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37.06 : Sociologie de l'éducation |
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Modèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet (D.L. 1995)
Titre : Modèles éducatifs et relations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gayet Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : D.L. 1995 Collection : Formation des enseignants Importance : 207 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01298-4 Note générale : Sous-titre de couverture :"Enseigner" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : La relation du maître et de l'élève : une histoire d'amour ou de raison ? La relation pédagogique est troublante par son ambiguïté elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction... Elle s'inscrit dans un projet de prise en compte de l'élève dans la totalité de sa personnalité et se déploie dans un réseau de stratégies. L'auteur s'est efforcé de considérer la relation pédagogique dans toute son ampleur, de la maternelle à l'université, montrant, comment au delà de toutes considérations sur la nécessaire maîtrise des techniques d'enseignement, les relations pédagogiques pèsent de façon décisive sur le destin scolaire de l'enfant et de l'adolescent. Un ouvrage miroir pour chaque éducateur, un texte décapant, qui n'hésite à emprunter ni à la psycho-pédagogie, ni à la psychanalyse, ni à remettre en cause la déontologie de tradition dans l'éducation nationale. Note de contenu : bibliographie p. 201 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002194 37.06 GAY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Notre animal Wabbes, Marie La petite école de l'imagination Le temps .Perspectives psychophysiologiques MACAR F. La gestion Espace Formation Ecole Entreprise (EFEE) Le Mange-doudous Béziat, Julien Blaise et le kontrôleur de kastatroffe Ponti, Claude Négocier, ça s'apprend tôt ! / Elizabeth Crary (1999)
Titre : Négocier, ça s'apprend tôt ! : pratiques de résolution de problèmes avec les enfants de 3 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Crary, Auteur ; Adelin Rousseau, Traducteur ; Pierre Kroll, Illustrateur Editeur : Namur : Université de Paix Année de publication : 1999 Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87244-008-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations entre enfants
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[MeSH] Relations parent-enfantIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : C'est dans la famille et à l'école maternelle et primaire que se mettent en place les premières bases d'une attitude participante et responsable. Ce livre donnera aux parents et aux enseignants des outils concrets pour aider les enfants à résoudre eux-mêmes leurs problèmes, à négocier et partager leur propre pouvoir avec d'autres enfants Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000097 37.06 CRA (n) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Swingolo Gilet, Christophe Le loup qui voulait changer de couleur Lallemand, Orianne Dyslexie : Le mal des mots Vercoutère, Jean Le silex noir Mirman, Louis Intégrer les nouvelles technologies de l'information . Quel cadre pédagogique? J. TARDIF L'approche orientante au primaire et au secondaire Brochu, Danny (1970-....) L'origine sociale des élèves / Patrick Rayou (2019)
Titre : L'origine sociale des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Mythes et réalités Importance : 1 vol. (156 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3777-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Inégalité socialeIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Méritocratique pour les uns, inégalitaires pour les autres. Les débats oscillent entre ces deux visions de l'école. Entre ceux qui pensent que l'école peut tout et ceux qui considèrent qu'elle est bien trop démunie face à l'origine sociale des élèves. Conforme aux principes de la collection, cet ouvrage décortique les mythes et les réalités qui entourent la question de l'origine sociale des élèves. Dans la première partie, " L'école peut tout ", les auteurs abordent les mythes du type : " L'école inclusive abolit les clivages sociaux ", " Les parents collaborent, les enfants réussissent ", " Exposer aux mêmes savoirs garantit l'égalité ". La seconde partie, " L'école n'y est pour rien ", apporte des éclairages sur des mythes comme " L'école fréquentée fait toute la différence ", " Les élèves de milieu populaire sont insensibles à la culture légitime ", " Les héritages décident de tout ". Un ouvrage qui donne des clés pour comprendre les études scientifiques récentes et pour se former un avis éclairé. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112234 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023344 37.06 RAY (o) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école de l'égalité des chances Fakih, Adel L'attention, ça s'apprend ! Lachaux, Jean-Philippe Mamie perd ses mots David, Rémi La biodiversité en Belgique J'aide mon enfant ? faire ses devoirs Gramond, Anne La couleur de mon bonheur Baker, Laura Parents, enseignants... éduquer ensemble / Bruno Humbeeck (2018)
Titre : Parents, enseignants... éduquer ensemble : en restant chacun ? sa place Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2018 Autre Editeur : Wavre-Wommelgem : Van In Collection : Outils pour enseigner Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : couv. coul. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9748-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation des enfants
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Famille et école
[RAMEAU] Famille:Parents
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Relations parents-enseignantsMots-clés : coéducation Index. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : À travers différents témoignages de parents, d’enseignants et d’élèves sur leurs relations à l’école et la somme d’éléments émotionnels qui s’y jouent souvent, cet ouvrage introduit le concept de coéducation sous ses aspects théoriques, historiques puis pratiques. Le lecteur intéressé y trouvera une présentation des spécificités du paradigme de la coéducation, ainsi qu’une mise à l’épreuve du concept face aux relations école-famille.
