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L'intimidation chez les jeunes / Walter B. Roberts (2009)
Titre : L'intimidation chez les jeunes : comprendre et aider les victimes et les intimidateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter B. Roberts ; Francine Bélair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Importance : 200 p Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2482-8 Note générale : Traduction de: Bullying from both sides. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Victimes
[RAMEAU] Violence:Violence chez l'adolescent
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : L'intimidation est un phénomène complexe qui ne se résume pas aux actes haineux d'un agresseur à l'endroit d'une victime sans défense. L'intimidation est fondée sur une relation intimidateur-victime qui s'explique par les pensées entretenues et les comportements adoptés par chaque membre de la dyade. Pour cette raison, la solution réside dans l'aide apportée non seulement à la victime, mais également à l'intimidateur.
Le présent ouvrage tient compte de ce fait, et propose par conséquent des stratégies d'intervention efficaces. La première partie permet de mieux comprendre ce qu'est l'intimidation, les composantes psychologiques qui la sous-tendent, ainsi que le profil des victimes et des intimidateurs. Des réalités précises y sont également présentées, notamment la cyber-intimidation, l'intimidation auprès des homosexuels et chez les filles.
La deuxième partie offre des stratégies d'intervention éprouvées pour aider les victimes et les intimidateurs. L'accent est mis sur l'importance d'une concertation entre les différentes personnes qui gravitent autour de l'enfant ou de l'adolescent. Les enseignants du primaire et du secondaire, de même que les directions d'école et les intervenants, sauront trouver dans cet ouvrage des renseignements précieux qui leur permettront de bien comprendre et de mieux aider plusieurs jeunes qu'ils côtoient.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74691 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005390 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024371 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 15/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
[Fractions] La Belgique sans roi Dujardin, Vincent Une école pour apprendre Archambault, Jean La discipline en classe Charles, C.M. Trouvez le bon mot Le pain partagé Muller Van Den Berghe, Chantal Ma classe-qualité / Francine Bélair (DL 2009)
Titre : Ma classe-qualité : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Bélair, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (XIV-218 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1797-4 Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaireIndex. décimale : 371.2 disposition pédagogique Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco)/2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire)/3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire)/Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74776 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005468 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005469 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 023834 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Livre-cahier B Bleus, Sébastien Le faucon déniché Noguès, Jean-Côme Le nouveau testament commenté Focant, Camille Ecole, familles Dubet, François Narramus : Apprendre à comprendre et raconter On joue ? Tullet, Hervé Ma classe-qualité au secondaire / Francine Bélair (DL 2009)
Titre : Ma classe-qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Bélair, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (x-181 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2473-6 Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 373.5 Enseignement secondaire Résumé : Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l’auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pédagogiques novateurs et des stratégies de gestion de classe concrètes et éprouvées qui n’alourdiront pas sa tâche. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74689 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005365 373.5 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 029452 373.5 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La cohésion des équipes Cauvin, Pierre Cahiers pédagogiques n°501 (18/12/2012) Nembrini, Laurent Pédagogues contemporains Houssaye, Jean Cahiers pédagogiques n°552 (01/03/2019) Nembrini, Laurent L'innovation pédagogique Tricot, André Les troubles du développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent. Berger, Maurice A la maternelle... voir GRAND! / Marie-Christine Poisson (1998)
Titre : A la maternelle... voir GRAND! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Poisson, Auteur ; Louise Sarrasin, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1998 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : vii, 290 p. : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-207-1 Note générale : la couverture porte en plus : vidéo aussi disponible, matériel reproductible inclus Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Estime de soi
[RAMEAU] Relations maître-élève
[RAMEAU] Relations parents-enseignantsIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74694 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005391 373.2 POI (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 013211 373.2 POI (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 013212 373.2 POI (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A la chasse aux pommes ! Geyskens, Emy Comptines des animaux de la ferme Prual, Yves (1947-....) Dans le brouillard de Milan Munari, Bruno Sciences humaines n°229 (23/08/2011) Dortier, Jean-François Parents, enseignants ... La guerre ouverte ? Béague, Philippe Les instruments ? cordes Shipton, Alyn Pour apprendre ? mieux penser / Pierre-Paul Gagné (1999)
Titre : Pour apprendre ? mieux penser : Trucs et astuces pour aider les élèves ? gérer leurs processus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1999 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 29cm Accompagnement : 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-261-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enfants atteints de troubles de l'attention
[RAMEAU] Mémoire -- Chez l'enfant
[RAMEAU] MétacognitionIndex. décimale : 159.953 Apprentissage. Psychologie Résumé : Que faire lorsqu'un enfant fait face à clés difficultés d'apprentissage ? Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenante de comprendre comment pense un enfant engagé, dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices qu'il propose sont der, moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches, reproductibles (en couleurs sur le cédérom) permettent à l'enfant de se remémorer les " trucs " pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Ainsi, les notions abordées, dans cet ouvrage sont faciles à enseigner. Les intervenante peuvent montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles, et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre. Réflecto, un charmant extraterrestre, l'aidera à comprendre son mode d'apprentissage le plus efficace. D'autres " astuces " lui permettront d'augmenter son habileté à gérer son attention de même que sa capacité à utiliser sa mémoire de façon efficiente.(Chenelière) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75130 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005696 159.953 GAG (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Exclu du prêt 026059 159.953 GAG (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
C'est pas sorcier Guide complet du savoir dessiner et du savoir peindre La coopération au fil des jours Howden, Jim Pensée et réflexivité PALLASCIO, Richard Oser les fractions dans tous les sens Terwangne, Martine de Arkeo 132/2006 Pour apprendre à mieux penser / Pierre-Paul Gagné (1999)PermalinkEt si un geste simple donnait des résultats / Hélène Trudeau (1997)PermalinkStratégies d'apprentissage et réussite au secondaire / Esther Minskoff (2006)Permalink