise pourrait, si l'on n'y prend garde, être l'étape ultime de la dénégation du sujet : si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle que les adultes lui attribuent et ce qu'il en fait, c'est oublier que le métier d'élève est assigné aux enfants et aux adolescents comme un métier statutaire, à la manière dont un adulte est mobilisé par l'Etat dans un jury ou une armée. Juridiquement, le travail scolaire est plus proche des travaux forcés que de la profession librement choisie. Une fraction des élèves font de nécessité vertu et trouvent leur compte dans la scolarisation ; d'autres résistent ouvertement et déclenchent les foudres de ceux qui leur " veulent du bien " ; d'autres encore feignent l'adhésion et jouent avec les règles. Idéalement, le métier d'élève les invite à travailler pour apprendre. En réalité, on demande aussi aux enfants et adolescents de travailler pour être occupés, pour rendre des textes, des exercices, des problèmes vérifiables, pour être évalués, pour contribuer au bon fonctionnement didactique, pour rassurer leurs maîtres et leurs parents. On les invite à suivre des routines et des règles qui visent parfois à optimiser les apprentissages et le développement intellectuel, mais parfois, plus prosaïquement, à assurer le silence, l'ordre et la discipline, à faciliter la coexistence pacifique dans un espace clos, à garantir le respect des programmes, le bon usage des moyens, l'autorité du maître. Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle s'intéresse aux tâches et aux contraintes qu'on assigne effectivement aux élèves. Elle analyse leurs tactiques et leurs stratégies, la façon dont ils prennent des distances face aux attentes des adultes et rusent avec leur pots dans la famille ou dans l'école. Elle éclaire les contenus concrets de la culture scolaire telle qu'elle est transposée s'incarne au jour le jour dans les classes. Enfin, elle s'intéresse au sens que donnent les élèves au travail quotidien, en fonction de leur héritage culturel aussi bien que des situations dans lesquelles on les place et du pouvoir qu'on leur concède. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126818 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029064 37.018 PER (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible n°449 - janvier 2007 - Qu'est-ce qui fait changer l'école? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
Titre : n°449 - janvier 2007 - Qu'est-ce qui fait changer l'école? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1771 [n° ou bulletin]La naissance de la famille démocratique / François de Singly in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin - août 2022)
[article]
Titre : La naissance de la famille démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Singly Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autorité
[RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Droits
[RAMEAU] Famille:Famille -- Sociologie
[RAMEAU] Parents et enfants
[RAMEAU] Rôle parental
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationRésumé : Depuis 2002, la loi française reconnaît à l'enfant le droit d'être associé aux décisions qui le concernent, aboutissement d'une lente évolution au sein des familles Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124592
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 67 (juin - août 2022) . - p. 22-25[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006542 P22067GDSH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Négocier, ça s'apprend tôt ! / Elizabeth Crary (1999)
Titre : Négocier, ça s'apprend tôt ! : pratiques de résolution de problèmes avec les enfants de 3 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Crary, Auteur ; Adelin Rousseau, Traducteur ; Pierre Kroll, Illustrateur Editeur : Namur : Université de Paix Année de publication : 1999 Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87244-008-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations entre enfants
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[MeSH] Relations parent-enfantIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : C'est dans la famille et à l'école maternelle et primaire que se mettent en place les premières bases d'une attitude participante et responsable. Ce livre donnera aux parents et aux enseignants des outils concrets pour aider les enfants à résoudre eux-mêmes leurs problèmes, à négocier et partager leur propre pouvoir avec d'autres enfants Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000097 37.06 CRA (n) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Recherche n°497 (10/03/2015) Perdriel, Claude Troie Pommaux, Yvan Manuel d'orthographe Didier, Jean-Jacques La course en livre Ponti, Claude Poka & Mine au musée Crowther, Kitty L'enseignement du français au collège Weinland, Katherine Le numérique, une chance pour les élèves / Grégoire Borst in Sciences humaines, 351 (octobre 2022)
[article]
Titre : Le numérique, une chance pour les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Borst, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 48-50 Note générale : Fait partie du dossier : "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- France
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] Technologie éducativeRésumé : Des outils numériques efficaces permettent d'adapter les apprentissages aux besoins de chaque élève, ou de développer les capacités de concentration et de mémorisation. Mais la France tâtonne encore Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125735
in Sciences humaines > 351 (octobre 2022) . - p. 48-50[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006658 P22351SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Ouvrir l'enseignement supérieur pour démocratiser nos sociétés / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, 7 ([14/11/2023])PermalinkLes paradoxes de la réussite scolaire / Mohamed Cherkaoui (impr. 1979)PermalinkDes parents invisibles / Pierre Périer (2019)PermalinkParents, professionnels, tous acteurs / Catherine de Coppet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin - août 2022)PermalinkPhilosophie critique en éducation / Irène Pereira (2018)PermalinkPour une société éducative / Unsa Education (2001)PermalinkPratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans (2013)PermalinkPrévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire / Michele Elliott (2015)PermalinkPrévenir et gérer la violence en milieu scolaire / Edith Tartar Goddet (2006)PermalinkPrévention du harcèlement et des violences scolaires / Bruno Humbeeck (2018)Permalink