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Titre : "Je ne suis pas d'accord avec ça, je n'aime pas les transgenres" : citation d'un élève qui a participé ? une discussion ? visée philosophique Type de document : document électronique Auteurs : Freya Bosmans, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] TransidentitéMots-clés : TFE recherche DVP EVRAS transitude Résumé : Mon travail de fin d'études essaye de répondre à la question de recherche suivante : "Comment sensibiliser à la transidentité au cycle 4 au travers une discussion à visée philosophique ?"
Ce travail décrit les différentes composantes et notions liées à l'identité de genre plus spécifiquement à la transidentité. Les éléments nécessaires au bon déroulement d'une discussion à visée philosophique sont aussi décrits afin de pouvoir construire des acquis solides pour réaliser l'atelier dans une classe de 5ème primaire.
Au travers de la discussion à visée philosophique, j'attends des élèves qu'ils partagent leurs réflexions tout en respectant et tolérant les idées partagées par leurs camarades.
Grâce à cet outil, les élèves pourront se poser des questions et développer leur esprit critique , sur la thématique de la transidentité.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130385 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BOSMANS_FreyaAdobe Acrobat PDF Quelle est la place d’un enseignant masculin dans les classes maternelles en Fédération Wallonie-Bruxelles ? / Malvino Correia da Cruz (2022)
Titre : Quelle est la place d’un enseignant masculin dans les classes maternelles en Fédération Wallonie-Bruxelles ? Type de document : document électronique Auteurs : Malvino Correia da Cruz, Auteur ; Olivier Fossoul, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (93 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Egalité des sexes
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Marginalité
[RAMEAU] Normes sociales
[RAMEAU] Préjugés
[RAMEAU] Stéréotypes de genre
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE recherche Résumé : À travers ce travail, nous avons tenté de déterminer la place qu'occupe l'enseignant masculin dans les classes maternelles. Dans un premier temps, nous avons cherché dans la littérature et différentes études toutes sortes de données intéressantes pour la recherche. Par la suite, nous avons déterminé 3 dimensions afin de répondre à la question de départ (le positionnement de l'enseignant face à un milieu fortement féminisé et ses causes, le rapport entretenu avec les parents et la répartition des tâches). À l'aide d'une analyse confirmatrice, nous
avons récolté des témoignages de 4 enseignants afin de démontrer nos hypothèses. Les résultats obtenus laissent penser que l'homme occupe la même place que la femme en classe maternelle, mais l'étude tend à mettre en évidence tout le travail collectif à faire pour combattre les préjugés associés au genre.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125755 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CORREIA_DA_CRUZ_MalvinoAdobe Acrobat PDF
Titre : Le sentiment d'appartenance chez les enfants migrants : l'immigration internationale impacte-t-elle le sentiment d'appartenance des élèves ? Comment ? Type de document : document électronique Auteurs : Clarisse Desban-Laudet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (80 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Emigration et immigration
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Migrations de peuples
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE recherche Résumé : Ce travail de fin d'études analyse le sentiment d'appartenance en relation à l'immigration internationale telle qu'elle est vécue par les enfants. La partie théorique nous a permis de mettre en lumière les aspects théoriques de la migration, ainsi que les différentes facettes du sentiment d'appartenance, dont les six "topoi" : la spatialité, la matérialité, l'intersectionnalité et la multiplicité, la non-appartenance, le relationnel et l'affectif, sur lesquels nous nous sommes basés lors de l'analyse de notre recherche. Pour répondre à notre question de recherche, nous avons réalisé des études de cas par le biais d'entretiens semi-directifs et de Draw and tell avec tois enfants issus de l'immigration internationale. Cette recherche nous a permis de conclure que le sentiment d'appartenance des enfants connait en effet des changements du à la migration, mais ces changements ne sont pas les mêmes pour tous Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130402 Documents numériques
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DESBAN-LAUDET_ClarisseAdobe Acrobat PDF Pourquoi et comment aborder la question de l'identité de genre à l'école primaire ? / Eva Arena (2023)
Titre : Pourquoi et comment aborder la question de l'identité de genre à l'école primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Eva Arena, Auteur ; Laurence Bregentzer, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (65 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Discrimination:Discrimination en éducation
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Genre, théorie du
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Identité sexuelle et éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE Recherche Résumé : Les questions autour de l'identité de genre sont encore un sujet tabou dans notre société, surtout lorsqu'il s'agit d'aborder le sujet avec les enfants. Pourtant, l'identité de genre concerne chaque individu.
Ce travail de fin d'études tente de démontrer la nécessité d'informer et de sensibiliser les enfants sur le sujet des identités de genre dans le but de minimiser plus tard les discriminations liées au genre.
Pour ce faire mon travail est divisé en deux parties. La première concerne la théorie autour des différentes notions liées à l'identité de genre et elle permet d'approfondir le sujet, notamment en expliquant la construction de l'identité chez l'enfant. La deuxième partie est consacrée à la pratique qui vise, par le biais de diverses activités, à illustrer ma partie théoriqueCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130381 Documents numériques
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