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Freinet : l'alternative / Nicolas Go (2022)
Titre : Freinet : l'alternative : principes et orientations Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 1 vol. (69 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-888-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Personnes et Personnages:Freinet, Célestin (1896-1966)Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : L'intention de cet ouvrage est de recentrer la réflexion et les pratiques de la pédagogie Freinet contemporaine sur ses principes fondamentaux. Il s'agit aussi de poser de façon spécifique un problème général redoutable, celui du devenir des institutions. En l'occurrence, une institution éducative, coopérative et égalitaire, celle de l'Ecole moderne. Les principes fondamentaux, tels qu'ils ont été construits par les pionniers et énoncés par Freinet lui-même, sont ceux de coopération, de Méthode naturelle et de tâtonnement expérimental, corrélés au matérialisme pédagogique des dites "techniques Freinet" .
Cette construction générale, encore très vivante aujourd'hui, s'est faite de manière empirique, à même la réalité des classes, et de façon coopérative - à l'échelle de centaines de contributrices et de contributeurs, dans un espace international, et sur une durée d'un siècle. Elle s'affirme comme "révolution pédagogique" , et s'inscrit dans un projet plus large de politique d'émancipation. Un siècle d'existence et de transformations, cela implique plusieurs générations, et par conséquent le problème de la formation.
Un problème qui est en même temps celui du devenir de l'institution : comment poursuivre son oeuvre originale dans un monde en pleine mutation ? Comment éviter le double écueil du dogmatisme doctrinaire et du syncrétisme consensuel ? Pour le dire autrement, de l'esprit de chapelle et du n'importe quoi ? Comment instaurer une fidélité sans exclusion ? En quoi consiste en propre cet effort pour sortir de la scolastique et inventer son alternative : une école émancipatrice pour tous les enfants, et cohérente avec la perspective d'une société égalitaire ? Comment définir aujourd'hui une institution éducative populaire, affirmant la capacité de n'importe qui sans céder au n'importe quoi ? En somme, en quoi consiste ce commun, capable à la fois d'unifier (autour de son affirmation pratique égalitaire) et de cliver (contre la persistance des modèles inégalitaires) ? En quoi consiste ce commun capable de produire à la fois l'enthousiasme d'un affect joyeux et la détermination d'une lutte incertaine ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127227 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029164 37.013 GO (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Gérer la classe / Xavier Papillon (DL 2010)
Titre : Gérer la classe : Une compétence ? développer Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Papillon, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie Formation Importance : 264 p. Présentation : 20.00 EUR Format : 15 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-511-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Gérer la classe : une compétence à développer. La gestion de la classe est une compétence clé pour l'enseignant confronté aux évolutions de l'environnement scolaire, des élèves et des besoins en matière d'éducation, d'enseignement et de formation. Formé comme un spécialiste d'une discipline, il est amené à devenir également un expert de l'intervention éducative en milieu scolaire. La compétence à gérer la classe devient un élément de cette expertise en évoluant d'une simple volonté de maîtrise et de contrôle vers un art de la régulation des situations de classe. Cet ouvrage aborde six dimensions de la gestion de la classe - gérer le groupe-classe, - gérer les élèves et leurs comportements, - gérer les situations d'apprentissage, - gérer le travail des élèves, - gérer le projet pédagogique de la classe, - gérer les contenus d'enseignement. Outil de formation initiale et continue des personnels d'éducation et d'enseignement, il engage le lecteur dans une démarche réflexive à partir d'études de cas, de prises de hauteur et de modélisations, de transposition dans les situations individuelles d'exercice. Outil de professionnalisation, il propose de nombreux modèles de compréhension et d'action illustrés d'exemples concrets pour vous aider dans la résolution de problèmes professionnels - passer d'un rassemblement de jeunes à un groupe-classe, - gérer les problèmes de discipline et les conflits, - mobiliser la classe sur un projet d'apprentissage, - gérer l'activité d'apprendre dans la classe, - redéfinir le projet pédagogique de la classe, - mobiliser la classe sur les savoirs enseignés Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022677 37.08 PAP (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Maths ? grands pas Thomas, Yves Le Bon Samaritain Hubler, Bernard La Recherche n°505 (17/11/2015) Perdriel, Claude Max n'en fait qu'à sa tête Saint-Mars, Dominique de (1949-....) Enseigner les mathématiques ? l'école Cerquetti-Aberkane, Françoise Gérer une classe difficile Battut, Eric Guide du praticien en PNL / Louis Fèvre (impr. 1995)
