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Titre : Comment susciter la motivation des élèves pour les sciences ? Type de document : document électronique Auteurs : Lucie Jacobs, Auteur ; Amandine Tuerlinckx, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (101 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Motivation intrinsèque Motivation extrinsèque Dynamique motivationnelle Travail de groupe Coopération Climat de classe Résumé : La motivation est un concept difficile à définir mais pourtant essentiel dans nos pratiques d'enseignement.
Ce travail présente un bref aperçu de la théorie socio-cognitive de la motivation ainsi que quelques stratégies d'enseignements à mettre en place pour influencer sur la motivation des élèves, telle que l'apprentissage coopératif ou le travail de groupe. En sciences des outils bien pensés sont mis en place. Pensons notamment aux situation-problème ou à la démarche d'investigation.
Ce travail présente de nombreux "tiroirs outil" afin de pouvoir mettre la théorie directement en lien avec la pratique.Cycle : 2e degré secondaire/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Niveau des études secondaires : technique de qualification / de transition/professionnel Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88003 Documents numériques
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JACOBS_LucieAdobe Acrobat PDF Comment, en tant qu'enseignant, intégrer les différents modèles familiaux dans sa pratique de classe préscolaire ? / Lorena Laera (2020)
Titre : Comment, en tant qu'enseignant, intégrer les différents modèles familiaux dans sa pratique de classe préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Lorena Laera, Auteur ; Valérie Amandt, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (56 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Famille
[RAMEAU] Parents et enfants
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] ToléranceRésumé : A ce jour, les différents modèles familiaux sont peu intégrés dans les classes préscolaires en Belgique.
Dans cette étude, cinq différents modèles familiaux seront présentés, à savoir les familles nucléaires, monoparentales, homoparentales et adoptives.
Ces informations pourront servir au lecteur s'il souhaite aborder le sujet avec ses élèves en grande section qui montrent de l'intérêt pour la thématique. De plus, une intégration à travers le quotidien de la classe est proposée dès la classe d'accueil afin d'habituer les enfants à la diversité familiale en vue de les rendre tolérants. Cette manière d'intégrer les élèves et leurs familles tient compte de l'opinion des enseignants et des parents tout en s'inspirant de l'approche de Pasquier (2010) et de Jaffre (2011) qui prônent la banalisation des modèles familiaux.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115920 Documents numériques
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LAERA_LorenaAdobe Acrobat PDF
Titre : Comment traiter de la diversité des genres et sexualités en primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Angela Savino, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (60 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Discrimination:Discrimination en éducation
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] ToléranceMots-clés : TFE synthèse LGBTQIA+ Résumé : Ce travail de fin d’études se base sur une étude menée sur les perceptions et les expériences des enseignant.e.s du primaire et des futur.e.s enseignant.e.s en formation en ce qui concerne les questions LGBTQIA+ dans l’enseignement fondamental. L'objectif final, en relation avec les résultats obtenus, était donc de développer des idées et des solutions possibles à fournir aux enseignant.e.s pour leur permettre de traiter la question de la meilleure façon possible. Les points de départ théoriques ont été tout d'abord les faits historiques et la législation nationale et autre, puis les faits d’actualité, étayés par diverses études. À la lumière des résultats de l'analyse et de la recherche, il a été possible de se concentrer sur les principaux problèmes liés à cette question, à savoir la discrimination, la stigmatisation et l’exclusion et de trouver des solutions appropriées, notamment : des formations continues pour les enseignant.e.s en exercice et/ou des propositions d'activités pédagogiques pouvant être mises en œuvre en classe.
L'idée est également de fournir une contribution à ceux.celles qui pourraient être confronté.e.s à cette question dans le milieu scolaire à l'avenir.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130413 Documents numériques
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SAVINO_AngelaAdobe Acrobat PDF
Titre : Comment traiter l'erreur grammaticale en classe de FLE? Type de document : document électronique Auteurs : Kim De le Court, Auteur ; Estelle Van Bellingen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (90 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation des adultes
[RAMEAU] Français langue étrangère
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77053 Documents numériques
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DE_LE_COURT_KimAdobe Acrobat PDF Comment travailler l'affiche publicitaire au cours de français dans une classe de 3ème secondaire générale ? / Najwa Sbaï (2014)
Titre : Comment travailler l'affiche publicitaire au cours de français dans une classe de 3ème secondaire générale ? Type de document : document électronique Auteurs : Najwa Sbaï, Auteur ; Yasmina Sbaiti, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Publicité
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93464 Documents numériques
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SBAITI_Yasmina-SBAI_NajwaAdobe Acrobat PDF Comment travailler la compétence "Savoir mesurer des grandeurs" à l'école maternelle ? / Noémie Lisson (2014)PermalinkComment travailler l'éducation relative ? l'environnement en 2ème secondaire ? travers la gestion des déchets ? / Noura Safi (2016)PermalinkPermalinkComment travailler le français des mathématiques au cours de mathématiques dans le secondaire inférieur ? / Elise Van Cutsem (2016)PermalinkComment travailler le lexique en classe de FLE dans une perspective ludique ? / Bénédicte Vermeulen (2014)PermalinkComment travailler le lexique en préscolaire dans les quatre domaines de la langue française (lire, écouter, écrire, parler) par le biais des albums ? / Weronika Krajewska (2019)PermalinkComment travailler les représentations mentales en s'appropriant un texte littéraire via une médiation visuelle spécifique au sein d'un projet de classe ? / Maxime Pitz (2017)PermalinkComment utiliser l'argile comme outil de relaxation en 3ème maternelle ? Le bien-être dans le corps et l'esprit / Eliane Ricatti (2014)PermalinkComment utiliser efficacement la pédagogie du projet afin de sensibiliser des élèves du 1er degré de l'enseignement secondaire ? la protection de la biodiversité ? / Redouane Akel (2016)PermalinkComment utiliser les jeux comme outil didactique afin d'acquérir la notion de grandeur en maternelle ? / Camille Dahl (2015)Permalink