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37.013 : Méthodes pédagogiques |
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Agir ensemble à l'école / Philippe Wuchner (D.L. 1983)
Titre : Agir ensemble à l'école : aujourd'hui...la pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Wuchner, Auteur ; Françoise Payen, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Robert Gloton, Préfacier, etc. Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : D.L. 1983 Collection : Orientations / E3 Importance : 186 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20267-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Mots-clés : projet établissement statut enfant évaluation pouvoir modification milieu interrogation recherche résultat animation transformation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Bibloigraphie p. 183-184 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2649 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001480 371.314.6 WUC (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Techniques pour prendre des notes vite et bien Richard-Postal, Patricia Notions de droit civil Alexander, Franz L'enfant et la poésie Da Silva, Christian Exposés interactifs des élèves Pourquoi? Comment? L. GUILLAUME La vente et ses techniques pratiques Joly, Bruno Introduction à la psychologie : les grandes perspectives Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois (impr. 2006)
Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : impr. 2006 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (297 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055560-5 Prix : 21 EUR Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitiveIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : La psychologie scientifique peut-elle aider les enseignants et formateurs du XXIe siècle ? Les auteurs de cet ouvrage sont unanimes pour répondre que la science ne peut répondre à toutes les interrogations mais peut aider à identifier les conditions nécessaires pour « apprendre et faire apprendre ». On ne parle plus en effet d'apprentissage mais de « faire apprendre » ce qui sous-entend une implication de l'apprenant lui-même mais aussi de celui qui transmet les connaissances et les compétences. Cet ouvrage pluridisciplinaire est fondé sur les travaux les plus récents dans différents pays francophones. Note de contenu : Les théories de l'apprentissage, un peu d'histoire ; Un cerveau pour apprendre ; Un esprit pour apprendre ; Une ou plusieurs intelligences ; Les différences de cheminement dans l'apprentissage ; Difficultés et troubles des apprentissages ; Apprendre à faire ; Le transfert des apprentissages ; Des apprenants autonomes? ; Apprendre en groupe, la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle ; Conflit et climat de classe ; Tous égaux pour apprendre? ; Apprendre avec autrui tout au long de la vie, la zone de développement proximal revisitée ; Effet-classe, effet-maître ; La motivation à apprendre ; Avoir confiance en soi ; A quoi sert d'apprendre? ; L'image de soi dans l'engagement en formation ; Les préjugés sur la réussite et l'échec Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76163 Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005987 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 005989 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 009985 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 5525 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024104 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 025697 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 16/05/2024 027284 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 028344 37.013 BOU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Crictor Ungerer, Tomi La chenille qui fait des trous Carle, Eric La princesse et le poney Beaton, Kate 60 [soixante] exercices d'entraînement au théâtre Héril, Alain Les arts visuels ? la maternelle Laclotte, Sophie Le chat qui est chien Cousseau, Alex Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre-Paul Gagné (2009)
Titre : Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (VIII-197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage par la découverte
[RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Cerveau
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignement primaire -- Méthodes actives
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Cognition
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Ce livre propose d'apprendre aux enfants à apprendre et à penser efficacement. Il offre des mises en situation et des occasions de médiation métacognitive pour faciliter le développement de stratégies exécutives efficaces. Les thèmes abordés sont : Apprendre avec un cerveau « exécutif », l'activation, l'inhibition de l'impulsivité, la flexibilité cognitive, la planification et l'organisation, la mémoire de travail et la régulation des émotions. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116027 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026190 37.013 GAG (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nuno, le petit roi Ramos, Mario La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique Godard, Sophie Comprendre, apprendre, mémoriser Stordeur, Joseph Actions motrices en gymnastique sportive Leguet, Jacques La différenciation pédagogique Sprenger, Marilee (1949-....) Créer des conditions d'apprentissage Jonnaert, Philippe Les ateliers / M.M. Labye (1982)
Titre : Les ateliers : pratique de la pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : M.M. Labye, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1982 Importance : 110 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0227-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enseignement -- Méthode des projets
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Rituels
[RAMEAU] SocialisationMots-clés : classes-ateliers aménagements activités de rupture Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Sommaire :
- L'organisation des ateliers
- Le fonctionnement des ateliersCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020674 37.013 LAB (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Piaget et l'enfant Liliane MAURY Akatu : rendez-vous sous l'Arbre à tambours ! A l'école des familles populaires Bonnefond, Annick Psychologie du développement Stassen Berger, Kathleen Les courants de la pédagogie contemporaine Beauté, Jean Dessiner grâce au cerveau droit Edwards, Betty L'autogestion pédagogique / Thierry Ducrot (2012)
Titre : L'autogestion pédagogique : entre utopie et possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Ducrot, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (203 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-862-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autogestion en éducation
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives:Pédagogie institutionnelleIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Notre société est traversée actuellement par de multiples crises et l’école n’est en rien épargnée. Il n’est pas rare que l’institution scolaire rime avec absentéisme, agression, chahut, échec, ennui, incivilité, violence… Gabriel Cohn-Bendit déclarait?: « L’Éducation nationale et les enseignants ne sont pas responsables de la crise économique, du chômage, du mal-être des banlieues. Mais l’institution scolaire et les enseignants ont à assumer les enfants de la crise, du chômage et du mal-être des banlieues. »
Face à ce constat alarmant, « que faire?? Y a-t-il encore quelque chose à faire?? Doit-on baisser les bras?? Disparaître, se faire plus gris que les murs de l’école?? » Non?! L’auteur soutient l’idée que chacun peut contribuer au changement, à son niveau, tel le petit colibri de la légende.
