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De la construction mathématique ? sa représentation / L. Baron (2007)
Titre : De la construction mathématique ? sa représentation : grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Baron, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 2007 Collection : Les guides Magnard Importance : 1 vol. (392 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71958-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82594 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012802 51(07) BAR (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 021950 51(07) BAR (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle Van Lint, Sylvie La psychomotricité au service de l'enfant De Lièvre, Bruno Animaux de la ferme Livolsi, Elisabeth Se former pour enseigner les mathématiques Dubois, Colette Recto verso Brand, Inka Multiplier et diviser comme une fée ! 1b De Varé, E. La corde ? linge mathématique / Chris Shore (2023)
Titre : La corde ? linge mathématique : un puissant outil de manipulation pour travailler le sens du nombre - 6 ? 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris Shore, Auteur ; Frédéric Ouellet, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6605-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Nombres -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Numération -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : L’approche de la corde à linge mathématique permet aux élèves de réfléchir et de se questionner en travaillant des concepts mathématiques. En reproduisant concrètement une droite numérique ouverte, cet outil d’enseignement visuel favorise la manipulation et la discussion en grand groupe permettant ainsi aux élèves de s’engager davantage dans leur apprentissage. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126533 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029042 51(07) SHO (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt La démonstration mathématique dans l'histoire: / IREM (Besançon) (1990)
Titre : La démonstration mathématique dans l'histoire: : actes du 7ème colloque inter-IREM épistémologie et histoire des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM (Besançon), Auteur Editeur : Lyon : IREM Année de publication : 1990 Autre Editeur : Besançon : IREM Importance : 496 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906943-20-9 Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- HistoireIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : De la géométrie grecque aux démonstrations automatiques de l'intelligence artificielle, la démonstration mathématique a connu dans l'histoire plusieurs formes et différentes significations. Bien souvent, la légitimation d'un type de démonstration est accompagnée d'hésitations, de difficultés et de controverses. Cet ouvrage présent de grands moments historiques, des débats et des réflexions à travers lesquels nous voyons les mathématiciens aux prises avec leur activité : démontrer. Il propose aux lecteurs de penser la démonstration mathématique dans ses aspects à la fois historiques, épistémologiques, philosophiques et didactiques Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12564 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004061 51(07) IRE(d) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Champs d'action pédagogique Minder, Michel Pierre, Hélène, Manou et l'Euro F. BOSC et CH. BESSE L'Islam parmi nous Emilio Platti Tangente n°116 (01/05/2007) Cohen, Gilles Le plaisir de chercher en mathématiques Gilbert, Thérèse L'erreur, un outil pour enseigner Astolfi, Jean-Pierre Développer la fluidité en mathématiques / Jennifer Bay-Williams (2023)
Titre : Développer la fluidité en mathématiques : stratégies, jeux et outils d'évaluation pour favoriser la maîtrise des faits numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Bay-Williams, Auteur ; Gina Kling, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (176 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6614-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Maîtriser les faits de base d’addition, de soustraction, de multiplication et de division est un objectif essentiel pour tous les élèves. Quelle est la meilleure façon d’atteindre cet objectif ?
Les expertes en la matière Jennifer Bay-Williams et Gina Kling fournissent des réponses à cette question, et à bien d’autres encore, dans Développer la fluidité en mathématiques. Cet ouvrage contient tout ce dont vous avez besoin pour enseigner et évaluer la fluidité en mathématiques chez les élèves de 6 à 12 ans. Il présente notamment :
les cinq principes fondamentaux de la fluidité en mathématiques;
une foule de stratégies que les élèves pourront employer pour trouver la solution à des faits qu’ils n’ont pas encore mémorisés;
plus de 40 jeux faciles à utiliser qui permettront aux élèves de s’exercer de façon ludique;
plus de 20 outils d’évaluation;
des suggestions et des stratégies pour collaborer avec les familles;
plus de 130 fiches reproductibles en couleurs vous donnant accès à des jeux et des outils d’évaluation clés en main.
Cette approche, fondée sur des années de recherches, transformera la façon dont vos élèves apprennent les faits numériques, ce qui les aidera à développer leur confiance, leur maîtrise et leur réussite en mathématique. Les faits numériques, que l'on nomme souvent "les tables" constituent le socle sur lequel se basent tous les calculs mathématiques.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131715 Les didactiques / Philippe Jonnaert (1991)
Titre : Les didactiques : similitudes et spécificités Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Editeur : Waterloo : Plantyn Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (324 p.) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108799 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022383 51(07) JON (d) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les difficultés en numération / Nicole Picard (2013)PermalinkDimension affective en mathématiques / Louise Lafortune (1997)PermalinkDonner du sens aux mathématiques / Nathalie Pfaff (2005)PermalinkÉchec et maths / Stella Baruk (1973)PermalinkÉchec et maths / Stella Baruk (1973)PermalinkEléments de mathématiques modernes par les nombres en couleurs / C. Gattegno (1962)PermalinkEncyclopédie Kangourou des mathématiques au collège / André Deledicq (cop. 1998)PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven (impr. 2010)PermalinkL'enfant, la mathématique et la réalité / Gérard Vergnaud (1991)PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Crahay (2005)Permalink