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L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage / Walter Hesbeen (2020)
Titre : L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage : repères pour favoriser un tutorat éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2020 Importance : 1 vol.(182 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 15 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-258-2 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Disciplines et professions:Professions de santé
[RAMEAU] Infirmières -- FormationIndex. décimale : 610.71 Formation et pédagogie Résumé : La formation initiale infirmière se fait en alternance, avec des temps d'enseignements en institut de formation et des temps de stages dans les établissements de santé. Ce sont ces stages, et les premiers contacts avec les lieux de soins, les professionnels et les patients, qui marqueront souvent le plus les étudiants infirmiers. Le mode d'accompagnement de ces jeunes adultes sur le terrain est ainsi une question majeure.
Les auteurs, formateurs en soins infirmiers, livrent leurs réflexions sur les fondements d'un tutorat éthique, tenant compte des difficultés des étudiants et des obstacles rencontrés par les formateurs et les tuteurs. Ils s'appuient sur leur expérience pour décrire des situations de terrain, en insistant notamment sur la question du surplus de responsabilités des étudiants en stage ou sur la prévention des accidents liés aux soins.
Ils plaident pour l'idée de positiver l'erreur, le droit de se tromper étant, lui, rendu possible par les pratiques de simulation. La formation pratique constitue en outre le coeur de l'accompagnement de la professionnalisation. De leur côté, les tuteurs sont conduits à renforcer des compétences spécifiques, tandis que, sur le plan institutionnel, il s'agit de faire en sorte que les lieux de stages s'inscrivent dans un environnement favorisant le développement professionnel des étudiants.
Ce livre s'adresse aux formateurs, aux tuteurs de stage, aux cadres de santé des services. Il leur offre des réflexions étayées sur la pratique afin de renforcer des dispositifs de tutorat éthiques, d'améliorer le vécu en stage des étudiants tout comme de l'ensemble des acteurs de la formation en soins infirmiers et, au-delà, d'assurer la qualité des soins.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117725 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0425 610.71 HES (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Sorti jusqu'au 10/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Faulx, Daniel Droit, éthique et déontologie des soins infirmiers Haoulia, Naïma Médecine chirurgie Lewis, Sharon L. Dictionnaire de la civilisation égyptienne Posener, Georges L’entretien de recherche qualitatif Boutin, Gérald Comment devenir infirmière ? Arslan, Seli Accompagner les étudiants infirmiers / Walter Hesbeen (2016)
Titre : Accompagner les étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : couv. Ill. coul. Format : 15 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-222-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Infirmières et infirmiers
[MeSH] StagesIndex. décimale : 610.71 Formation et pédagogie Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins
L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d’ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ?
C’est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c’est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d’ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd’hui, s’interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition.
La deuxième partie propose une série d’expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d’une pratique réflexive dans l’immédiat et dans le futur. Sont entre autres
abordés l’encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d’étudiants et de formateurs sur des situations d’encadrement, l’évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l’approche par situations-problèmes, l’utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire.
Cet ouvrage s’adresse à tous les acteurs de l’accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l’objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128684 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029591 610.71 HES (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Sorti jusqu'au 03/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Theoretical nursing development and progress Meleis, Afa Ibrahim Recommandations pour la mise en place de dispositifs professionnalisants de formation en soins infirmiers Les nouveaux modèles de soins Plagnol, Arnaud Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Faulx, Daniel L'essence du soin Haute, Jean-Charles Vulnérabilité et résilience en formation infirmière Morenon, Olivier Accompagner la fin de vie en pédiatrie / Bénédicte Minguet (2021)
Titre : Accompagner la fin de vie en pédiatrie : L'analyse post-événementielle, un outil d'éthique pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Minguet, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 15 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-272-8 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Ethique:Humanisme
[MeSH] Pédiatrie
[MeSH] Soins aux patients:Soins terminauxIndex. décimale : 616-036 Soins palliatifs Résumé : Les décès d'enfants sont fréquents dans les services de soins intensifs et d'urgences pédiatriques ou de néonatologie. Les équipes soignantes sont le plus souvent déstabilisées par ces événements intenses, au fort potentiel traumatique, chaque professionnel pouvant aussi voir ses capacités de faire face mises au défi. L'auteure, docteur en psychologie et responsable de l'humanisation des soins dans une institution hospitalière, propose un outil d'éthique pratique original, l'analyse post-événementielle, fondé sur l'analyse de pratiques et la mise en récit collectif par les soignants impliqués dans chaque situation. La présentation pédagogique de ce dispositif, mis en oeuvre systématiquement après le décès d'un enfant, prend valeur de modèle pour les professionnels de la pédiatrie. Cette méthodologie oeuvre à l'émergence de pratiques humanisantes, l'accompagnement éthique des soignants favorisant celui des familles confrontées à la fin de vie d'un enfant. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124683 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028362 616-036 MIN (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Disponible L'aide et les soins aux personnes âgées / Walter Hesbeen (2020)
Titre : L'aide et les soins aux personnes âgées : révéler la beauté des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 15x22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-263-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Estime de soi
[MeSH] Démence/Sujet âgéIndex. décimale : 616-053.9 Gériatrie Résumé : Révéler la richesse et le sens des pratiques soignantes, encore souvent mésestimées, auprès des personnes âgées permet de nourrir un sentiment de fierté et favorise la reconnaissance de la qualité des soins prodigués comme des personnes qui en bénéficient.
