TFE EPHEC EDUCATION
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Faut-il nécessairement un enseignement adapté en français pour les élèves à haut potentiel dans le premier degré du secondaire ? / Charlotte Hayette (2014)
Titre : Faut-il nécessairement un enseignement adapté en français pour les élèves à haut potentiel dans le premier degré du secondaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Charlotte Hayette, Auteur ; Pierre Smets, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail de fin d'études présente de manière générale la problématique qui tourne autour des élèves à haut potentiel dans le contexte scolaire.
Il recense les principales caractéristiques propres à ce type d'élèves et propose plusieurs pistes de solutions didactiques afin de permettre une meilleure insertion et une meilleure valorisation de ces jeunes adolescents. Dans la seconde partie de ce travail, une séquence de cours différenciée vous est proposée en guise d'introduction un parcours plus long sur le "récit policier".
Cette séquence vise à l'intégration des élèves à haut potentiel dans des classes dites "normales".Note de contenu : Haut potentiel;Scolarité;Echec;Point de vue cognitif;Point de vue émotionnel;Pistes didactiques;Séquence différenciée;Récit policier Cycle : 5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93458 Documents numériques
TFE électronique ISPG
HAYETTE_CharlotteAdobe Acrobat PDF
Titre : Faut-il séparer les jumeaux ? la maternelle ? : conséquences sur le développement social Type de document : document électronique Auteurs : Margaux Robin, Auteur ; Sabine Van Mosnenck, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (74 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Jumeaux
[RAMEAU] Séparation (psychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Mon travail de fin d'études traite de la séparation des jumeaux en classe maternelle et des conséquences sur le développement social de l'enfant. Dans un premier temps, j'ai abordé les points théoriques par rapport au développement de l'enfant singleton et ensuite des jumeaux. Je me suis intéressée à l'avis des experts sur la thématique. Dans un deuxième temps, j'ai interrogé des parents et des enseignants via un questionnaire qui traite du maintien ou de la séparation des jumeaux. En conclusion, même si les avis sont nuancés quant à la séparation des jumeaux en classe maternelle, il apparaît néanmoins que tant les parents, les enseignants que les experts prônent davantage la séparation qui permettrait à l'enfant de s'épanouir de façon individuelle et de créer de meilleurs relations sociales. Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120890 Documents numériques
TFE électronique ISPG
ROBIN_MargauxAdobe Acrobat PDF
Titre : Faut-il séparer ou non les jumeaux en préscolaire ? Pour quelles raisons ? Type de document : document électronique Auteurs : Camille Miller, Auteur ; Sabine Van Mosnenck, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (61 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[MeSH] Développement de l'enfantCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108112 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MILLER_CamilleAdobe Acrobat PDF Faut-il tirer un trait sur l’enseignement spécialisé pour laisser place ? l’enseignement inclusif ? / Delphine Desmedt (2020)
Titre : Faut-il tirer un trait sur l’enseignement spécialisé pour laisser place ? l’enseignement inclusif ? Type de document : document électronique Auteurs : Delphine Desmedt, Auteur ; Sandrine Wawrzyniak, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation spéciale
[RAMEAU] Handicap chez l'enfant
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail de fin d’études aborde le sujet de l’inclusion scolaire et l’enseignement inclusif et confronte cet
enseignement à l’enseignement spécialisé. Il est divisé en trois parties : la partie théorique reprenant, comme son
nom l’indique, tous les éléments théoriques, la partie pratique synthétisant les réponses d’un public large à divers
questionnaires (enseignants en école ordinaire, en école spécialisée et en école inclusive, parents, autres
professionnels), et la partie réflexive mettant en avant les similitudes et les différences des deux premières parties.
Ce travail apporte des informations sur l’enseignement inclusif et sur les conditions de réussite de la mise en place
de celui-ci, et aborde également les différentes législations sur l’inclusion scolaire.
Il a pour but de découvrir si l’enseignement inclusif peut remplacer l’enseignement spécialisé.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115905 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DESMEDT_DelphineAdobe Acrobat PDF
Titre : Les fonctions exécutives : ? l’aide de l’outil jeu de société, comment évoluent les fonctions exécutives entre 6 et 12 ans ? Type de document : document électronique Auteurs : Julie Rocha, Auteur ; Suzie Vallance ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Fonctions exécutives (neuropsychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG flexibilité cognitive Résumé : "Les fonctions exécutives sont des processus cognitifs qui nous permettent de nous comporter de manière efficace et pointue, ainsi que de nous adapter à notre environnement" (D. Lecompte, et al. 2006).
Ce travail de fin d'études présente une expérimentation sur l'évolution des fonctions exécutives menée auprès d'enfants de 6 ans, 9 ans et 12 ans. Pour cela, nous leur avons fait jouer à des jeux de société favorisant les quatre fonctions exécutives sur lesquelles nous nous sommes intéressées : l'inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité et la planification.
Notre travail nous a mené à la conclusion que les enfants, entre 6 et 12 ans, peuvent développer continuellement leurs habiletés cognitives.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120783 Documents numériques
TFE électronique ISPG
ROCHA_Julie-VALLANCE_SuzieAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa gestion mentale : les apports de la gestion mentale en orthographe lexicale au cycle 3 / Laura Hankard (2016)PermalinkPermalinkPermalinkPermalink