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Titre : Comment exploiter les sens du goût et de l'odorat en classe préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Laetitia Dée, Auteur ; Béatrice Herbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sens et sensations
[RAMEAU] Sens et sensations chez l'enfant
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88009 Documents numériques
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DEE_LaetitiaAdobe Acrobat PDF Comment exprimer les émotions à travers divers outils en classe de deuxième et troisième maternelle ? / Charlotte Delhaye (2014)
Titre : Comment exprimer les émotions à travers divers outils en classe de deuxième et troisième maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Charlotte Delhaye, Auteur ; Geneviève de le Court, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93608 Documents numériques
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DELHAYE_CharlotteAdobe Acrobat PDF Comment faciliter l’intégration des élèves primo-arrivants à l’école fondamentale ? / Nora Sinnes (2023)
Titre : Comment faciliter l’intégration des élèves primo-arrivants à l’école fondamentale ? Type de document : document électronique Auteurs : Nora Sinnes, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (110 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Emigration et immigration
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse primo-arrivants Résumé : L’immigration est un sujet très actuel en Europe et avec ce sujet, se pose la question comment accueillir les enfants de ce mouvement dans le pays d’accueil. Ce travail s’intéresse à l’intégration des élèves primo-arrivants dans le système scolaire fondamental du Grand-Duché de Luxembourg. Il vise à proposer des manières et des outils à utiliser en classe pour faciliter cette démarche d’intégration. Dans la partie théorique, j’explique les notions des classes d’accueil, des étapes à l’intégration et des manières à faciliter cette dernière. La partie pratique est divisée en trois temps. Un questionnaire que j’ai créé pour des enseignants diplômés luxembourgeois, sur le sujet de l’intégration d’un élève primo-arrivant, des entretiens avec des titulaires des classes d’accueil, et un stage réalisé dans une classe d’accueil au Luxembourg, où j’ai pu observer plusieurs activités. En conclusion, la démarche de
l’intégration d’un élève primo-arrivant dans une école luxembourgeoise est déjà très pertinente, à cause des services comme le SECAM ou les médiateurs interculturels, mais il reste quelques pistes à améliorer par exemple des formations plus spécifiques et un meilleur suivi au début de la carrière en tant que titulaire d’une classe d’accueil.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130414 Documents numériques
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SINNES_NoraAdobe Acrobat PDF Comment faciliter le travail ? distance des élèves qui ne bénéficient pas du cours de bureautique ? l'aide d'un outil d'apprentissage en ligne ? / Nouheila Haddouchen Ouriaghli (2021)
Titre : Comment faciliter le travail ? distance des élèves qui ne bénéficient pas du cours de bureautique ? l'aide d'un outil d'apprentissage en ligne ? Type de document : document électronique Auteurs : Nouheila Haddouchen Ouriaghli, Auteur ; Antoine Sautelet, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Covid-19
[RAMEAU] Enseignement à distance
[RAMEAU] Fracture numérique
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Sciences économiques appliquées -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG TFE AESI Sciences économiques et Sciences économiques appliquées outils d'apprentissage en ligne Résumé : Depuis la pandémie de Covid-19, les enseignants ainsi que les élèves ont rencontré beaucoup de difficultés quant à l'enseignement à distance telles que : le manque de matériel, d'espace de travail, de motivation, mais surtout, le manque de connaissances informatiques. C'est pourquoi, j'ai choisi d'aborder les difficultés que les élèves ne bénéficiant pas de cours de bureautique, rencontrent lors de la réalisation des travaux en distanciel à travers un outil d'apprentissage en ligne. Pour ce faire, j'ai effectué des recherches qui reprennent les notions théoriques et pratiques qui m'ont permis de répondre à ma problématique tout en renforçant mon dispositif d'apprentissage.
Pour la partie pratique, j'ai créé un outil d'apprentissage à l'aide de "Genially" qui a pour but principal de résoudre les difficultés des élèves quant aux travaux à distance liées au logiciel Word et Powerpoint mais également de favoriser leur motivation.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121024 Documents numériques
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HADDOUCHEN_NouheilaAdobe Acrobat PDF Comment faire apprendre, ? partir d'une visite, le domaine des grottes de Han ? une classe primaire ? / Nicolas Kieffer (2016)
Titre : Comment faire apprendre, ? partir d'une visite, le domaine des grottes de Han ? une classe primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Kieffer, Auteur ; Dominique Loubris, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 2 vol. (120 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Grottes
[RAMEAU] Sorties scolaires
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101749 Documents numériques
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KIEFFER_NicolasAdobe Acrobat PDF Comment faire découvrir au cours d'histoire les attributs de l'absolutisme aux élèves de 3ème année secondaire général par le biais du jeu de rôle en leur faisant jouer une journée de 1682 ? la cour du Roi Soleil ou comment associer concept en cours d'histoire et jeux de rôle ? / Philippe Lambinon (2017)PermalinkComment faire découvrir aux enfants de maternelle l'origine de certains de leurs aliments tels que le blé, le lait, le sucre et le miel ainsi que leurs dérivés ? / Jessica Classen (2015)PermalinkComment faire évoluer les stéréotypes des élèves sur l'homosexualité et la transidentité par la lecture et l'argumentation ? / Marie Roelandts (2019)PermalinkComment faire prendre conscience des bienfaits mais aussi des méfaits du crédit à la consommation aux élèves du second degré en sciences économiques et sciences économiques appliquées à l'aide de supports informatiques ? / Silvana Yacoub (2015)PermalinkComment favoriser l’accompagnement des élèves dyslexiques dans une classe ordinaire ? / David De Wachter (2020)PermalinkComment favoriser l'apprentissage coopératif grâce ? une leçon sur la locomotion ? un public de 1ère année différenciée ? / Anissa El Gharnati (2016)PermalinkComment favoriser l'apprentissage d'une langue étrangère chez les élèves des 3ème et 4ème cycles en primaire ? / Laure Hofman (2016)PermalinkComment favoriser les apprentissages en langue française dans une classe-passerelle de l'enseignement primaire ? / Fiona Sanchez (2013)PermalinkComment favoriser les apprentissages et la mémorisation en classe sur le long terme ? la lumière des neurosciences cognitives ? / Inès Al Amrani (2020)PermalinkComment favoriser l’attention des élèves afin d’améliorer leur concentration sur les apprentissages ? / Gaëlle Vandenborre (2020)Permalink