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Titre : Evaluer les compétences avec un (e)portfolio Type de document : document électronique Auteurs : Julie Lecoq, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (52 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-813-5 Note générale : Les Cahiers du Louvain Learning Lab, n°4-2018 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expérience
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques -- Guides pratiques et mémentosRésumé : Issu du domaine artistique, le terme « portfolio » désigne à l’origine une collection des plus belles pièces visant à démontrer un talent et à promouvoir une activité.
Depuis les années 1980, le concept s’est progressivement implanté dans le domaine éducatif. À l’université, le portfolio – ou ePortfolio, dans sa version électronique – apparaît aujourd’hui comme un instrument privilégié pour la formation et l’évaluation des compétences transversales.
Le portfolio est donc plus qu’un dossier de consignation de « traces d’apprentissage». Il forme l’étudiant à examiner ces traces de manière réflexive : à justifier ses choix, à les confronter à l’expérience, à se tromper, à recommencer. Par son ouverture, le portfolio est aussi un lieu de mise en lien du savoir universitaire avec des contextes non académiques (stages, observations de terrain, rencontres avec des professionnel·le·s, etc.). L’autonomie de l’étudiant·e est accompagnée par une structure solide et par la présence active, critique et bienveillante de son enseignant·e et/ou de ses pairs. Quand et comment mettre en place le projet d’un (e)portfolio ? Quelles sont les ressources nécessaires ? Quelles précautions prendre ? Comment évaluer la diversité des traces recueillies et commentées par l’étudiant·e ? Quels sont les types de portfolios possibles ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121536 Documents numériques
Articles numériques
CahierLLL_4-2018Adobe Acrobat PDF L'identité infirmière / Marie PETRUS-KRUPSKY in Perspective soignante, n°69 (décembre 2020)
[article]
Titre : L'identité infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie PETRUS-KRUPSKY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 28-47 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Identité professionnelle
[MeSH] Infirmières et infirmiersCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116789
in Perspective soignante > n°69 (décembre 2020) . - p. 28-47[article]Identité professionnelle et pratique du care en psychiatrie pour adolescents / Linda Khelifi in La revue de l'infirmière, 278 (février 2022)
[article]
Titre : Identité professionnelle et pratique du care en psychiatrie pour adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Khelifi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 47-49 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Identité professionnelle
[MeSH] Adolescent
[MeSH] Disciplines et professions:Professions de santé:Médecine:Psychiatrie
[MeSH] Infirmières et infirmiersRésumé : Dans les services de soins psychiatriques, les infirmiers constituent un groupe professionnel incontournable dans la vie institutionnelle et hospitalière. Au sein d’unités d’hospitalisation complète pour adolescents présentant des troubles psychiques, leur identité professionnelle se construit dans une approche du care , au carrefour du soin et de l’éducation. Motivée par l’individuation et par un sentiment d’appartenance collective et institutionnelle dans leurs pratiques soignantes, cette construction identitaire semble bénéfique pour les patients puisque réinvestie dans la relation thérapeutique soignant-soigné. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123761
in La revue de l'infirmière > 278 (février 2022) . - p. 47-49[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001459 P22278REV Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible Immersion en soins palliatifs, une expérience formatrice / Emmeline Marin in La revue de l'infirmière, n°251 (mai 2019)
[article]
Titre : Immersion en soins palliatifs, une expérience formatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmeline Marin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 40 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Formation professionnelle
[RAMEAU] Identité professionnelleCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110691
in La revue de l'infirmière > n°251 (mai 2019) . - p. 40[article]Manuel de sciences de l'éducation et de la formation / Pascal Guibert (2021)
Titre : Manuel de sciences de l'éducation et de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Guibert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Préfacier, etc. ; Olivier Maulini, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (431 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3118-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Formation professionnelle
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Ingénierie pédagogique
[RAMEAU] Sciences de l'éducation -- Étude et enseignement (supérieur)
[RAMEAU] Sciences de l'éducation -- Méthodologie
[RAMEAU] Système éducatif -- FranceIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Ce manuel de sciences de l'éducation et de la formation permet de s'initier et de comprendre les concepts, les méthodes et les diverses questions d'actualité portant sur l'éducation et la formation. Il est composé de trois parties complémentaires : La première est consacrée à une présentation de la discipline. La deuxième, aux méthodes d'investigation : enquête par entretien d'explicitation, entretien sociologique, questionnaires, instruction au sosie.
La troisième partie "l'éducation en débat" vise à alimenter la réflexion de chacun sur l'éducation et la formation à partir de 25 questions d'actualité consacrées aux savoirs scolaires, à la démocratisation de l'enseignement, à la place des acteurs (élèves, enseignants, parents), aux politiques éducatives... Ce livre sera utile aux étudiants en sciences de l'éducation ainsi qu'à ceux du Master MEEF (pour la préparation des concours comme le CRPE ou le CAPES) relevant des secteurs éducatifs, et aux professionnels de la formation, notamment de l'Education nationale, qui y découvriront des éléments de réflexion sur les enjeux de l'éducation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123369 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028034 378 GUI (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible La motivation dans les apprentissages favorisant un climat de classe propice aux apprentissages / Stéphanie Mouton (2021)PermalinkPermalinkn°380 - janvier 2000 - Notre métier, notre identité (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkPartager la face cachée du soin / Vincent Di Rocco in Santé mentale, 276 (mars 2023)PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel Develay (D.L. 1996)PermalinkPermalinkQuels sont les gestes professionnels qui soutiennent et régulent les apprentissages ? / Naomi Theret (2022)PermalinkSous son meilleur profil / Roch Chouinard in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)Permalink