Ce livre présente des pistes très pratiques, considérant les devoirs, les journaux de classe et le bulletin comme de véritables outils de coéducation, liens entre enseignants et parents, et propose une foule de conseils très concrets pour construire les médias écoles-familles comme des ressources pédagogiques fondamentales, favorisant la communication et la collaboration entre parents, enseignants et élèves, pour éduquer ensemble en restant chacun à sa place.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121858 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027720 37.06 HUM (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prévenir les violences ? l'école Galand, Benoît Se former pour enseigner Pelpel, Patrice Cahier de mathématiques Vanstalle, Cathy Apprivoiser l'espace et le monde des formes Géron, Christine Méthode de français Avanzi, Audrey Demain il fera beau Merveille, Christian Pour une société éducative / Unsa Education (2001)
Titre : Pour une société éducative : une réflexion syndicale sur l'école et la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Unsa Education, Auteur ; LASSARRE, Dominique, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (167 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1537-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Co-enseignement
[RAMEAU] Éducation -- Planification -- France
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation
[RAMEAU] Système éducatif -- FranceIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Une culture bloquée sur un temps scolaire est la négation même de la culture scientifique. Il n'y a de science que par une École permanente. C'est cette école que la science doit fonder. Alors les intérêts sociaux seront inversés : la Société sera faite pour l'École et non pas l'École pour la Société. » Ainsi Gaston Bachelard concluait-il, en 1938, La formation de l'esprit scientifique.
Ces propos prophétiques sont plus que jamais d'actualité. L'école s'est épuisée à courir après la société, à en singer le fonctionnement, à en copier les principes. Elle y a parfois perdu son âme, sacrifiant la coopération et l'entraide au profit de l'arrivisme individualiste, cherchant à aller toujours plus vite alors que l'éducation exige d'accepter de perdre du temps. Elle a transformé les savoirs en marchandises au lieu de préserver le caractère gratuit de la culture et de la création. Il est temps que, sans complexe, l'école s'assume comme « contre-modèle » possible dans un univers dominé par le profit. Il est temps que les éducateurs acceptent, sans hésiter, leur fonction de « résistance », face à toutes les formes de marchandisation ...Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118616 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026852 37.06 UNS (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire / Michele Elliott (2015)PermalinkPrévenir et gérer la violence en milieu scolaire / Edith Tartar Goddet (2006)PermalinkPrévenir les violences ? l'école / Benoît Galand (2012)PermalinkPrévention du cyberharcèlement et des violences périscolaires / Bruno Humbeeck (2018)PermalinkPrévention du harcèlement et des violences scolaires / Bruno Humbeeck (2018)PermalinkQuand les élèves nous élèvent / Frédéric Miquel (2020)PermalinkQuand les profs aiment les élèves / Mael Virat (2019)PermalinkLa rationalité des décisions scolaires / Nathalie Bulle (1999)PermalinkLa reproduction / Pierre Bourdieu (Impr. 1970)PermalinkAu secours ! Il y a un rapace dans ma classe / Coralie Ramon (2022)Permalink