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Titre : L'introduction des questionnements philosophiques en primaire : pourquoi et comment ? Type de document : document électronique Auteurs : Julia Unrug, Auteur ; File Kuraj, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85242 Documents numériques
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Titre : Is co-teaching een efficiënte manier om talen (Nederlands) aan te leren ? Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Griesel, Auteur ; David Soudant, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Néerlandais (langue) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Analyser si le co-teaching est une manière efficace pour apprendre les langues. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108104 Documents numériques
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Titre : Is multisensory learning effective for ELT classes ? Type de document : document électronique Auteurs : Joy Paschini, Auteur ; Nadia Ajroud, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (164 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue):Anglais (langue) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105559 Documents numériques
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Titre : "Je ne suis pas d'accord avec ça, je n'aime pas les transgenres" : citation d'un élève qui a participé ? une discussion ? visée philosophique Type de document : document électronique Auteurs : Freya Bosmans, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] TransidentitéMots-clés : TFE recherche DVP EVRAS transitude Résumé : Mon travail de fin d'études essaye de répondre à la question de recherche suivante : "Comment sensibiliser à la transidentité au cycle 4 au travers une discussion à visée philosophique ?"
Ce travail décrit les différentes composantes et notions liées à l'identité de genre plus spécifiquement à la transidentité. Les éléments nécessaires au bon déroulement d'une discussion à visée philosophique sont aussi décrits afin de pouvoir construire des acquis solides pour réaliser l'atelier dans une classe de 5ème primaire.
Au travers de la discussion à visée philosophique, j'attends des élèves qu'ils partagent leurs réflexions tout en respectant et tolérant les idées partagées par leurs camarades.
Grâce à cet outil, les élèves pourront se poser des questions et développer leur esprit critique , sur la thématique de la transidentité.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130385 Documents numériques
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BOSMANS_FreyaAdobe Acrobat PDF Le jeu comme outil d'apprentissage / Jérôme Fuente Fernandez (2021)
Titre : Le jeu comme outil d'apprentissage Type de document : document électronique Auteurs : Jérôme Fuente Fernandez, Auteur ; Sylvie Van Lint, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 2 vol. (118 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Estime de soi -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Jeu
[RAMEAU] Jeux d'intérieur
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Dans un système éducatif où l'écart de niveau se creuse de plus en plus chez les élèves, nous nous posons la question de comment tous les motiver à apprendre ces matières pour lesquelles le manque de motivation est un frein. Afin que les apprentissages regagnent leur intérêt, nous avons proposé aux élèves un projet de conception de jeu de société. Le jeu permet une construction automatisée motivée par le plaisir, l'envie de gagner et la joie d'être ensemble. L'aspect ludique accompagne l'élève à être acteur en incluant les différents types d'intelligence.
enfin, le jeu diminue le sentiment d'échec. Ce travail de fin d'études recherche donc la manière d'associer le jeu et les apprentissages à travers le projet de création d'un jeu de société. Afin d'accomplir cet objectif, nous avons développé une partie de recherche théorique et une partie méthodologique.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120750 Documents numériques
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FUENTE_FERNANDEZ_Jerome_1Adobe Acrobat PDF TFE électronique ISPG
FUENTE_FERNANDEZ_Jerome_2Adobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkLe jeu pédagogique comme support de révision / Naoufel Ben Abdesslami (2014)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes jeux de logique : développer l'esprit logique des enfants de 3ème maternelle ? l'aide du jeu de société / Amélie Crohain (2017)PermalinkPermalink