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37.01 : Philosophie et finalités éducatives |
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Les sept profils d'apprentissage pour former et enseigner / Marie-Joseph Chalvin (2019)
Titre : Les sept profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Préfacier, etc. ; Jean-François Michel, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (XII-223 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57115-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitive
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d'exemples et de conseils, ce guide pratique constituera l'outil de base de tout pédagogue Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029150 37.01 CHA (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Le temps captif / Dominique Sampiero (1998)
Titre : Le temps captif Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Sampiero, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1998 Importance : 149 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77660 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009038 A 82-3 SAM (t) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible La tête bien faite / Edgar Morin (1999)
Titre : La tête bien faite : repenser la réforme, réformer la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (153 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-037503-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Enseignement -- RéformeIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Il est préconisé ici de réformer la pensée pour réformer l’enseignement et de réformer l’enseignement pour réformer la pensée.
Dans le sens de la réforme de la pensée, Edgar Morin propose les principes qui permettraient de suivre l’indication donnée par Pascal : « Je tiens impossible de connaître les parties sans connaître le tout, non plus que de connaître le tout sans connaître particulièrement les parties… » Ces principes conduisent au-delà d’une connaissance fragmentée qui, rendant invisible les interactions entre un tout et ses parties, brise le complexe et occulte les problèmes essentiels ; ils conduisent également au-delà d’une connaissance qui, ne voyant que des globalités, perd le contact avec le particulier, le singulier et le concret.
Ils conduisent à remédier à la funeste désunion entre la pensée scientifique, qui dissocie les connaissances et ne réfléchit pas sur le destin humain, et la pensée humaniste, qui ignore les acquis des sciences pouvant nourrir ses interrogations sur le monde et sur la vie.
D’où la nécessité d’une réforme de pensée, qui concerne notre aptitude à organiser la connaissance et permettrait la liaison des deux cultures divorcées. Dès lors pourraient réapparaître les grandes finalités de l’enseignement qui devraient être inséparables : susciter une tête bien faite plutôt que bien pleine, enseigner la condition humaine, initier à vivre, affronter l’incertitude, apprendre à devenir citoyen.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123293 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028010 37.01 MOR (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible