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37.03 : Education et développement personnel de l'élève |
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La psychologie positive à travers les intelligences multiples / Françoise Roemers-Poumay (2016)
Titre : La psychologie positive à travers les intelligences multiples : les Octofun Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Roemers-Poumay, Auteur ; Sophie Hannick, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (184 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-628-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bien-être
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Psychologie positive
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : La psychologie positive à travers les intelligences multiples avec les OCTOFUN est un ouvrage illustré qui se concentre sur le bienêtre de l'enfant. Son objectif est de permettre à n'importe quel adulte (parent, psychologue, enseignant, coach...) d'aider l'enfant à exploiter ses huit intelligences pour favoriser son bienêtre et son épanouissement.
De nombreux outils « prêts-à-l'emploi » sont proposés dans cet ouvrage pour un usage quotidien en famille et à l'école.
Les trois ingrédients principaux de la pédagogie des OCTOFUN sont :
° Les intelligences multiples pour ouvrir huit directions stimulant le potentiel de chacun.
° La gestion mentale pour prendre conscience des gestes mentaux nécessaires aux apprentissages et adopter d'emblée la bonne démarche.
° La psychologie positive pour identifier ce qui fonctionne bien et viser le bienêtre au service du savoir et du savoir-faire. C'est le cercle vertueux du plus qui entraine le plus.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123287 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028002 37.03 ROE (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
30 phonèmes en 30 chansons Martin, Cécile-Loama Bruxelles, lecture d'une ville Patate pourrie ! Blake, Stéphanie Petit-Bleu et Petit-Jaune Lionni, Leo Le corps Parker, Steve Elmer McKee, David Des questions pour apprendre / Carol Koechlin (DL 2010)
Titre : Des questions pour apprendre : enseigner aux élèves à se poser des questions et à utiliser adéquatement les réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Koechlin, Auteur ; Sandi Zwaan, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (ix-149 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2743-0 Catégories : [RAMEAU] Compréhension
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Esprit critique -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Information scientifique
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Question (logique) -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Les questions sont une clé importante de la compréhension. Sans ce catalyseur, l'apprentissage ne serait que mémorisation. Ce sont les questions qui éveillent l'esprit, stimulent les neurones et incitent les élèves à faire quelque chose avec les données recueillies ou la matière enseignée. Les enseignants sont souvent habiles pour poser des questions, mais ne possèdent pas toujours les outils nécessaires pour amener les élèves à se poser eux-mêmes des questions pertinentes et à y répondre. Le but de cet ouvrage est justement de proposer des stratégies et des activités visant à aider les élèves à poser des questions efficaces favorisant la compréhension. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74814 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005473 37.03 KOE (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Réveille-moi les sciences Evrard, Thierry Pédagogie par projets et environnement Wauthy, Jean-Pierre Psychomotricité à l'école maternelle Wauters-Krings, Frédérique Grammaire expliquée du français Poisson-Quinton, Sylvie Nouvelle Revue Pédagogique (NRP) n°639 (15/09/2014) Lucet, Catherine L'éducation aux médias en 12 questions Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles / Laure Reynaud (2021)
Titre : Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Reynaud, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4039-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers scolaires -- France -- 1990-...
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Compétences sociales -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Emotions -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Intelligence émotionnelle -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Rituels
[RAMEAU] Vivre-ensembleMots-clés : posture enseignante Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Un ouvrage préfacé par Catherine Gueguen, pour cultiver au quotidien, simplement et efficacement, les compétences et ressources dont l'enfant a besoin et créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Comment l'école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre au mieux avec leurs émotions, à développer leurs ressources, leurs forces et leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu'il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s'épanouir et de réussir. Cet ouvrage propose de nombreux rituels simples à mettre en place et de courte durée, faciles à mettre en place tout au long de la journée d'école en maternelle : rituels pour commencer la journée : pour se dire bonjour, pour apprendre à se connaître, développer les émotions agréables, s'engager et relever des défis... rituels de regroupement après les ateliers : pour développer les forces de caractère, nourrir la confiance en soi... rituels pour favoriser le retour au calme : pour apprendre à respirer et se relaxer, apaiser les tensions et les émotions... rituels pour bien vivre ensemble : rituels de gratitude, d'empathie, d'écoute... rituels de fin de journée : raconter sa journée, se dire au revoir... Des comptines sont également proposées pour introduire ces compétences de vie. Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l'équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Ce livre est également une invitation à grandir, dans sa posture et dans sa pratique d'enseignant.e... car tout chemin commence par soi Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125764 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028763 37.03 REY (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Suivi et accompagnement psychologiques en milieu scolaire / Bernard Gaillard (2001)
Titre : Suivi et accompagnement psychologiques en milieu scolaire : approches cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gaillard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 220 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3522-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie clinique
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Entretiens
[RAMEAU] Milieu scolaire
[RAMEAU] Psychologie scolaire -- FranceMots-clés : relation pédagogique soutien psychologique Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Après une présentation des modèles de clinique psychologique, cet ouvrage inventorie et analyse les différentes pratiques qui ne peuvent se confondre ni avec des pratiques de bilan, ni avec celles de thérapie, telles que soutien, guidance, accompagnement. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90520 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025284 37.03 GAI (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Transmettre l'essentiel ? l'école (et ? la maison) pour construire un monde sain, heureux et solidaire / Isabelle Servant (2019)
Titre : Transmettre l'essentiel ? l'école (et ? la maison) pour construire un monde sain, heureux et solidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Servant, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Collection : Apprendre autrement Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57130-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bienveillance
[RAMEAU] Bienveillance en éducation
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Education humaniste
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Sciences de l'éducationIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : 30 compétences clés pour coconstruire un monde plus pacifiste, sain, heureux, solidaire... Que devrait-on transmettre en priorité et nos enfants ? Comment les aider à grandir et à s'épanouir sereinement, ensemble ? Comment les encourager à devenir acteurs du changement pour se diriger vers une société plus juste et plus saine ? Quel est le rôle de l'école dans la construction de ce projet de société et d'humanité ? Et celui des parents ? Comment soutenir Les enseignants dans leur métier si passionnant, si précieux (mais si difficile aussi ! ) ? Et comment font-ils dans tes autres écoles du monde ? Ce guide très inspirant propose 30 compétences clés à transmettre à nos enfants à l'école (et à la maison), organisées en trois grandes thématiques : développer une relation saine à soi-même, construire les apprentissages, développer une relation saine aux autres et au monde.
La parole est ensuite donnée à des personnalités engagées depuis longtemps dans une éducation de sens, humaniste, pragmatique, pour qu'elles nous livrent, à leur tour, leur vision du rôle de l'école. Le monde de demain se construit aujourd'hui !Note de contenu : Développer une relation saine avec soi-même
Construire les apprentissages
Développer une relation saine aux autres et au mondeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130597 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029958 37.03 SER (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Urban myths about learning and education / Pedro de Bruyckere (2015)PermalinkVaincre les difficultés scolaires / Renaud Keymeulen (2018)Permalink