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37.02 : Questions générales de didactique et de méthodologie |
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Précis d'ingénierie pédagogique / Manuel Musial (2020)
Titre : Précis d'ingénierie pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2419-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignement -- Méthodologie
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Véritable précis d'ingénierie pédagogique qui s'inscrit dans une double continuité par rapport à l'ouvrage Comment concevoir un enseignement ? : préciser les bases théoriques de l'ingénierie pédagogique et fournir de nombreux exemples pour soutenir sa mise en oeuvre.
Les auteurs proposent une théorie fondée sur les trois actes : l'acte d'apprendre à l'école, l'acte d'enseigner et l'acte de concevoir un dispositif d'enseignement-apprentissage. S'appuyant sur les recherches les plus récentes en psychologie cognitive, en psychologie de l'apprentissage et en résolution de problèmes, cette théorie établit le lien entre les approches didactiques, centrées sur l'analyse des savoirs à enseigner, et les approches pédagogiques, centrées sur les activités à proposer aux élèves. Autrement dit, comment s'y prendre pour faire apprendre sachant ce qu'est "apprendre".
L'ouvrage propose ensuite 11 applications dans des domaines et des niveaux d'enseignement très diversifiés (l'histoire au collègue, le système de numération au lycée, le calcul littéral en IUT, la résolution de problèmes de mécanique pour préparer un concours...).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118028 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026669 37.02 MUS (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 028443 37.02 MUS (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'IA éducative Guenot, Frédérique Méthodes de recherche en sciences infirmières. LOISELLE, C. Guide du formateur De Ketele, Jean-Marie Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Saint-Onge, Michel Travail de fin d'études, travail d'humanitude. Se révéler l'auteur de sa pensée Hesbeen, Walter Se former pour évaluer Vial, Michel Les premiers apprentissages scolaires ? la loupe / Marceline Laparra (2016)
Titre : Les premiers apprentissages scolaires ? la loupe : des liens entre énumération, oralité et littératie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marceline Laparra, Auteur ; Claire Margolinas, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 1 vol. (175 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9527-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse combinatoire énumérative -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Étudiants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Fonctions orales
[RAMEAU] Français (langue) -- Langue parlée -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Littératie
[RAMEAU] Littératie -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés enIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Ce livre propose d'examiner à la loupe les difficultés et les réussites des élèves dans des situations scolaires ordinaires en français et en mathématiques, suivant deux points de vue complémentaires : anthropologique et didactique. Il s'agit de révéler des connaissances utiles mais sous-estimées ou mal connues, en particulier l'énumération. Il est en effet difficile, pour l'adulte qui sait lire et compter, de comprendre les situations dans lesquelles les élèves se trouvent effectivement et de déterminer les connaissances qui sont en jeu. Il est nécessaire de prendre en compte deux univers : celui de l'oralité et celui de la littératie. L'ambition de cet ouvrage est de permettre aux enseignants de mieux comprendre les difficultés mais aussi les connaissances des élèves pour mieux enseigner à tous et ainsi éviter l'aggravation des inégalités scolaires. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101490 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024682 37.02 LAP (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La reine des abeilles Le Quérré, Patrice La notion de compétence en éducation et formation Rey, Bernard Formes et mouvements Rouche, Nicolas Un cerveau pour apprendre les mathématiques Sousa, David A. La constellation des dys Habib, Michel Estime de soi et troubles des apprentissages Guilloux, Roselyne Reconstruire ses savoirs / Sabine Laschkar (1985)
Titre : Reconstruire ses savoirs : chercher, agir, inventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Laschkar, Auteur ; Henri Bassis, Auteur ; Albert Jacquard, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Messidor Année de publication : 1985 Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-05696-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Sciences -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Sciences -- Etude et enseignement (secondaire)Index. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Il n’y a pas d’activité plus répandue — pour peu qu’on apprenne à la voir — que l’activité scientifique, c’est-à-dire la capacité à chercher, à formuler des hypothèses, à inventer. L’hypothèse créatrice, essence même de la science ? Mais alors, de quelle conception philosophique du monde est-elle l’expression ? Dans ce livre, chacun des auteurs a mis en question, pour lui-même, la fausse rigueur positiviste de l’enseignement scientifique traditionnel, parce qu’il lui devenait insupportable que soit exclue du savoir, comme invention, la masse des élèves, des étudiants, des enseignants, et donc des hommes. Par des chapitres théoriques s’appuyant toujours sur des pratiques, mais aussi par des séquences de classes et de stages racontées, analysées, il s’agit de donner au lecteur des outils pour la transformation de son regard sur la science, sur le monde et sur sa pratique d’éducateur, où qu’il l’exerce, afin de pousser jusqu’au bout la seule exigence qui tienne, celle de la réussite pour tous les petits d’hommes. En définitive, pour le droit des hommes à l’égalité. Le Groupe français d’éducation nouvelle est un mouvement qui s’est donné pour but la transformation de l’école dans le sens de la lutte contre l’échec et la ségrégation scolaires, contre le processus d’aliénation à l’école, pour la réussite de tous les enfants. Note de contenu : Annexes. Bibliographie p.229 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14874 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003611 37.02 LAS (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Savoir former / J. M. Barbier (1996)
Titre : Savoir former : bilans et perspectives des recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : J. M. Barbier Editeur : S.L. : DEMOS Année de publication : 1996 Importance : 143 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910157-09-8 Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Formation -- Evaluation
[RAMEAU] Formation continue
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Qualifications professionnellesIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Note de contenu : Sommaire :
P.13. Relier et interroger / Edgard Morin
P.21. Les grandes questions de la pédagogie et de la formation / Philippe Meirieu
P.35. Les évolutions de la formation et leurs enjeux / Jean-Marie Barbier
P.47. Les facteurs cognitifs et conatifs qui contraignent l'apprentissage / Jacques Lautrey
P.69. La mémoire, condition essentielle de la réussite / Alain Lieury
P.85. Transmettre, acquérir, évaluer les connaissances et les compétences / Michel Crozier
P.93. Le rapport au savoir dans les démarches d'apprentissage / Jacky Beillerot
P.119. L'influence du groupe sur l'apprentissage et les processus cognitifs / Edmond Marc LipianskyCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79465 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4723 37.02 BAR (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Victor l'inventeur Lestrade, Agnès, de Le dragon des syllabes Flament, Claire Wapiti n°323 (04/02/2014) Leblanc, Stéphane Paco le rêveur Cousseau, Alex Le chien Vert Biet, Pascal Un étrange visiteur Almeras, Arnaud Savoirs scolaires et didactiques des disciplines / Michel Develay (D.L. 1995)
Titre : Savoirs scolaires et didactiques des disciplines : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : D.L. 1995 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (355 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1107-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art -- Étude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Sciences humaines:Sciences humaines -- Etude et enseignementIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Note de contenu : Sommaire :
Le sens d'une réflexion épistémologique
Du dessin aux arts plastiques
De l'éducation physique comme savoir de l'action motrice
Le français au collège et au lycée
La géographie des chercheurs et la géographie scolaire, filiation et problèmes rencontrés
De l'histoire des chercheurs à l'histoire scolaire
L'anglais, une langue avant d'être étrangère
Mathématiques et mathématiques scolaires
De la musique à l'éducation musicale
De la philosophie à son enseignement : le sens d'une didactisation
Les sciences économiques et sociales
La physique et son enseignement
De la biologie contemporaine à son enseignement
Rudiments d'épistémologie appliquée pour une discipline nouvelle : la technologieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17133 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003308 37.02 DEV (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 004970 37.02 DEV (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Traité des didactiques / Yves Reuter (2021)Permalink