Ce livre apporte des réponses. Il tend à montrer que l’autogestion pédagogique, loin d’être une utopie, est une alternative possible à la crise que traverse notre système éducatif. Cette pédagogie, en adéquation avec les enfants des temps présents, vise « une formation de l’homme en tant qu’être social, autonome, responsable de lui-même, capable d’initiative et de liberté. » Elle est un outil précieux au service de chaque apprenant et contribue, à travers l’idéologie sous-jacente, à l’amélioration du monde dans lequel on vit…Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126396 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028779 37.013 DUC (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Former des apprenants responsables Ardois, Corinne L'enfant et la séparation parentale Un pique-nique très réussi Kimiko Réinventer l'autorité à l'école Galand, Benoît Les Grands Dossiers des Sciences Humaines n°45 (01/01/2017) Dortier, Jean-François C'est à moi ! Vetri, Giulia Des chemins pour apprendre / Josiane Grou (2018)PermalinkLa classe différenciée / Carol Ann Tomlinson (2004)PermalinkComment construire des compétences en classe / Steve Bissonnette (2001)PermalinkComment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? / Marylène Bolle (2020)PermalinkComment réussir en ZEP / Gérard Chauveau (D.L. 2000)PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert (2002)PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur (2014)PermalinkConstruisons nos savoirs / André Carlier (1995)PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (D.L. 1994)PermalinkDécouvrir la neuroéducation / Thierry Joiris (2018)PermalinkLe défi pédagogique / Le Grain (D.L. 1982)PermalinkDessine-moi une école où il fait bon vivre / Cédric Forcadel (2019)PermalinkLes dessins de Patrick / Michèle Le Guillou (cop. 1980)PermalinkDictionnaire de la pédagogie Freinet / Laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-Pédagogie Freinet (2018)PermalinkL'école du cerveau / Olivier Houdé (2018)PermalinkL'école du cerveau / Olivier Houdé (2021)PermalinkL'école qualité / William Glasser (1996)PermalinkEducation interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille (1999)PermalinkL'education interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille (1999)PermalinkL'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere (2019)PermalinkElève chercheur, enseignant médiateur / Britt-Mari Barth (2013)PermalinkEnseignants et partenaires de l'école / Danielle Zay (cop. 1994)PermalinkEnseigner à l'école Qualité / William Glasser (1997)PermalinkEnseigner aux élèves comment apprendre / Grégoire Borst (2022)PermalinkEtre attentif ... une question de gestion ! / Pierre-Paul Gagné (2001)PermalinkL'évaluation : approche descriptive ou prescriptive / Jean-Marie De Ketele (D.L. 1986)PermalinkL'évaluation des compétences et des processus cognitifs / Christian Depover (D.L. 199)PermalinkL'évaluation démystifiée / Charles Hadji (Impr; 1997)PermalinkEvaluation et pédagogie ouverte / Claude Paquette (D.L. 1980)PermalinkEvaluation scolaire et mesure / Jean Cardinet (cop. 1986)PermalinkEvaluation scolaire et pratique / Jean Cardinet (cop. 1986)PermalinkEvaluer les apprentissages / Jacques Grégoire (D.L. 1996)PermalinkFernand Oury / Philippe Meirieu (D.L. 2001)PermalinkFormer des apprenants responsables / Corinne Ardois (D.L. 2004)PermalinkFreinet : l'alternative / Nicolas Go (2022)PermalinkGérer une pédagogie différenciée / Sylvie Mersch Van Turenhoudt (1989)PermalinkHeureux d'apprendre à l'école / Catherine Gueguen (2018)PermalinkInnover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) / Madeleine Deny (2021)PermalinkLiberté pour apprendre? / Carl R. Rogers (1973)PermalinkPermalinkMontessori, c'est fou ! / Trevor Eissler (2020)PermalinkNeurosciences et cognition / Eric Tardif (2016)PermalinkLes neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier (2018)PermalinkLes neurosciences en éducation / Emmanuel Sander (2018)PermalinkNeurosciences et éducation / Michelle Bourassa (2017)PermalinkPédagogie et esprit d'entreprendre / Bernard Surlemont (2009)PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre / Antoine de La Garanderie (D L 1982)PermalinkLes pédagogies actives en héritage / Dominique Grootaers (2022)PermalinkLes pédagogies Freinet / Sylvain Connac (2019)PermalinkPeut-on lutter contre l'échec scolaire? / Marcel Crahay (1996)PermalinkPiaget après Piaget / Claire Meljac (1998)PermalinkPour apprécier le travail des élèves / Jean Cardinet (D.L. 1986)PermalinkPour une pédagogie de projet / Isabelle Bordalo (1993)PermalinkPourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation? / Pierre Dasen (D.L. 2002)PermalinkPratiquer la médiation en pédagogie / Annie Cardinet (D.L. 1995)PermalinkRéfléchir et devenir / Scott G. Paris (Impr. 2000)PermalinkLes Règles de la vie / Janusz Korczak (2010)PermalinkLa résolution de problèmes en enseignement / Lise Poirier Proulx (1999)PermalinkLa science au service de l'école / Stanislas Dehaene (2019)PermalinkSe former par les situations-problèmes / Alain Dalongeville (D.L. 2000)PermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel Barlow (1993)Permalink