La pratique quotidienne de l’aide et des soins auprès des personnes âgées est encore souvent sous-estimée dans les milieux professionnels et dans la société. Pour quelles raisons ne suscite-t-elle pas davantage d’admiration et d’attention alors qu’elle requiert une disponibilité accrue et des efforts soutenus ? Cette réalité met les professionnels de la santé et les citoyens face au défi éthique d’agir pour en révéler la richesse et le sens.
C’est ce à quoi s’appliquent les auteurs de cet ouvrage, exerçant dans le secteur de la gériatrie en tant que formateurs, cadres de santé, infirmiers(ères), psychologues. Ils mettent en avant la beauté de l’aide et des soins aux personnes âgées en insistant sur ce qui favorise la reconnaissance de l’engagement soignant envers les personnes âgées ainsi que sur la notion du respect de la dignité, permettant un juste soin. Ils décrivent aussi la richesse des pratiques quotidiennes au travers d’expériences pédagogiques ou de terrain. Il importe en particulier de développer la créativité des pratiques auprès des personnes âgées, de renforcer les projets innovants, de chercher à valoriser des soins complexes, car adaptés aux demandes et besoins de chaque personne accompagnée. Les auteurs reviennent également sur les soins prodigués aux personnes atteintes de démence ou sur les spécificités de l’accompagnement jusqu’au bout de la vie.
Ce livre s’adresse à l’ensemble des professionnels de la santé comme aux étudiants exerçant auprès des personnes âgées, ainsi qu’aux formateurs. Œuvrer à révéler la beauté d’une pratique tournée vers la préservation de l’existence de chaque personne singulière permet de nourrir un sentiment de fierté. Au-delà, cela favorise la reconnaissance de la qualité des soins prodigués comme des personnes qui en bénéficient.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116639 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0443 616-053.9 HES (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'impact familial de la maladie d'Alzheimer Darnaud, Thierry L'ECG facile Hampton, John R Bien débuter - Réanimation Soins intensifs Naudin, David Anatomie et physiologie humaines Marieb, Elaine N. Santé mentale 261 (01/10/2021) Lolivier, Isabelle Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'Alzheimer Ammar, Corine Le bien-être des étudiants / Walter Hesbeen (2019)
Titre : Le bien-être des étudiants : Formations aux métiers de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 15 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-255-1 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Qualité des soins de santé
[RAMEAU] Bienveillance en éducationIndex. décimale : 610.71 Formation et pédagogie Résumé : Le bien-être de l’apprenant en formation initiale ou continue aux différents métiers de la santé pourrait paraître secondaire face à la nécessité d’acquérir des savoirs et des habiletés techniques. Cependant, les difficultés des étudiants sont réelles, qu’il s’agisse de contraintes personnelles, de pressions financières, du vécu des stages, etc. Tous ces éléments peuvent freiner le cheminement de l’étudiant vers l’autonomie et la maîtrise des nombreux apprentissages requis pour exercer son futur métier. Les auteurs, formateurs aux divers métiers de la santé, responsables pédagogiques, fournissent des apports réflexifs sur les fondements d’une relation pédagogique éthique, respectueuse des singularités et difficultés individuelles. Ils se penchent sur les conditions de la bientraitance des étudiants, ou l’attention devant être accordée à leur estime de soi. Ils portent aussi un regard éclairé sur les signes de mal-être, les facteurs de stress, les risques psychosociaux chez les étudiants tout en faisant part d’actions qui peuvent être menées afin de favoriser un mieux-être. Il peut s’agir de renforcer le partenariat entre le terrain et les instituts concernant les stages, d’instaurer une formation au tutorat, de veiller à la santé physique de chacun, ou bien de mettre en place tout autre levier de prévention ou d’amélioration de la qualité de vie. Tenir compte de l’épanouissement des étudiants qui suivent une formation à un travail considéré comme difficile est essentiel, d’autant plus que la qualité de la relation pédagogique