Titre : Guide du praticien en PNL : manuel d'autoformation et de travail en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Fèvre, Auteur ; Gustavo Soto, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : impr. 1995 Collection : Pédagogie Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 266 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-220-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : métamodèle carte monde manuel information communication sensation objectif contact programmation présupposé induction influence hypnose négociation recadrage reformulation Index. décimale : 159.922.4 Psychologie des groupes Résumé : Livre destiné à mettre à la portée de tous la PNL qui est une technique permettant de renforcer ses capacités relationnelles. Note de contenu : Bibliographie p. 264. Glossaire, annexes Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001611 159.922.4 FEV (g) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Joker Morgenstern, Susie Au cirque de Buffalo Bill Lamigeon, Maryse La Gaule celtique et romaine Eichart, Jacqueline Les mobiles Lange, André C'est pas sorcier J'écris ma première pièce de théâtre et je la joue ! Seguin, Jean-Claude L'impact familial de la maladie d'Alzheimer / Thierry Darnaud (2019)
Titre : L'impact familial de la maladie d'Alzheimer : Comprendre pour mieux accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Darnaud, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : ill.,couv. ill. en coul. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-595-9 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Aidants
[MeSH] Démence:Démence d'AlzheimerIndex. décimale : 616-053.9 Gériatrie Résumé : Cet ouvrage propose un éclairage permettant de comprendre les bouleversements que va vivre la famille. En s'appuyant sur un modèle simple et non dogmatique, l'auteur décrit et analyse les étapes que vont franchir les membres de la famille au cours de l'évolution de la maladie. Tiré d'un travail de recherche en psychologie, cet ouvrage fait aussi le point sur les connaissances actuelles de la maladie sous différents éclairages (sociologie, psychologie, médecine). Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110899 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0680 616-053.9 DAR (i) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Diagnostics infirmiers : définitions et classification 2021-2023 NANDA International Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'Alzheimer Ammar, Corine Vivre avec un proche atteint d'Alzheimer PANCRAZI_M.P. On n'est pas sérieux quand on 17 ans Samson, Barbara Santé mentale 261 (01/10/2021) Lolivier, Isabelle Les aidants proches des personnes âgées qui vivent ? domicile en Belgique : un rôle essentiel et complexe Cès, Sophie Initiation aux thérapies cognitives et comportementales / Chantal De Mey-Guillard (2008)
Titre : Initiation aux thérapies cognitives et comportementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal De Mey-Guillard, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (136 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-703-5 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Psychologie
[MeSH] Thérapie comportementaleIndex. décimale : 616.89 Psychiatrie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101436 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2198 616.89 DEM (i) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Contes à guérir, contes à grandir Salomé, Jacques Découvrir la langue par la magie des contes Baulu-MacWillie, Mireille Soins infirmiers. psychiatrie et santé_mentale Cook, S. Introduction aux thérapies comportementales et cognitives (TCC) Bouvet, Cyrille Mille ans de contes sur les sentiers Coll. L'inné et l'acquis / Jean-François Skrzypczak (1981)PermalinkInterculturalité et santé : Photolangage / Claire Bélisle (2021)PermalinkIntervenir en formation / Jean-Paul Martin (2003)PermalinkIntroduction au travail social / Yves Hurtubise (2003)PermalinkInvestir la relation pédagogique / Christophe Marsollier (DL 2012)PermalinkUn jardin d'enfance d'Education nouvelle / Eugénie Eloy (2014)PermalinkJeux coopératifs pour bâtir la paix / Université de Paix (Namur) (2005)PermalinkManuel d'initiation à l'interculturel / Gilles Verbunt (2011)PermalinkManuel du responsable d'institution / Michèle Garant (1996)PermalinkLes médiations du travail social / Marie-France Freynet (2003)Permalink