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37.013 : Méthodes pédagogiques |
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Réfléchir et devenir / Scott G. Paris (Impr. 2000)
Titre : Réfléchir et devenir : apprendre en autonomie. Des outils pour l'enseignant et l'apprenant Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott G. Paris, Auteur ; Linda R. Ayres, Auteur ; Marianne Aussanaire-Garcia, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : Impr. 2000 Collection : Animer sa classe, ISSN 1376-2257 Importance : 1 vol. (212 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0077-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Autonomie (psychologie) :Autonomie (psychologie) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Enseignants -- Auto-évaluation
[RAMEAU] Enseignement réflexif
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Portfolios en éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Bibliographie p. 193. Index Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17089 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003309 371.314 PAR (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les âges de la vie Bee, Helen Paddington Bond, Michael Histoire de la bande dessinée Blanchard, Gérard Et si le ciel n'était pas rond? Muka Bien s'entendre pour apprendre Canter, Lee Le portfolio Dore, Louise Les Règles de la vie / Janusz Korczak (2010)
Titre : Les Règles de la vie : Pédagogie pour les jeunes et les adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Janusz Korczak, Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : 2010 Importance : 140 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-109-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75290 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004142 371.4 KOR (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les plans de soins à domicile Jaffe, M. S. Le diabète Chabot, Valdo A. Les soins ? domicile Schiffino, Agnès Eduquer vers la liberté Carlgren, Frans Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Saint-Onge, Michel Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica La résolution de problèmes en enseignement / Lise Poirier Proulx (1999)
Titre : La résolution de problèmes en enseignement : cadre référentiel et outils de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Poirier Proulx, Auteur ; Philippe Jonnaert, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3222-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Résolution de problème -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Résolution de problème:Apprentissage par problèmesIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Véritable outil d'animation, cet ouvrage a pour objectif de permettre aux enseignants de développer chez l'élève des habiletés de résolution de problèmes. Il propose un cadre référentiel de la stratégie de résolution de problèmes, quel que soit le domaine d'activité. Les mécanismes de développement et les moyens qui les favorisent sont explorés dans une perspective constructiviste de l'apprentissage. Au-delà du cadre théorique, l'ouvrage offre un éventail de suggestions de scénarios d'animation et d'outils expérimentés auprès d'enseignants. Les activités de formation proposées ont été élaborées à partir d'un modèle pédagogique qui vise à favoriser l'intégration et le transfert des apprentissages dans la pratique professionnelle des enseignants. S'adressant aux enseignants en formation initiale et continue ainsi qu'aux enseignants en exercice, le livre permet de construire des activités en fonction des besoins diversifiés. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84691 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013140 37.013 PRO (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Numération, opérations, nombres décimaux et proportionnalité Bassis, Odette Jeu et développement chez le jeune enfant de la naissance ? 6 ans Sheridan, Mary Dorothy Pédagogie du jeu De Grandmont, Nicole Travail de fin d'études . Clés et repères Allin-Pfister, Anne-Claude Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne Pour lire l'ancien Testament Charpentier, Etienne La science au service de l'école / Stanislas Dehaene (2019)
Titre : La science au service de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2019 Autre Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4865-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Métacognition
[RAMEAU] NeurosciencesIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt dernières années. Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants. Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir pleinement leur mission. Dans ce livre, nous avons souhaité leur apporter un éclairage scientifique sur les grands enjeux éducatifs de notre temps. Comment réduire les inégalités scolaires en détectant les besoins des enfants et en y répondant dès la première année d’école ? Comment enseigner la lecture et la compréhension des mots et des textes ? Comment motiver les enfants et faire croître leur envie d’apprendre ? Autant d’exemples que nous développons ici avec Liliane Sprenger-Charolles, Joëlle Proust et tous les experts du Conseil scientifique de l’éducation nationale. L’usage de la raison, appuyée sur l’expérimentation et la comparaison internationale, peut conduire à d’immenses progrès pédagogiques. C’est le message de notre Conseil scientifique. » S. D. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118117 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026721 37.013 DEH (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma classe-qualité Bélair, Francine Joker Morgenstern, Susie Dorémi mini n°3 (10/11/2018) Une histoire ? quatre voix Browne, Anthony Mon affreux papa Donner, Chris La plume Le Bec, Gwendal Se former par les situations-problèmes / Alain Dalongeville (D.L. 2000)
Titre : Se former par les situations-problèmes : Des déstabilisations constructives Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : D.L. 2000 Collection : Pédagogie Formation Importance : 202 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-394-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique Mots-clés : Travail autonome débat preuve atelier ecriture jeu simulation pédagogie projet formateurs professionnel technologie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Bibliographie p. 201-202 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005872 371.314.6 DAL (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 15/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le TFE en 101 points Bochon, Anthony Des technologies pour enseigner et apprendre M. LEBRUN L'évaluation : approche descriptive ou prescriptive De Ketele, Jean-Marie Evaluations formative et certificative des apprentissages Mottier Lopez, Lucie Les âges de la vie Bee, Helen Le temps des découvertes Matthews, Ruppert Le travail en groupe des élèves / Michel Barlow (1993)Permalink