peut conditionner la future relation de soin. Exercer une vigilance éthique sur le plan pédagogique, c’est participer à la cohérence des actions en vue d’assurer le bien-être des étudiants, des professionnels et des patients, sachant qu’une atmosphère d’humanité est requise en tout lieu pour des soins de qualité Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129062 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0536 610.71 HES (b) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Sorti jusqu'au 31/05/2024 029876 610.71 HES (b) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Sorti jusqu'au 03/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Middle range theories application to nursing research Peterson, Sandra J. Contemporary nursing knowledge Fawcett, Jacqueline Diagnostics infirmiers : définitions et classification 2015-2017 NANDA International Fondements et étapes du processus de recherche Fortin, Marie-Fabienne Simulation et formations aux métiers de la santé Dupuis Michel Les grandes figures des mythologies Comte, Fernand (1932-....) Blanche traversée / Annie Denayrolles (2021)PermalinkLe caring / Jean Watson (1998)PermalinkComment devenir infirmière ? / Seli Arslan (2022)PermalinkCorps, imagerie médicale et relation soignant-soigné / Cécile Estival (2009)PermalinkLe corps intime : la formation corporelle des soignants / Cédric Juliens (2016)PermalinkDire et écrire la pratique soignante du quotidien / Walter Hesbeen (2013)PermalinkL'engagement professionnel infirmier / Micheline Wenner (2010)PermalinkL'essence du soin / Jean-Charles Haute (2022)PermalinkL'éthique face à la crise / Seli Arslan (2021)Permalinkl'éthique organisationnelle dans le secteur de la santé / Michel Dupuis (2014)PermalinkFormations en santé et crise sanitaire / Walter Hesbeen (2022)PermalinkLa grande transformation hospitalière / Jean-Paul Dumond (2021)PermalinkL'infirmière aujourd'hui et demain ? / Marie PETRUS-KRUPSKY (2020)PermalinkLes infirmieres / Lidy Arslan (2002)PermalinkLes infirmiers psychiatriques au coeur du soin / Michel Combret (2022)PermalinkLe Partenariat en Santé / Patrick Lartiguet (2022)PermalinkPenser la relation de soin / Alain Charles Masquelet (2011)PermalinkPerspective soignante / Walter HesbeenPermalinkPratiques soignantes en fin de vie / Nicole Croyère (2020)PermalinkPrendre soin après / Seli Arslan (2020)PermalinkPrendre soin de l'autre souffrant / Éliane Feldman-Desrousseaux (2007)PermalinkPrendre soin, care et caring des voies différentes / Lise Michaux (2018)PermalinkPrendre soin de la personne pour une éthique de la personnalisation dans les pratiques soignantes / Bernard Honoré (2020)PermalinkRaisonnement clinique en psychiatrie / Dominique Friard (2022)PermalinkLa réadaptation. Aider à créer de nouveaux chemins / Walter Hesbeen (2001)PermalinkLes recherches en soins / Lise Michaux (2016)PermalinkRéenchanter la formation aux métiers de la santé / Walter Hesbeen (2023)PermalinkReligion, spiritualité, laïcité et soin (2024)PermalinkLe sens du travail infirmier / Jocalyn Lawler (2012)PermalinkSimulation et formations aux métiers de la santé / Dupuis Michel (2018)PermalinkLes situations de soins complexes / Claude Curchod (2019)PermalinkSociologie, anthropologie et soins / François Sicot (2014)PermalinkSociologie et culture infirmiere / Micheline Wenner (2001)PermalinkSoigner son travail pour prendre soin / Jean-Bernard Cottier (2021)PermalinkLe soin en démesure / Fabien Canolle (2023)PermalinkSoin et fin de vie / Michèle Saint-Jean (2014)PermalinkLe soin invisible - Comment valoriser un travail humain essentiel ? / Walter Hesbeen (2022)PermalinkLe soin , une philosophie / Dupuis Michel (2013)PermalinkSoins(s) - Perspectives éthiques / Walter Hesbeen (2015)PermalinkLa toilette dévoilée / Marie-Annick Delomel (1999)PermalinkLe travail en binôme infirmière-aide-soignante / Seli Arslan (2023)PermalinkLe travail émotionnel des soignants ? l'hôpital / Catherine Mercadier (2008)PermalinkLe travail émotionnel des soignants ? l'hôpital / Catherine Mercadier (2020)PermalinkTravail du soin, soin du travail / Jean-Philippe Pierron (2020)PermalinkL'univers du soin / Seli Arslan (2013)PermalinkVulnérabilité et résilience en formation infirmière / Olivier Morenon (2023)Permalink