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Faire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)
Titre : Faire la classe ? l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2012 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2406-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autorité
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Enseignement primaire -- France
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 373.3 Enseignement primaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133352 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012997 373.3 REY (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Faire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey (2016)
Titre : Faire la classe à l'école élémentaire : tout ce qu'il faut savoir pour débuter dans le métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur Mention d'édition : nouv. éd. revue et augm Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (134 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3180-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaire -- France
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 373.3 Enseignement primaire Résumé : Comment mettre les élèves au travail ? Comment préparer la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ? Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence de tel ou tel ? Comment et quand évaluer ? Comment aider les élèves en difficulté ? A ce type de questions, ce livre donne des réponses précises et concrètes, et même ce qu'on pourrait appeler des "recettes".
Mais faire la classe n'est pas une activité ordinaire qu'on pourrait pratiquer mécaniquement. Il faut faire des choix et se donner des principes. Ce sont eux que Bernard Rey s'attache à éclairer. Il s'adresse ainsi aux enseignants débutants. Mais le livre provoquera aussi la réflexion des maîtres chevronnés. Quant aux parents d'élèves, ils trouveront grâce à lui un accès aux coulisses d'une activité qui concerne, jour après jour, leurs enfants.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130157 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029817 373.3 REY (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 029821 373.3 REY (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le champignon Watts, Barrie La Sainte Bible Les âges de la vie Bee, Helen Formation mathématique Fédefoc - Segec La Bible Matilda Dahl, Roald Faire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu (2004)
Titre : Faire l'Ecole, faire la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 188 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1617-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Education -- France
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- France
[RAMEAU] Pédagogie:EducationIndex. décimale : 371 Organisation de l'école Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75699 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007077 371 MEI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Langue française Fédefoc - Segec La personnalisation des apprentissages Connac, Sylvain La lionne solitaire et les bébés autruches Aardema, Verna Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes Mucchielli, Roger Pouss'Poussins Ponti, Claude Joker Morgenstern, Susie Frankenstein pédagogue / Philippe Meirieu (2003)
Titre : Frankenstein pédagogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 4è éd Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1181-8 Catégories : [RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : C’est à partir de l’histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l’éducation comme projet de toute maîtrise de l’autre, de contrôle total de son destin. Il montre qu’une telle perspective conduit tout droit à l’échec et à la mort, et il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de « fabriquer l’autre » pour s’attacher aux conditions qui lui permettent, comme l’affirmait déjà Pestalozzi en 1797, de « se faire œuvre de lui-même ». Pour cela plusieurs propositions concrètes sont avancées. Elles constituent autant de moyens d’« éduquer sans fabriquer » et font de cet ouvrage un véritable petit traité de pédagogie destiné à tous ceux qui veulent faire œuvre éducative. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75821 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4135 37.01 MEI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 007176 37.01 MEI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'envers du tableau Meirieu, Philippe L'école peut-elle être juste et efficace ? Crahay, Marcel Avec mes oreilles et ma bouche, avec mes yeux, avec mes doigts Besche, Gisèle Manuel d'initiation à l'interculturel Verbunt, Gilles Sciences Action 2 Cocriamont, M. Chercher, analyser, évaluer Koechlin, Carol Harcèlement et cyberharcèlement à l'école / Jean-Pierre Bellon (2019)
Titre : Harcèlement et cyberharcèlement à l'école : une souffrance scolaire en réseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur Mention d'édition : 3ème éd Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3733-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement en milieu scolaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Violence en milieu scolaire -- FranceIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves est identifié aujourd'hui comme une des formes de violence les plus détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette en ont étudié la montée en puissance et les différentes formes. Ils prolongent ici leur réflexion en s'attachant, plus particulièrement, au cyberharcèlement : ce nouveau phénomène lié à la systématisation de l'usage par les jeunes des smartphones, d'Internet, des réseaux sociaux et des applis, démultiplie dangereusement les possibilités de harcèlement entre pairs. La possibilité d'agir sur l'autre à distance, sans face-à-face direct, vingt-quatre heures sur vingt-quatre, écarte ou minimise l'empathie, neutralise la compassion et accroît la violence des attaques. Les effets de ce type de harcèlement peuvent être dévastateurs et la frénésie de communication « en temps direct », loin d'améliorer la sociabilité, peut engendrer des humiliations systématiques et conduire certains à la dépression, voire au suicide. En mobilisant de très nombreuses études françaises et étrangères ainsi que leurs propres recherches, les auteurs analysent minutieusement ces phénomènes. Ils montrent ainsi que nous sommes appelés à la construction d'un « humanisme numérique » : il faut que, dans chaque établissement, se mettent en place des plans de prévention et de formation sur les dangers du cyberharcèlement ; il faut que les compétences des élèves eux-mêmes soient mises à profit dans ce travail. Il faut que les parents comme les enseignants assument leur rôle d'adulte et leur devoir d'éducation : ce livre les y aidera. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121856 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027698 37.06 BEL (h) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 15/05/2024 029517 37.06 BEL (h) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Arrêtons l'intimidation Elliott, Michele Dragounet Mets, Alan Psychologie de l'enfant Cloutier, Richard Anti-fautes d'orthographe Larousse Jeux de relaxation Malenfant, Nicole Les cycles et la différenciation pédagogique Perraudeau, Michel L'histoire par l'étude du milieu / Jean-Noel Luc (1978)PermalinkHumaniser les soins / Marie-Georges Fayn (1995)PermalinkItinéraire des pédagogies de groupe / Philippe Meirieu (D.L. 1984)PermalinkJouer des compétences pour évoluer et s'orienter / Jean-Marie Breillot (2019)PermalinkLes langages du corps en relation d'aide / Guy Barrier (2013)PermalinkLibérez votre créativité / Lionel Bellenger (2005)PermalinkManuel d'hypnose clinique ? l'usage des thérapeutes / Jacques-Antoine Malarewicz (2018)PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe / Francis Imbert (1994)PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe / Francis Imbert (2000)PermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger Mucchielli (2008)Permalink